沈婷

摘要：本文以基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語聽說能力的提升為闡述重點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，從營造良好的英語語言環(huán)境、創(chuàng)建多元化的聽說機(jī)會、合理應(yīng)用課外空間等方面進(jìn)行深入探究，旨在提升小學(xué)生的聽說能力與綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 核心素養(yǎng)? 英語聽說能力

在素質(zhì)教育背景下，提高小學(xué)生英語聽說能力十分重要，它不僅與小學(xué)生的英語成績有關(guān)，還與小學(xué)生今后的全面發(fā)展有關(guān)。因此，教師需加大小學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)力度，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)生英語聽說能力提升的重要性

英語是小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，是學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)。為了使小學(xué)英語教學(xué)從枯燥的語言知識講解和死記硬背的模式中解脫出來，提高小學(xué)生的英語聽說能力就顯得至關(guān)重要。若想探究提高小學(xué)生英語聽說能力的有效渠道，教師首先要意識到提升小學(xué)生聽說能力的重要性。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，提高小學(xué)生英語聽說能力的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.小學(xué)生具備較強(qiáng)的可塑性

提升小學(xué)生英語聽說能力，其實(shí)就是提高學(xué)生掌握英語語言的能力。小學(xué)生處在成長的重要時期，吸收新知識的速度非?？?，具備極強(qiáng)的可塑性，他們在英語聽力學(xué)習(xí)中可以很快接受知識，有效模擬英語發(fā)音，快捷提高英語聽說能力。所以說，小學(xué)是提高學(xué)生英語聽說能力的重要階段。

2.小學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

為什么要高度重視小學(xué)生英語聽說能力的提升呢？首先，小學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。英語和語文一樣，是一門語言，無論是學(xué)生英語聽力的提高，還是英語寫作能力和口語能力的提高，都需要一個過程，尤其是英語聽力的提高需要更多的時間。其次，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的重要階段，學(xué)生只有學(xué)好基礎(chǔ)知識，重視英語聽力的學(xué)習(xí)，才能提高英語聽力。在小學(xué)階段，教師要高度重視學(xué)生英語聽說能力的有效培養(yǎng)，運(yùn)用多元化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的積極性，讓學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)好英語，為日后更深層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基于發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語聽說能力提升方法

基于素質(zhì)教育的背景，提升小學(xué)生英語聽說能力勢在必行，教師要注重提高小學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)英語教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。具體方法如下：

1.營造良好的英語語言環(huán)境

小學(xué)英語教師要營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂是營造語言環(huán)境的重要場所，教師要提高自己的專業(yè)技能，為學(xué)生提供更加高效的教學(xué)模式。教師運(yùn)用的教學(xué)方法應(yīng)與學(xué)生的能力水平與知識基礎(chǔ)相符合，只有合理安排課堂教學(xué)的四十分鐘時間，才能為學(xué)生提供更加有效的互動平臺，最大限度地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。

教師要結(jié)合生活實(shí)際，營造貼合學(xué)生生活的英語情境。教師可以通過開發(fā)校園資源，依托現(xiàn)代教育技術(shù)，把現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，有效整合各種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，營造良好的小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境。另外，教師可以采用圖書角、板報等形式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)生的語言水平?；谒刭|(zhì)教育的背景，教師選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的性格特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)相符，貼近學(xué)生的心靈，如兒歌、諺語、小故事等。除了保證教學(xué)內(nèi)容之外，教師還要注重教學(xué)形式。

2.創(chuàng)造多元化的聽說機(jī)會

課堂是學(xué)生提升英語聽說能力的主要場所，所以在教學(xué)過程中，教師要盡量使用英語來表述教學(xué)內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生掌握的英語知識與理解能力，通過動作、表情來幫助學(xué)生理解。這種方式不但可以有效鍛煉學(xué)生的英語聽力，而且可以提高學(xué)生的求知欲。

此外，小學(xué)英語教師需要合理營造問答環(huán)境，問答形式有學(xué)生問教師答、教師問學(xué)生答、學(xué)生互問互答。在教師提問時，學(xué)生應(yīng)保持較高的注意力，努力感知問題，并思考如何作答，再結(jié)合自身掌握的知識去解決教師提出的問題。長此以往，學(xué)生的聽說能力會得到有效提升。

3.合理應(yīng)用課外空間

第一，視聽模仿?；谛抡n程改革的背景，教師十分注重培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，確保學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，語言學(xué)習(xí)過程就是不斷模仿的過程，學(xué)生只有通過模仿，才能把所學(xué)知識存儲在頭腦中，再經(jīng)過加工轉(zhuǎn)為自己的知識。小學(xué)生好奇心比較重，比較愛動，在遇到自己喜歡的動畫或者音樂時，就會潛意識地進(jìn)行模仿。結(jié)合這個特點(diǎn)，教師可以與學(xué)生家長緊密聯(lián)系，讓家長在家里播放一些學(xué)生喜歡的英語視頻與音樂。但是，學(xué)生的模仿并非單一的跟讀，教師需注意合理引導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生使用正確的方法，給學(xué)生提供優(yōu)秀的模仿對象。另外，教師可以結(jié)合人物的語言特點(diǎn)，讓學(xué)生感受模仿的趣味性，逐漸喜歡上模仿，進(jìn)而提高英語聽說能力。

第二，角色扮演。英語聽說能力是學(xué)生學(xué)好英語知識的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具備良好的聽說能力，才能取得理想的英語學(xué)習(xí)效果。小學(xué)英語教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與語言能力，為學(xué)生提供更多的表演素材，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力。在實(shí)際表演中，教師要保證聲景結(jié)合，有效鍛煉學(xué)生的聽說能力。在表演中，教師要注意以下幾個問題：第一，教師要幫助小學(xué)生克服緊張的情緒，鼓勵學(xué)生進(jìn)行闡述;第二，教師要將劇情中的語調(diào)表現(xiàn)得淋漓盡致;第三，教師要準(zhǔn)備充足的道具，讓學(xué)生表演更加真實(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。

三、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的方法有很多，比較典型的有營造良好的英語語言環(huán)境、創(chuàng)造多元化的聽說機(jī)會、合理應(yīng)用課外空間。教師要綜合運(yùn)用這些方法，保證小學(xué)生日后全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李慶波.基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的探究[J].中國校外教育，2018，（28）.

[2]江艾萍.新媒體環(huán)境下提高小學(xué)生英語聽說能力的策略[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2013，（9）.

[3]李丹.學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)中的情感障礙及其對策[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008，（4）.

[4]李蘭文.以情激趣 以境助教——淺談英語教學(xué)中的情境教學(xué)[J].新課程（教育學(xué)術(shù)版），2009，（8）.

[5]秦益鋒，毛耀光.插圖在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育實(shí)踐與研究（小學(xué)版），2010，（11）.

[6]梁艷紅.試論小學(xué)英語教學(xué)更要重視英語聽說訓(xùn)練[J].教育現(xiàn)代化，2017，（38）.

（作者單位：江蘇省常州市新北區(qū)薛家中心小學(xué)）