周潔

日前，多所大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)將被撤銷的新聞發(fā)出后，引來(lái)了諸多網(wǎng)友們對(duì)于英語(yǔ)熱的懷念和追思。不過(guò)，也有不少網(wǎng)友直言，英語(yǔ)，的確很雞肋啊，“有什么英語(yǔ)的能力、素養(yǎng)是非要到大學(xué)英語(yǔ)系、高翻院才能獲得的？沒(méi)有，一點(diǎn)也沒(méi)有?！?p>

這些對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的評(píng)價(jià)，雖然有些過(guò)于武斷，卻也部分展現(xiàn)了英語(yǔ)專業(yè)的尷尬，部分院校英語(yǔ)系師資力量不強(qiáng)，學(xué)生們甚至連英語(yǔ)技能都沒(méi)有完全掌握，到了社會(huì)自然成了尷尬的存在。但是，如果時(shí)光倒回60年代、80年代，英語(yǔ)專業(yè)卻是當(dāng)時(shí)最風(fēng)光和吃香的！

時(shí)移世易，不同年代的英語(yǔ)專業(yè)生也背負(fù)了不同的使命。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和方法也都不盡相同。為此，《新民周刊》尋訪了多位不同年代的英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，在他們的身上，體會(huì)時(shí)代的脈搏。

60年代：國(guó)家亟缺的人才

上個(gè)世紀(jì)60年代的大學(xué)生，可謂是鳳毛麟角，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的待遇也特別優(yōu)厚，學(xué)雜費(fèi)、伙食費(fèi)、住宿費(fèi)等基本費(fèi)用都由國(guó)家支付，家里出了一個(gè)大學(xué)生，就意味著為家庭減輕了負(fù)擔(dān)。土生土長(zhǎng)的上海松江人金堅(jiān)范教授，正是那個(gè)年代出來(lái)的天之驕子，也是家里兄弟姐妹11人中唯一的大學(xué)生。

上世紀(jì)60年代時(shí)，全國(guó)高校開設(shè)英語(yǔ)專業(yè)的數(shù)量?jī)H有74所，但到了90年代，就變成了200多所。

1961年，在松江一中完成高中學(xué)業(yè)的金堅(jiān)范面臨著大學(xué)志愿選擇的難題。理科出身的他原本想繼續(xù)攻讀理工科專業(yè)，但由于眼睛先天色弱，不能報(bào)考理工類與醫(yī)學(xué)類專業(yè)，最終，他選擇了上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)系繼續(xù)深造。

“我入校時(shí)，上外還沒(méi)有對(duì)全國(guó)開放招生，因此我的同學(xué)都是上海人，英語(yǔ)系采取小班教學(xué)，每個(gè)班不到20個(gè)人，一共四個(gè)班。”金堅(jiān)范向記者回憶，“當(dāng)時(shí)的班上有相當(dāng)一部分的同學(xué)，甫一進(jìn)校英語(yǔ)就已經(jīng)非常出色，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的父母親是解放前的洋行買辦或者翻譯，父母從小就注重他們的英語(yǔ)教學(xué)，所以整個(gè)班的英語(yǔ)水平參差不齊，相差較大?！?/p>

談起自己當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，金堅(jiān)范坦誠(chéng)地表示，自己雖然在高中三年里學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，但基礎(chǔ)還是相當(dāng)薄弱，“幸好我們一進(jìn)上外，學(xué)校就從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感等方面教起，幫助我打下了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。”金堅(jiān)范記得，當(dāng)時(shí)英語(yǔ)專業(yè)已經(jīng)有了系統(tǒng)的教材，除了國(guó)家編撰的相關(guān)教材外，上外自己也出了一些語(yǔ)法/口語(yǔ)教材等。

“雖然是誤打誤撞學(xué)了英語(yǔ)專業(yè)，但是它為我打開了一扇看世界的窗戶?！庇⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生大量閱讀英語(yǔ)原著作品培養(yǎng)語(yǔ)感，也會(huì)有老師逐字逐句講解課文里的語(yǔ)法和含義。金堅(jiān)范記得，當(dāng)時(shí)他看莎士比亞的《威尼斯商人》，里面有這樣一段：

“P. Antonio has promised to give you a pound of his flesh. But he has not promised to give you any of his blood. If you let one drop of his blood fall， you will lose all your land and money.”（安東尼奧承諾給你一磅肉，但契約上沒(méi)有說(shuō)給你任何一滴血。如果掉下一滴血，那么，你將喪失全部土地和金錢。）

