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        淺談高中物理中的電路分析在日常生活中的應用與實踐

        2019-01-28 10:41:36汪駿笑
        速讀·下旬 2019年2期
        關(guān)鍵詞:電路分析日常生活應用實踐

        汪駿笑

        摘 要:在現(xiàn)代高中物理教學過程中,除了要讓我們掌握必備的基礎(chǔ)知識和理論知識之外,還應該讓我們將知識進行恰當?shù)倪\用,這樣才能夠提高我們的學習興趣,增強我們學習的主動性。本文通過對于高中物理中電路分析在日常生活中的應用與實踐,能夠更好地讓我們對物理知識與生活實際相結(jié)合,提高我們物理知識的學習效果和水平。

        關(guān)鍵詞:高中物理;電路分析;日常生活;應用實踐

        物理作為一項探究科學規(guī)律的學科,與我們的日常生活具有非常緊密的聯(lián)系。從本質(zhì)上來看,物理知識實際上就是對生活中常見的現(xiàn)象進行的總結(jié),所以在物理知識教學的過程中,最重要的就是回歸日常生活,讓我們掌握物理知識的學習核心。

        一、高中物理電路分析日常應用作用

        (一)促進生活與知識之間的聯(lián)系

        在高中物理電路分析的過程中,能夠讓我們?nèi)娴牧私怆娐废嚓P(guān)知識探索電路的相關(guān)問題在高中物理電路分析,日常應用作用時,也能夠打破我們學習的被動特點,讓我們能夠更好地去理解物理知識,突破自身的想象局限,更好地理解抽象性的物理概念在學習的過程中,通過對于物理電路知識進行分析,加強對于電路知識的運用,也能夠幫助我們更好地理解各種定理與概念。

        (二)明確物理知識的學習特征

        在高中物理知識學習的過程中,由于物理知識具有非常強的邏輯性和抽象性,導致我們的學習比較吃力所以必須要通過高中物理電路分析的方式,讓我們明確電路知識與日常生活中之間的聯(lián)系,拓寬我們的思維,明確物理知識的主要特征,豐富我們的學習體驗。

        (三)提高我們的成績

        對于我們來說,在物理學習的過程中主要以動態(tài)分析為主,所以必須要對學習方法進行改變通過擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,采取“先總后分”的分析原則,對電阻和總電流的實際變化進行判斷,這樣才能夠更好地明確電阻以及電流變化的原因,更好地去回答電路問題此外,在動態(tài)分析的過程中,也能夠幫助我們更加全面的認識與了解電路知識與日常生活之間的聯(lián)系,更好地提高我們的學習效果,引導我們更加積極主動的去觀察生活中的物理現(xiàn)象,我們提高物理探究的能力與水平。

        二、高中物理電路分析日常應用

        (一)通過實驗探究的方式,提高我們參與水平

        由于高中物電路知識涉及到許多實驗,所以教師在課前備課的過程中,就應該對生活中常見的電路問題進行全面的分析,幫助我們更好地掌握實驗原理,例如準備基本的實驗材料,通過利用導線電阻電源、電壓表、電流表、滑動變阻器等,和同學一起組裝一個簡易的電路原理圖,針對各種電路問題按照電路圖連接電路確認好,電路正確連接之后觀察電流表的讀數(shù)變化,通過這樣直觀的實驗操作,也能夠幫助我們更好地感受到電阻對電路的影響,提高我們的學習興趣,增強我們學習的能力。

        (二)強化我們自主思考的能力

        在高中物理知識學習的過程中,由于與生活實際具有緊密的聯(lián)系,所以最主要的就是要提高我們獨立思考的能力,將知識理論與生活實際緊密結(jié)合,形成相對獨特的思考方式,提高我們主動創(chuàng)造能力,對于我們來說在日常生活中還應該加強對于各種物理定理的探索與理解,通過對于實際理論進行研究,進行良好的學習,例如在電路中共同串反的定理,對我們來說比較陌生,所以很難引起我們的理解,為此只可以在日常生活中通過對并聯(lián)電路和串聯(lián)電路等變化進行分析,讓我們明確并同串反這一概念。

        在培養(yǎng)我們抽象邏輯思維能力的過程中,最主要的就是強化學習的目的性和方向性,這樣才能夠幫助我們按照既定的方向去進行學習,只有自覺遵守思維邏輯規(guī)律進行分析,才能夠提高我們對于邏輯思維的恰當判斷,幫助我們的抽象邏輯得到全面的增強。在高中物理課堂學習的過程中,最主要的就是幫助我們明確學習的意義,只有通過恰當?shù)膶W習才能夠起到事半功倍的效果,尤其是在具有良好的教學條件之下,我們通過對于各種物理符號的認知,就能夠明確所代表的知識,不僅可以培養(yǎng)我們的智力和能力,而且也能夠幫助我們的認知建立一種實質(zhì)上的聯(lián)系,促進我們的學習效果,在開展學習的過程中也應該按照全部的內(nèi)容,并且結(jié)合既定的理論,幫助我們的學習。在班級課堂教學的過程中,必須要嚴格根據(jù)不同我們的特點來進行分析,加強對于實踐課程與習題課程的思維訓練,促進我們的學習效果。另外在課堂教學的過程中,如果有同學對于物理知識學習上存在困難,可以及時的伸出援手,幫助他們共同進步,提高總體的學習成績。

        (三)利用電路分析知識,解決生活中常見的問題

        在學習了電路知識之后,就應該通過積極主動的尋求生活中的常見知識進行連接,幫助我們對知識有著全面的認知,提高學習興趣,也能夠充分的運用知識去解決生活中的實際。在學習的過程中,還應該加強對電路分析等物理知識進行全面的應用,不僅能夠促進我們對知識更好地理解,還能夠幫助我們的日常生活提供服務和幫助。

        三、結(jié)論

        通過本文對高中物理中的電路分析,在日常生活中的應用與實踐進行初步的研究,能夠更好地意識到高中物理電路教學過程中就應該與實際生活緊密的聯(lián)系,才能夠提高我們的實踐效果,讓同學們對于物理知識有著更好地了解。

        參考文獻

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        [4]楊云霞,申長征.高中物理中的電路分析在日常生活中的應用[J].課程教育研究,2017(52):98.

        [5]鄭景泉.淺談高中物理中的電路分析在日常生活中的應用與實踐[J].通訊世界,2017(03):267-268.

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