楊小英

摘 要：化學學習，是由感性認識到理性認識的過程。與初中化學相比，高中化學在知識的應用和鞏固、構建基礎理論方面更加細化，在能力的培養(yǎng)上對學生有了更深的要求。高中化學知識“繁、難、亂”，所以不少同學對學習高中化學感到困難。其實，學習本身是一個循序漸進的過程，在這個過程中，一定到找到一套適合自己的學習方法，如此才能在學習上找到捷徑，事半功倍。

關鍵詞：高中化學；學習方法；高效學習

在高中化學的學習過程中，有不少學生認為化學公式較多，但化學知識在生活實中的經(jīng)驗較少，從而出現(xiàn)了化學知識難以理解的現(xiàn)象。為了更好的提升高中生學習化學知識的效率，在這里介紹一套行之有效的學習方法。

1.做好預習

預習階段概括起來就是“讀、劃、寫、記”。“讀”，要有課前預讀的習慣，能根據(jù)預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義。“劃”，要劃出重點、要點、關鍵詞、句，可以在課本上做出標記?！皩憽保炎约旱南敕?、疑點寫下來，以便上課時可以帶著問題去聽，有的放矢，針對性更強，效率更高?！坝洝保阎匾母拍?、性質(zhì)、結論等讀熟，必要的要識記。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。

在這個階段，教師要教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，怎樣提出問題，并幫助學生不斷解決問題，如此，學生的認識能力就會提高。此外，教師也可以有意識的指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，合理安排學習過程，掌握正確的學習方法。

2.學會聽課

聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，是學習和掌握知識的主要途徑，功在課堂，利在課后。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；所以學生在課堂上一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽教師的講解，還要特別注意教師講過的思路和反復強調(diào)的重點及難點。

聽課環(huán)節(jié)有一個項重要內(nèi)容要完成，就是記筆記。通過記筆記，可以集中注意力，提高聽課的效率，對課后復習也有很大的幫助。記筆記的類型有：①補充筆記。講新課時做補充筆記，標出教師所講的重點，還要把關鍵性的、規(guī)律性的、實質(zhì)性、有啟發(fā)的記下來，課后再復習思考；②實驗筆記。教師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作?？勺龊喢鲌D解、補充筆記，把教師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充；③改錯筆記。習題或試卷評講課是教師糾正學生、指導解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽課時，用紅筆訂正，有利于與正確答案作對比。找出答錯的原因，在作業(yè)或試題空隙處做出注釋；④系統(tǒng)筆記。復習小結課時，教師把課本內(nèi)容進行系統(tǒng)歸納總結，應課后結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。

3.舉一反三

在化學學習中應通過經(jīng)常性的練習來達到消化知識和提高能力的目的。練習要適時、適量，并充分采用書面答題、口答和實驗操作等多種形式。要反復接觸選擇、填空、推斷、證明、鑒別、計算等多種題型，以鞏固知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。要充分發(fā)揮每一道題的效用，觸類旁通，舉一反三。有的題目可一題多解，開拓解題思路，提高靈活性；有的題目可多題一解，突出解法的本質(zhì)，得出解法的規(guī)律。

在這個階段，教師要充分發(fā)揮主導作用，既不搞面面俱到，處處設防，又要針對典型問題進行必要的講解。講得詳略得當，抓住問題本質(zhì)，以及解題關鍵點，應用啟發(fā)式，講其當講，練其當練。使學生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。

4.學會遷移

重視知識體系的構建，構建知識體系包括：大到整個化學的知識結構，小到每一章的知識結構等等。比如對于無機化學《元素及其化合物》這部分內(nèi)容，可以“元素—單質(zhì)—氧化物（氫化物）”為線索；學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結構—性質(zhì)—用途—制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡。通過多種途徑、循環(huán)往復地聯(lián)想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。學生應該學會在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。只有系統(tǒng)地掌握好知識結構，才能把零散的知識系統(tǒng)起來，才能熟練地解決和處理化學問題，尤其是綜合性的問題，做到知識的遷移。

學習方法只是給學生一個好的方向走路，古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有勤奮才是學習最好的方法，學習方法多種多樣，運用得當才是最重要的。