李旭花

摘 要：現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展，初中地理地圖教學(xué)也迎來了創(chuàng)新式的發(fā)展契機(jī)，在這樣的社會背景下，很多教師習(xí)慣性地使用信息技術(shù)教學(xué)，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的教學(xué)。電子白板教學(xué)就是初中地理地圖教學(xué)中的重要形式，利用電子白板教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)多功能、多元化的教學(xué)形式，在突出教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多高效率的學(xué)習(xí)機(jī)會。由此可見，初中地理地圖教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用非常有必要。

關(guān)鍵詞：初中地理;地圖教學(xué);交互式電子白板

從目前的形勢來看，交互式電子白板是一種新型教學(xué)技術(shù)，與其他的教學(xué)形式相比，電子白板具有效率高、效果好等優(yōu)勢，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，在豐富課堂教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，更好地促進(jìn)現(xiàn)代地理地圖教學(xué)的發(fā)展。所謂電子白板教學(xué)，實(shí)際上就是將電子白板連接到計(jì)算機(jī)上進(jìn)行教學(xué)的形式，然后通過投影儀將教學(xué)內(nèi)容投射到電子白板上。與傳統(tǒng)的授課形式相比，電子白板教學(xué)能夠涵蓋更廣闊的知識面，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富多彩。對于初中階段的學(xué)生而言，借助電子白板學(xué)習(xí)地理地圖知識可以加深自身的印象，為實(shí)現(xiàn)高效率的地理教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、新課改背景下交互式電子白板在初中地理地圖教學(xué)中的優(yōu)勢

在應(yīng)試教育背景下，初中地理教學(xué)不僅要注重學(xué)生理論知識掌握的程度，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)和邏輯思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，如今很多初中教學(xué)已經(jīng)注重對學(xué)生德、智、體、美的全面培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠活潑好動、注重與教師進(jìn)行溝通和交流。在這樣的教育理念下，教師的教學(xué)方法顯得十分重要。因?yàn)槌踔械乩斫虒W(xué)不僅要讓學(xué)生背一些理論知識，還需要考查學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力，所以將交互式電子白板教學(xué)形式與地理教學(xué)相融合是非常有必要的。交互式電子白板教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)體系相比具有很多優(yōu)勢，如可以培養(yǎng)學(xué)生的勘察能力，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖的技能，這些都是初中地理教學(xué)中較為基礎(chǔ)的內(nèi)容。

二、初中地理地圖教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用對策

1.交互式教學(xué)

電子白板教學(xué)可以降低教師的操作復(fù)雜性，讓初中地理教學(xué)變得更加簡單、方便，例如在學(xué)習(xí)《海陸的變遷》這部分內(nèi)容時(shí)，教師完全可以利用電子白板進(jìn)行展示，將海陸不斷變遷、不斷移動的狀態(tài)以動圖的形式進(jìn)行演示，這樣可以讓初中地理教學(xué)變得更加簡單，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會更加方便。初中地理是一門復(fù)雜的學(xué)科，教師在課堂上切忌使用“滿堂灌”的教學(xué)形式，要注重多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這一點(diǎn)十分重要。教師可以借助電子白板的交互功能，用學(xué)生喜歡的卡通人物評價(jià)、用聲音評價(jià)、用笑臉評價(jià)，這樣的評價(jià)形式會更受學(xué)生歡迎。久而久之，學(xué)生會感受到電子白板教學(xué)的魅力，在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候也不會有太多厭煩的情緒，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有諸多幫助。

2.豐富地圖教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)用電子白板教學(xué)可以有效地豐富現(xiàn)有初中地理教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶去更多、更有趣的教學(xué)形式，在豐富傳統(tǒng)地理教學(xué)的同時(shí)，還能夠優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，提升綜合授課能力。在初中地理教學(xué)中，交互式電子白板作為一種新的教育技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)可視化教學(xué)，這是傳統(tǒng)地理教學(xué)所不具備的優(yōu)勢。例如在學(xué)習(xí)“地圖的閱讀”這一知識點(diǎn)的時(shí)候，教師可以在課前準(zhǔn)備一些行政區(qū)劃圖、交通圖、氣候圖、地形圖等電子地圖，通過交互式電子白板展示出來，在這樣的背景下，學(xué)生會有更直觀的視覺感受，在學(xué)習(xí)地理地圖知識的時(shí)候，能夠更輕松、更簡單。電子白板還可以作為輔助工具引導(dǎo)學(xué)生分析地圖，對于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的注意力等都有諸多幫助。

3.突破地圖重點(diǎn)難點(diǎn)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理的時(shí)候，會覺得難度很大，因?yàn)榈乩聿粌H要求學(xué)生掌握一些理論知識，還要求學(xué)生具有一定的抽象思維，這樣才能夠?qū)W好這門學(xué)科。交互式電子白板的出現(xiàn)能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的想象力。在傳統(tǒng)的初中地理教學(xué)中，教師大多依靠“黑板+粉筆”的形式授課，而交互式電子白板的出現(xiàn)，可以將抽象的事物變得具體化，這對于提高課堂教學(xué)效率有很多幫助。例如，教師可以將地球公轉(zhuǎn)的演示動畫通過電子白板展示出來，這樣學(xué)生可以輕松、愉快地學(xué)習(xí)，通過電子白板來領(lǐng)略晝夜交替的神秘和四季的變化規(guī)律，如果沒有直觀的直覺感受，學(xué)生也不會有深刻的記憶。由此可見，交互式電子白板可以很好地幫助學(xué)生記憶，讓初中地理教學(xué)變得更加簡單。

綜上所述，本文主要論述了初中地理地圖教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的教學(xué)體系中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師總是習(xí)慣滿堂灌、填鴨式教學(xué)，這些教學(xué)形式過于死板，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初中地理是一門靈活性較強(qiáng)的學(xué)科，要想讓學(xué)生真正地喜愛這門學(xué)科，就應(yīng)當(dāng)注重設(shè)置豐富多彩的教學(xué)課堂，將交互式電子白板與信息技術(shù)相融合，在這樣的背景下，初中地理教學(xué)必將跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，真正做到與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，這是現(xiàn)代化初中地理的發(fā)展趨勢，可見電子白板教學(xué)能夠更好地為地理教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