黃思瑋

摘 要：高中階段，物理是一門重要且極具理論性的學(xué)科。高中物理學(xué)習(xí)效果不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有重要影響，對(duì)以后的物理學(xué)科學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，高中物理學(xué)習(xí)難度較大，有效的快速解題方法可以起到事半功倍的效果。本文鑒于此，對(duì)高中物理快速解題方法進(jìn)行探究，以期對(duì)高中物理學(xué)習(xí)有所助益。

關(guān)鍵詞：高中；物理；快速解題方法

在我們進(jìn)行對(duì)高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于教師講解的物理知識(shí)內(nèi)容大多能夠理解，但是當(dāng)自己進(jìn)行解題時(shí)又往往會(huì)出現(xiàn)解題困難。因此，如何在理解物理知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效解題，將解題技巧與物理知識(shí)充分整合是我們目前在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)過(guò)程中亟需解決的問(wèn)題。而對(duì)高中物理快速解題方法進(jìn)行探析對(duì)我們深刻理解物理知識(shí)和提高物理成績(jī)具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中物理常用解題方法概述

我們?cè)趯W(xué)習(xí)初中物理學(xué)習(xí)中，較少感覺(jué)到物理知識(shí)學(xué)習(xí)的困難，但是在進(jìn)入高中后，對(duì)于物理科目中復(fù)雜的公式以及深?yuàn)W的理論出現(xiàn)了記憶與理解方面的困難，面對(duì)這種情況，本人對(duì)幾種常見(jiàn)的解題方法進(jìn)行闡述，以期在提高同學(xué)物理題目解題效率和提高物理成績(jī)方面有所幫助。

（一）觀察解題法

觀察法是一項(xiàng)最為基礎(chǔ)的物理解題方法，我們可以通過(guò)自身進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有目的的觀察與記錄，從而加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解。通常情況下，應(yīng)用觀察法應(yīng)當(dāng)排除干擾因素，對(duì)觀察目標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)觀察、因果關(guān)系前后比對(duì)觀察以及深化知識(shí)理解后的正反對(duì)比觀察，從而開(kāi)拓自身的解題思路。

（二）解析解題法

解析法是一種推導(dǎo)式的解題方法，即我們可以將復(fù)雜物理題目拆分成簡(jiǎn)單的要素，從局部開(kāi)始探尋怎樣進(jìn)行解題。具體而言，我們可以從待求量入手進(jìn)行分析，并應(yīng)用聯(lián)系物理相關(guān)概念，找尋待求量和已知量之間的關(guān)系，逐步進(jìn)行解題。

（三）綜合解題法

綜合法是將題目中的已知條件與物理概念知識(shí)進(jìn)行整合，對(duì)已知條件進(jìn)行綜合分析，是一種從整體到局部，從已知探求未知的解題方法。我們?cè)趹?yīng)用這種解題方法時(shí)應(yīng)當(dāng)注意在充分了解設(shè)問(wèn)的不同狀態(tài)和不同過(guò)程后，再進(jìn)行解題。

二、高中物理快速解題方法探究

（一）探求“題眼”進(jìn)行快速解題

“題眼”是指解題的關(guān)鍵部分，也可以稱其為被隱藏起來(lái)的已知條件。對(duì)于高中物理題目而言，“題眼”是指物理現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題與物理知識(shí)相連接能夠獲取的已知條件。我們?cè)诮獯鹞锢眍}目時(shí)無(wú)處入手，很有可能就是因?yàn)闆](méi)有發(fā)現(xiàn)題眼。一旦找到題眼，就找到了解答問(wèn)題的突破口，從而為后續(xù)部分快速解題奠定基礎(chǔ)。但是想要通過(guò)找“題眼”方法進(jìn)行快速解題，我們必須有良好的物理知識(shí)做鋪墊，才能有條不紊的探求“題眼”所在。