“在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，這個(gè)場(chǎng)景給了我最初關(guān)于西方契約精神的啟蒙?！辈⑶遥怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓金堅(jiān)范能夠接觸到更多國(guó)外的不同現(xiàn)象，在思想上始終保持一種開放包容的心態(tài)?！爱?dāng)時(shí)我們每個(gè)禮拜還能觀看國(guó)外的原版電影，沒(méi)有字幕，訓(xùn)練自己的聽力水平?！苯饒?jiān)范說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在的多媒體，這可是當(dāng)時(shí)難得的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大餐了。

金堅(jiān)范入學(xué)時(shí)，上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院還是市屬大學(xué)，但隨著國(guó)家對(duì)英語(yǔ)人才的迫切需要，1963年9月12日，經(jīng)中央批準(zhǔn)，上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院被列為全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校，直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)。這一時(shí)期，學(xué)校還新增出國(guó)留學(xué)預(yù)備人員培訓(xùn)部，并與上海市教育局共建了附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（即上外附中）、附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（即上外附小）等教學(xué)部門。

而在上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院勤奮攻讀四年的金堅(jiān)范也迎來(lái)了人生至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)口——擇業(yè)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生工作還是組織分配的，由于在學(xué)業(yè)上的優(yōu)良表現(xiàn)，金堅(jiān)范獲得了北上的機(jī)會(huì)，在國(guó)務(wù)院外事辦公室就職。同期畢業(yè)的同學(xué)中，還有留校任教、去外貿(mào)單位工作等去向。

到國(guó)務(wù)院外事辦報(bào)到后，新來(lái)的年輕人都被分配到下面一些單位培訓(xùn)，金堅(jiān)范去了當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的英文新聞周刊《北京周報(bào)》，之后，又先后在國(guó)務(wù)院外國(guó)專家局和亞非作家常設(shè)局等擔(dān)任翻譯?！皠倓倕⒓庸ぷ鞯臅r(shí)候，總覺得自己學(xué)的知識(shí)不夠用，好在英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一種方法論，許多東西都是觸類旁通的。”

作為最初一代的英語(yǔ)畢業(yè)生，金堅(jiān)范始終認(rèn)為英語(yǔ)作為目前世界上最廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，培養(yǎng)專門的語(yǔ)言研究人才是必要的，“就像中文系一樣，英語(yǔ)并不只是一門工具，也是一種文學(xué)和看其他文化的窗口”。

80年代：漸成最風(fēng)光專業(yè)

同為上外畢業(yè)生的孫建副教授，是我國(guó)改革開放后恢復(fù)高考的第四屆考生。

“我讀上外的英語(yǔ)系，既有偶然因素，也是必然結(jié)果?！睂O建告訴《新民周刊》，自己小學(xué)就開始學(xué)英語(yǔ)，后來(lái)考入中學(xué)后，學(xué)習(xí)刻苦，英語(yǔ)發(fā)音口齒清楚，因此在報(bào)考大學(xué)時(shí)，老師極力鼓勵(lì)她報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)，孫建就這樣開始了自己的大學(xué)生活。

由于“文化大革命”給大學(xué)教育人才造成的斷檔，孫建記得當(dāng)時(shí)學(xué)校里的英語(yǔ)老師，相當(dāng)一部分都是從“培訓(xùn)班”中畢業(yè)的，她向記者解釋道，恢復(fù)高考之前，大學(xué)生都是從工農(nóng)兵中選拔。而培訓(xùn)班的學(xué)生是直接從中學(xué)畢業(yè)生中選拔進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。為了區(qū)別于工農(nóng)兵大學(xué)生，這批學(xué)生通常在學(xué)校里被稱為“培訓(xùn)班”。

當(dāng)時(shí)老師們都住在學(xué)校的家屬樓里，經(jīng)常吃完飯就出來(lái)盯學(xué)生上晚自習(xí)，糾正學(xué)生們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，改作業(yè)也一定是一對(duì)一輔導(dǎo)，老師們一周要上六天班，一刻也不肯放松。

而且，當(dāng)時(shí)上外甚至沒(méi)有系統(tǒng)的英語(yǔ)教材，所以系里的老師也是東挑一本，西挑一本，后來(lái)的教材還有到現(xiàn)在仍有大名的《新概念英語(yǔ)》。孫建回憶，當(dāng)時(shí)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生也非常勤力刻苦。

“上外一直非常重視學(xué)生們的基礎(chǔ)夯實(shí)，低年級(jí)時(shí)必須要練習(xí)好自己的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。我們當(dāng)時(shí)有早讀課和晚自修，當(dāng)時(shí)每天都要讀啊背啊，下巴都要掉下來(lái)了。”孫建笑著回憶，“當(dāng)時(shí)學(xué)生們也都不搗糨糊，老師布置的作業(yè)都拼命練習(xí)，晚上熄燈了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水房還是很熱鬧，都是開夜工的，因?yàn)橹挥心抢锪林鵁?。?p>

