安紅戰(zhàn) 方蕾

摘 要：創(chuàng)新時(shí)代，培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的創(chuàng)新型專業(yè)人才是職業(yè)教育的根本目標(biāo)。如何把個(gè)性差異的高職學(xué)生培養(yǎng)成滿足企業(yè)所需的特質(zhì)人才，是高職院校面臨的重要課題。因此，研究如何培養(yǎng)高職特質(zhì)學(xué)生是一件有意義的事情。本文就此做了一些研究，希望能對(duì)高職特質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)起到推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；高職；特質(zhì)學(xué)生；研究

學(xué)生是教學(xué)的主體，也是國(guó)家發(fā)展的儲(chǔ)備力量和主力軍。所謂特質(zhì)學(xué)生，就是具有某種品質(zhì)的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有獨(dú)立的個(gè)性特征，但處于不同教學(xué)單位的學(xué)生，具有許多共有的特性。如研究型大學(xué)，學(xué)生總體比較沉著冷靜，勤于動(dòng)腦，善于鉆研；應(yīng)用型大學(xué)和職業(yè)院校，學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)手，不畏艱辛。中國(guó)高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才，必須立足地區(qū)和行業(yè)的人才需求，根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)情況，制定有效的培養(yǎng)方案，把學(xué)生培養(yǎng)成為真正的應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)多方面的共贏。

一、 培養(yǎng)特質(zhì)學(xué)生的必要性分析

近年來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、工業(yè)水平不斷提高，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”“工業(yè)4.0”“智能制造”“中國(guó)制造2025”等一系列概念的提出，以及國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，各行各業(yè)對(duì)技能型應(yīng)用人才的需求不斷增強(qiáng)擴(kuò)大，高技能應(yīng)用型人才的匱乏更加凸顯，且已成為制約工業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展的主要瓶頸，越來(lái)越多的行業(yè)往往高薪無(wú)法聘請(qǐng)到所需的技能型人才。所以，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的期望越來(lái)越高，職業(yè)教育肩頭的擔(dān)子是越來(lái)越重，職業(yè)教育承載著中國(guó)的工業(yè)大國(guó)之夢(mèng)。如何實(shí)現(xiàn)特質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)，滿足不同行業(yè)的應(yīng)用型人才需求，是職業(yè)院校所面臨的一個(gè)重要課題，也是職業(yè)院校不可推卸的責(zé)任。

二、 培養(yǎng)特質(zhì)學(xué)生的可行措施研究

高等職業(yè)院校存在的目的是為國(guó)家培養(yǎng)所需的高水平應(yīng)用型人才。在當(dāng)前國(guó)家各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，高職院校必須以行業(yè)的最高需求為目標(biāo)，以學(xué)生的共有特質(zhì)為基礎(chǔ)，制定一套有效的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的跨越式培養(yǎng)。因此，有必要抓住以下幾個(gè)方面：

第一，切實(shí)加強(qiáng)校企合作與交流。企業(yè)是學(xué)生特質(zhì)培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生特質(zhì)培養(yǎng)提出具體要求；學(xué)校是學(xué)生特質(zhì)培養(yǎng)的主要實(shí)施者，負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)方案、開(kāi)展具體的培養(yǎng)工作。關(guān)起門的高職教育使學(xué)生對(duì)企業(yè)永遠(yuǎn)停留在概念上的認(rèn)識(shí)，高職的教育目標(biāo)決定了和企業(yè)之間的緊密相互依賴。因此，學(xué)校要主動(dòng)出擊，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通交流，及時(shí)準(zhǔn)確了解企業(yè)的需求及變化，定期邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校向?qū)W生講解企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的需求。同時(shí)積極組織學(xué)生在企業(yè)參觀、頂崗、學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才能對(duì)企業(yè)的要求和自身的差距有明確的認(rèn)識(shí)，才能清楚自己的努力方向。

第二，保持思想教育。通過(guò)思想教育，讓學(xué)生形成正確、成熟的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的專業(yè)，樹(shù)立以成為行業(yè)頂尖人才為自己在校的奮斗目標(biāo)。能在生活和學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度，朝著理想堅(jiān)定啟程。

第三，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。高職學(xué)生好動(dòng)而善思，即具有喜歡動(dòng)手實(shí)踐而且在實(shí)踐中思考的特質(zhì)，為此在專業(yè)技能的培養(yǎng)過(guò)程中，必須設(shè)計(jì)有效的教學(xué)情境、有效的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)有效利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

第四，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。溝通、協(xié)商、合作是現(xiàn)代職業(yè)人的基本素質(zhì)。每一個(gè)學(xué)生在保持自己個(gè)性的同時(shí)，要養(yǎng)成相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，這是以后走向工作崗位有效工作的基本前提。為此，學(xué)校應(yīng)該重視此類課程的教學(xué)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)此類課程的重要性、有益性有清楚的認(rèn)識(shí)。

第五，學(xué)會(huì)自我管理。所謂自我管理，是指學(xué)生對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理自己的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自我?jiàn)^斗目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。大學(xué)生活里，由于課程相對(duì)較少，空余時(shí)間富足，學(xué)生要有計(jì)劃、有目標(biāo)地提前對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃，注意管理好自己的課余時(shí)間，不斷充實(shí)自己的生活。面對(duì)誘惑、壓力和不良情緒，要提高自我控制、自我管理能力，堅(jiān)決抵制誘惑，讓壓力和不良情緒通過(guò)豐富健康的課余生活及休閑方式得到釋放或緩解。為此，學(xué)校要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)工作，動(dòng)員教師和輔導(dǎo)員密切關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題。同時(shí)在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)心理咨詢室，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)診斷，和心理專家面對(duì)面交流，排除不良情緒，釋放自身壓力。

三、 總結(jié)

培養(yǎng)特質(zhì)學(xué)生，滿足行業(yè)和企業(yè)需求，是職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)之一。要培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才，必須更新教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念，順應(yīng)時(shí)代要求，突出特質(zhì)培養(yǎng)，為企業(yè)輸送合格人才，達(dá)到學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的三贏局面。

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作者簡(jiǎn)介：安紅戰(zhàn)，湖南省株洲市，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

方蕾，湖南省株洲市，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。