探求“題眼”進(jìn)行快速解題，顧名思義一定要找到“題眼”的位置，為此，我提供了下述方法，其一，構(gòu)建物理模型找“題眼”，我們可以應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)構(gòu)建物理模型，把問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)抽象，即通過(guò)構(gòu)建一種處于物理過(guò)程中的物體，對(duì)實(shí)際物理過(guò)程進(jìn)行展現(xiàn)，找到隱藏條件，打開(kāi)快速解題的大門；其二，應(yīng)用圖像探尋“題眼”所在，物理題目很難只通過(guò)文字或公式充分表達(dá)出來(lái)，我們面對(duì)這種情況，可以通過(guò)圖像的方法進(jìn)行觀察與分析從而找到“題眼”，即解題的突破口。這樣既可以為我們解題提供方向，也能夠幫助我們?cè)陬^腦中形成更為清晰的物理關(guān)系架構(gòu)，從而幫助我們順利解題。高中物理題目“題眼”能夠幫助我們進(jìn)行快速解題，就其“題眼”而言，通常有以下幾種，例如，在動(dòng)力學(xué)部分，質(zhì)點(diǎn)相關(guān)題目，如果物體僅有質(zhì)量，則不需要考慮物體形狀或體積；光滑表面相關(guān)題目，如果不考慮摩擦力，則應(yīng)當(dāng)想到機(jī)械能守恒；完全失重狀態(tài)相關(guān)題目，應(yīng)當(dāng)想到懸掛物體拉力或是支持物體壓力為零的知識(shí)。在電磁學(xué)部分，理想電流表中，如果內(nèi)阻為零，則可將其看成導(dǎo)線，而如果內(nèi)阻無(wú)窮大，則可將其看成導(dǎo)線已經(jīng)斷開(kāi)。在碰撞或爆炸相關(guān)部分，應(yīng)當(dāng)考慮能量守恒。在絕熱容器相關(guān)問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)知道它與外界無(wú)熱傳遞等信息?？偠灾?，我們可以在物理學(xué)習(xí)以及解題的過(guò)程中不斷總結(jié)與探索題眼，從而在進(jìn)行物理題目測(cè)試的過(guò)程中快速找到題眼，提高解題效率。

（二）應(yīng)用“微元法”進(jìn)行快速解題

“微元法”可以說(shuō)是幫助我們進(jìn)行高中物理快速解題的最有效的方法，應(yīng)用這種方法可以極大地降低我們的解題難度，快速分析題目，順利解題。在應(yīng)用“微元法”時(shí)應(yīng)當(dāng)注意“元”的選取，它對(duì)于后續(xù)解題極其重要。具體而言，應(yīng)用“微元法”進(jìn)行快速解題，具體方法是：首先，選取并量化微元；然后，認(rèn)定元分析對(duì)象以及元分析過(guò)程恒定，應(yīng)用物理規(guī)律將待求量相應(yīng)的微元表達(dá)式求出來(lái)；最后，基于微元表達(dá)式定義域范圍，針對(duì)所選取的微元進(jìn)行疊加計(jì)算，從而順利解題。例如，在一豎直平面內(nèi)，設(shè)有一個(gè)邊長(zhǎng)L，質(zhì)量m，電阻R的正方形相框，該相框在水平方向磁場(chǎng)與豎直向下勻強(qiáng)重力場(chǎng)組合而成的復(fù)合場(chǎng)中，水平拋出，其初速度為v，加速度為g且磁場(chǎng)方向與相框平面相垂直，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度z軸變化規(guī)律可以表達(dá)為按B=B+kz均勻增加，問(wèn)題1：相框在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)行最大電功率是多少？問(wèn)題2：相框豎直運(yùn)行速度為u時(shí)，相框中的瞬時(shí)電流是多少？問(wèn)題3：若相框自拋出瞬時(shí)速度為y，所用時(shí)間為t，那么在t時(shí)間內(nèi)相框總位移是多少？關(guān)于這一相對(duì)復(fù)雜的物理題目，我們就可以應(yīng)用微元法進(jìn)行快速解題，選取時(shí)間t為微元，結(jié)合物理規(guī)律以及相關(guān)公式就能夠得出待求量，從而達(dá)到快速解題的目的。

三、總結(jié)

綜上所述，我們?cè)诔惺芨咧袑W(xué)習(xí)巨大壓力的情況下，充分理解物理知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)用快速解題方法進(jìn)行物理知識(shí)的鞏固，進(jìn)而提高物理成績(jī)，對(duì)于緩解學(xué)習(xí)壓力，減輕物理學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有積極意義。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中一定要注重對(duì)解題方法的研究與應(yīng)用，爭(zhēng)取收獲一個(gè)滿意的物理成績(jī)同時(shí)也為今后的物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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