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(山東省棗莊市山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)白龍灣小學(xué))

在小學(xué)班主任的日常管理工作中，有很多的工作內(nèi)容都涉及到提高學(xué)生的道德素質(zhì)。班主任老師是面向?qū)W生開展道德教育的主體，科學(xué)而正確的認(rèn)識(shí)道德教育的作用和開展的有效方法，是小學(xué)班主任老師需要完成的重要功課。學(xué)校教育主要由兩大部分組成：其一是知識(shí)教育，其二是德育。良好的德育是學(xué)生全面發(fā)展，迎合國家素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都取得了巨大發(fā)展，這與德育水平的提高密切相關(guān)。因此，從小學(xué)班主任老師日常工作的方方面面，從小處著手簡要談一談小學(xué)班主任該如何創(chuàng)新德育模式。

一、班主任老師要做好小學(xué)生的道德榜樣

在小學(xué)階段，小學(xué)生們的道德素質(zhì)發(fā)展處在道德思辨能力較低的階段，因此教師要充分發(fā)揮好榜樣影響的作用。班主任老師在日常學(xué)生活中與學(xué)生來往非常密切和頻繁，班主任老師的一言一行都會(huì)成為小學(xué)生們模仿的對象。所以，在德育工作開展中，教師要注意言傳身教，不僅要讓學(xué)生宣講正確的道德觀念，同時(shí)在行動(dòng)上做出表率。讓小學(xué)生充分感受到老師的言行一致，并且，在這種肯定以及正確的方向引領(lǐng)之下，小學(xué)生也能在道德問題上產(chǎn)生更多的認(rèn)同，在行動(dòng)上有更多的落實(shí)。所以，班主任老師首先要反思自身的道德品行，要提高自身的道德素養(yǎng)，以教師職業(yè)規(guī)范以及社會(huì)社主義核心價(jià)值觀等來對比自己的思想和行為，從中找到差距所在，不斷的通過理性探索和實(shí)踐體驗(yàn)等方式提高自己的道德水平。

二、班主任老師要有效開展道德教育課程教學(xué)

作為小學(xué)班主任老師經(jīng)常會(huì)肩負(fù)著面向小學(xué)生開展德育課程的教學(xué)任務(wù)。由于德育工作有效性，更多體現(xiàn)在學(xué)生的一言一行方面所以道德教育的課程開展也要從這一方面加強(qiáng)教學(xué)效果的評價(jià)工作。很多老師在德育課程中經(jīng)常是圍繞著道德觀點(diǎn)的宣傳滲透來進(jìn)行教學(xué)。一般是結(jié)合一些案例來進(jìn)行引入，并且讓學(xué)生充分感受道德榜樣的個(gè)人魅力。這種停留在言語傳授和理論宣講層面上的德育教學(xué)起到的效果相對比較弱。因此，在德育教學(xué)的開展中，教師還需要進(jìn)一步的挖掘更多新的形式。作為班主任老師，在每天的學(xué)校生活中與學(xué)生們有著比較頻繁的接觸。所以，在班級中可以發(fā)現(xiàn)很多道德現(xiàn)象。對于這些道德現(xiàn)象，教師可以及時(shí)記錄并整理成案例放到課堂上，交給大家一起進(jìn)行討論和分析?；蛘呓處熢谔幚硪恍W(xué)生矛盾以及糾正一些學(xué)生非道德行為的時(shí)候，就可以適時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行道德教育工作。所以，道德教育可能需要在課堂內(nèi)外自然滲透的進(jìn)行，不一定非要完全在課堂上開展。

三、面向小學(xué)生開展感恩教育活動(dòng)

愛是德育的基礎(chǔ)，有了愛，人們才能從道德的角度充分的考慮他人的需求，才能照顧到別人的感受，也才能更加合理而人性化的處理人和人之間的關(guān)系。將感恩教育作為班級管理的一大特色活動(dòng)，可以更好的促進(jìn)學(xué)生們道德水平地提高。感恩教育類似于一種換位思考的理念的實(shí)施體現(xiàn)。小學(xué)生們以往都是接受老師父母的關(guān)懷和照顧，而感恩教育強(qiáng)調(diào)孩子們能夠試著從感受父母老師愛的角度去給父母和老師更多愛的回饋，讓小學(xué)生心懷感恩，也讓父母老師有更多的欣慰之感。所以班主任老師可以結(jié)合著一些節(jié)日活動(dòng)的開展感恩教育。如在三八婦女節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日中組織學(xué)生們圍繞著感恩的話題，去分享自己與父母老師之間的感恩故事?；蛘咦尯⒆觽儗⒆约旱母卸饔眯袆?dòng)的方式表現(xiàn)出來，這些都能夠更多的讓孩子們從內(nèi)心感受到感恩背后愛的力量，讓學(xué)生從思想上到行動(dòng)上都能切實(shí)的實(shí)踐感恩教育的核心精髓，從而有效的提升德育工作的有效性。

四、班主任老師要配合學(xué)校的主題活動(dòng)開展德育工作

德育工作絕非只是在一個(gè)班級體當(dāng)中開展就可以了，德育工作的有效性還要有大的德育環(huán)境的支持。所以班主任老師也要結(jié)合著學(xué)校的一系列主題活動(dòng)來講道德教育工作有序的開展下去。班主任老師要積極組織學(xué)生們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，要讓學(xué)生們能夠領(lǐng)會(huì)學(xué)校德育主題活動(dòng)的精神，通過積極的參與提升學(xué)生們對于良好道德規(guī)范的認(rèn)同感。

總之，在小學(xué)班級的管理工作中班主任老師發(fā)揮的作用是非常核心的。班主任老師在學(xué)生的德育工作中要做好學(xué)生們學(xué)習(xí)的表率，要加強(qiáng)學(xué)生們的道德體驗(yàn)工作，讓小學(xué)生們通過體驗(yàn)通過積極的社會(huì)實(shí)踐通過與周圍的人和世界產(chǎn)生各種各樣的積極的聯(lián)系，讓小學(xué)生們從思想上到行動(dòng)上將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等科學(xué)的道德規(guī)范作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，努力提高個(gè)人道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。