“當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)都非常尊重大學(xué)生，我們上外出來(lái)的學(xué)生，那也是沒(méi)得挑剔的。剛進(jìn)校時(shí)8個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)水平或有參差，但畢業(yè)的時(shí)候大家都已經(jīng)扯平了?！碑?dāng)時(shí)還沒(méi)有“英語(yǔ)角”的概念，為了鍛煉自己的英語(yǔ)水平，同學(xué)們還流行去外灘找外國(guó)人練習(xí)口語(yǔ)，“當(dāng)時(shí)剛開放，外國(guó)人也不多，但都很親切配合。”

在孫建大三時(shí)，學(xué)校開了一個(gè)新的專業(yè)，學(xué)生多讀一年，可以獲得英美文學(xué)和國(guó)際新聞雙學(xué)士學(xué)位。后來(lái)，這個(gè)專業(yè)為我國(guó)新聞業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才。孫建的同學(xué)，央視英語(yǔ)頻道主持人楊銳正是由此嶄露頭角。

當(dāng)時(shí)國(guó)家對(duì)英語(yǔ)畢業(yè)生可謂如饑似渴，孫建這一批學(xué)生畢業(yè)后，很快被各個(gè)單位領(lǐng)走并開始為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。事實(shí)上，正是在80年代，外語(yǔ)教育得到迅速發(fā)展，高校培養(yǎng)的一大批外語(yǔ)人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。這也是大學(xué)英語(yǔ)系最風(fēng)光的一段時(shí)光。

而孫建本人，也去了同濟(jì)大學(xué)外語(yǔ)系工作，從助教做起，一路做到教研室主任。1995年，又在母校的邀請(qǐng)下回到上外?！?0年代的時(shí)候國(guó)家需要大批經(jīng)貿(mào)人才，由于我英語(yǔ)基礎(chǔ)好，所以轉(zhuǎn)攻產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?！睂O建表示，幸好大學(xué)打下的英語(yǔ)基礎(chǔ)，現(xiàn)在上經(jīng)濟(jì)課程時(shí)碰到英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，才不會(huì)捉襟見肘。

作為一名始終身處象牙塔的老師，孫建對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的話題格外關(guān)心，在她的觀察下，盡管現(xiàn)在的英語(yǔ)系學(xué)生入學(xué)時(shí)就已經(jīng)學(xué)了多年英語(yǔ)，但有的學(xué)生連26個(gè)字母發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)操方面實(shí)在是很不夠的。孫建的看法恰好契合了此前某機(jī)構(gòu)發(fā)布的一份《2018年英語(yǔ)熟練度指標(biāo)排名》，數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)仍處于英語(yǔ)低熟練度階段。鼓吹全民英語(yǔ)提高論，還為時(shí)尚早。

不過(guò)，孫建也指出，英語(yǔ)專業(yè)的確有些泛濫，好多學(xué)校的師資力量根本教不出合格的學(xué)生，不應(yīng)該開英語(yǔ)專業(yè)?！暗珜?duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)、師范類的教學(xué)研究等仍然是必不可少的，英語(yǔ)專業(yè)有其存在的價(jià)值?！?/p>

在本文即將成稿之時(shí)，孫建老師又親自撰寫了一段話發(fā)給記者以作補(bǔ)充，言辭懇切、擲地有聲。她說(shuō)：“教育是著眼于未來(lái)的，尤其是高等教育，而未來(lái)有許多是不可預(yù)測(cè)的。當(dāng)年我們選擇讀英語(yǔ)專業(yè)時(shí)，從未曾想到英語(yǔ)會(huì)成為熱門專業(yè)。所以，高校專業(yè)設(shè)置，尤其是基礎(chǔ)專業(yè)，不能輕言取消或增加，而是要著眼于辦強(qiáng)辦優(yōu)辦精。否則，總會(huì)有所謂的緊缺人才，然后就是匆匆培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)之需。這樣匆忙培訓(xùn)導(dǎo)致證書泛濫，但真正的人才依舊難覓，因?yàn)閷I(yè)培訓(xùn)和系統(tǒng)的專業(yè)教育完全不同。英語(yǔ)專業(yè)下可以設(shè)不同方向，辦出各校的特色?？傊?，辦高等教育千萬(wàn)要擯棄‘小農(nóng)思維，不能以就業(yè)論英雄?！?blockquote>《2018年英語(yǔ)熟練度指標(biāo)排名》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)仍處于英語(yǔ)低熟練度階段。鼓吹全民英語(yǔ)提高論，還為時(shí)尚早。

00年代：英語(yǔ)不再是就業(yè)途徑

2010年進(jìn)入復(fù)旦的Angel，是班里為數(shù)不多考入英語(yǔ)系的學(xué)生。新生第一課時(shí)，每個(gè)同學(xué)都需要做一段英語(yǔ)的自我介紹，Angel才深刻地認(rèn)識(shí)到，自己的英語(yǔ)有多破。此前，在Angel來(lái)的那個(gè)小城，她從小學(xué)就開始了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一路英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，是別人羨慕的對(duì)象。

Angel向記者回憶，當(dāng)時(shí)班里有許多來(lái)自各地外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的保送生，英語(yǔ)基礎(chǔ)非常扎實(shí)，他們幾乎毫不費(fèi)力就能拿到高分，也能和學(xué)校的外教談笑風(fēng)生，至于外教布置的各種泛讀精讀作業(yè)，他們更是手到擒來(lái)?！皼](méi)辦法，在他們已經(jīng)能夠選修其他專業(yè)的課程時(shí)，我只能繼續(xù)夯實(shí)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)?！?/p>

也有人不堪重負(fù)。據(jù)Angel回憶，當(dāng)時(shí)同屆還有一位來(lái)自中部地區(qū)的考生，非常喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)也非常自信，但是到了大學(xué)后，才知道自己的口音和語(yǔ)調(diào)都有很大的問(wèn)題，受到了很大打擊，最終退學(xué)了?！奥犝f(shuō)她復(fù)讀一年后，又考上了北京大學(xué)，真的很Cool！”

其實(shí)Angel也想過(guò)別的選擇，但她認(rèn)為大學(xué)不僅是專業(yè)的學(xué)習(xí)，還要考慮大學(xué)本身的實(shí)力和所在城市，復(fù)旦英語(yǔ)系是她當(dāng)時(shí)最為穩(wěn)妥的選擇。為了增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)后Angel又攻讀了一個(gè)跨專業(yè)的研究生，現(xiàn)在進(jìn)入一家外企工作，這也是她大部分同學(xué)的路徑——“英語(yǔ)+其他專業(yè)”，做一個(gè)復(fù)合型人才，“大部分同學(xué)都念了經(jīng)濟(jì)系。對(duì)于我自己，四年的學(xué)習(xí)也使我在找工作時(shí)，在需要用到英語(yǔ)的場(chǎng)合里，都占到了優(yōu)勢(shì)?！?p>

2008年上大學(xué)的Lynn，則是南外附中保送進(jìn)入的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，也是Angel眼中不需要再學(xué)英語(yǔ)的英語(yǔ)專業(yè)生。事實(shí)上，在大學(xué)的前兩年里，Lynn也的確沒(méi)有在本專業(yè)上太過(guò)費(fèi)心。“大一大二的課程主要是聽說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些無(wú)聊，所以我開始探索自己的其他興趣。一開始在外面做一些藝術(shù)展覽的翻譯工作，后來(lái)就喜歡上了策展?！?/p>

“我們班很多人都是保送讀的大學(xué)，但是保送也會(huì)有一些限制，比如如果去復(fù)旦英語(yǔ)系，保送生就不能轉(zhuǎn)專業(yè)。但當(dāng)時(shí)的北外沒(méi)有這樣的規(guī)定?！痹鞠朐诖髮W(xué)時(shí)換專業(yè)的Lynn，遺憾于語(yǔ)言類學(xué)校并沒(méi)有她喜歡的方向，畢業(yè)后選擇了英國(guó)繼續(xù)攻讀當(dāng)代設(shè)計(jì)策展。

“其實(shí)英語(yǔ)專業(yè)本身挺有意思的，而且專業(yè)要求你多看書，接觸國(guó)外的各種內(nèi)容，也會(huì)有很多社科類、哲學(xué)類的閱讀，對(duì)于拓展學(xué)生的視野都是很有幫助的?！背诉@些，Lynn還對(duì)大學(xué)時(shí)開設(shè)的辯論課記憶猶新，“這些課程都訓(xùn)練了我的思維模式，很多思考方式我現(xiàn)在都會(huì)用。”

在Angel和Lynn看來(lái)，對(duì)于任何的專業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果好好學(xué)習(xí)，都是能夠有所收獲的?！耙?yàn)樯洗髮W(xué)不只是知識(shí)性的學(xué)習(xí)，也是思想性的學(xué)習(xí)，是幫助開拓視野的方式。這樣不論你今后從事什么樣的工作，都能夠舉一反三。”