林玉鳳

摘 要：根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》（教基〔2003〕6號）和《廣西普通高中課程改革實施方案》（桂政辦發(fā)〔2012〕1號）有關規(guī)定，新課程結構增設綜合實踐活動必修課程，而社區(qū)服務與社會實踐是綜合實踐活動必修課程的兩個重要的內(nèi)容。社區(qū)服務與社會實踐是指學生在學校安排指導下，參與社區(qū)和社會實踐活動，以提高學生的道德意識、實踐能力，使學生人格趨于完善。學生要想高中畢業(yè)，必須完成社會實踐6學分、社區(qū)服務2學分。

關鍵詞：活動;實踐;社區(qū)服務;社會實踐

一、我校針對社區(qū)服務與社會實踐學分認定的行動研究的具體認定方案與做法

我校依據(jù)《普通高中課程方案（實驗）》要求和我校的實際情況，在2012年新課程全面展開的同時，也制定了我校具體的高中新課程學分認定管理辦法，其中社區(qū)服務與社會實踐學分認定小組由政教處、團委各主任、高中本年級各班班主任組成。具體方案與做法如下。

（一）社區(qū)服務的學分認定

根據(jù)廣西普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見的要求，高中學生三年內(nèi)參加社區(qū)服務不少于10個工作日，認定社區(qū)服務2學分。團委結合我校實際情況，組織高中學生在高一、高二每周二下午立足校園，以班級小組為單位，輪值定點開展社區(qū)服務約30分鐘。學生每學期社區(qū)服務的時間不少于2.5天，認定0.5分，高一、高二四個學期完成社區(qū)服務2學分。

每學期開學，團委對校園內(nèi)的所有區(qū)域進行劃分落實到相應的班級，并做出服務的要求，班主任作為本班的指導教師，將全校的統(tǒng)一安排表粘貼到各班教室并指導學生如何開展社區(qū)服務。班主任將各班社區(qū)服務的學生分組名單上報團委，團委根據(jù)上報名單制定各班各組同學的社區(qū)服務檢查表格。團委每周對各班的服務時間、地點、對象、服務內(nèi)容、服務質(zhì)量進行綜合性評價，并將每周檢查情況匯總公示在學校團支部群。同時，要求各班班主任和團支書組織本班學生就每次社區(qū)服務的情況開展學生自我評價，小組互評、班主任評價，并認真填寫每學期的社區(qū)服務學分認定統(tǒng)計表。每學期期末，團委對各班每個學生的社區(qū)服務進行評價和認定學分，并根據(jù)檢查情況評選學校的社區(qū)服務先進班集體和個人。

（二）社會實踐活動的學分認定

按照廣西普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見的要求，每個高中學生需取得社會實踐活動6個學分，才能畢業(yè)。為此，我校積極組織各類社會實踐活動，主要分為校內(nèi)、校外兩大塊，由政教處、團委共同負責。規(guī)定學生每學年參加社會實踐的時間不得少于1周。參加活動要有主題、地點、時間、組織者、內(nèi)容，綜合評價即可獲得相應學分。我校組織的社會實踐活動包括軍訓國防活動、國旗班、志愿者活動、社團活動、學生干部“領袖成長”活動、校園文化藝術節(jié)系列活動、運動會、健康跑、班團隊活動、3月學雷鋒月系列活動、大中學生干部“1+1”暑假社會實踐等內(nèi)容。

1.參加軍訓國防活動，學校認定2個學分

每學年的新生開學前，按照《國防法》《兵役法》和《國防教育法》等法規(guī)和廣西普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見的要求，我校組織新生進行軍事訓練活動。軍訓時間為一個星期。內(nèi)容主要有：國防常識學習教育、隊列訓練、內(nèi)務訓練、學校日常行為訓練、安全應急疏散演練、文體活動。軍訓結束，根據(jù)廣西普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見的要求，給予參加軍訓的學生認定軍訓成績2個學分。因病暫不能參加或不能堅持軍訓的，需提供縣級以上醫(yī)院和我校醫(yī)務室證明，但要重修，重修統(tǒng)一參加下年度高一新生軍訓。軍訓結束時，根據(jù)在軍訓過程中各中隊學生的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀中隊，并給予榮譽表彰。

通過軍訓，學生的身體素質(zhì)和毅力都得到了提高，并增強了組織觀念、集體觀念和國防觀念，初步形成遵守紀律、聽從指揮、舉止文明的良好習慣。2016年7月我校學生代表隊榮獲廣西區(qū)軍事訓練營第一名。2016年8月我校學生代表隊在第三屆全國學生軍事訓練營比賽中榮獲全國無線電測向一等獎、單兵戰(zhàn)術二等獎、識圖用途二等獎、戰(zhàn)傷救護二等獎、核生化防護三等獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。

2.學生自主選擇除軍訓外的其他社會實踐活動，學校認定4個學分

我校根據(jù)學生的實際情況，開展了一系列社會實踐活動供學生選擇。學生可以根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗報名參加，班主任負責收集整理學生“社會實踐活動”證明材料，在規(guī)定的時間內(nèi)，填寫“社會實踐學分認定統(tǒng)計表”，報學校學分認定管理委員會審核。

（1）志愿者活動

校外，團委利用周末組織學生到敬老院、養(yǎng)老中心開展關愛、文藝、衛(wèi)生清潔活動，到市內(nèi)各公園、紅色基地開展主題教育活動，暑假、寒假組織學生到所在社區(qū)開展義務勞動、文藝匯演、宣傳工作，積極參加全市大中學生干部“1+1”暑假社會實踐。校內(nèi)組織學生競聘圖書管理員，利用放學時間到圖書館開展服務實踐活動。學校每學年開展的運動會、承辦的南寧市殘奧會、學校藝術節(jié)、十大歌手、文藝晚會等各種大中小型活動，都會面向?qū)W生招聘后勤、環(huán)保、考勤、紀律維持等志愿者。這些志愿者活動在不同的場合、不同的層面提高了學生的社會實踐能力。

（2）社團活動

團委根據(jù)廣大學生需要，開展豐富的校園社團社會實踐活動。組建動漫社、攝影社、合唱隊、舞蹈隊、啦啦操隊、吉他社、笛子社、微電影社、排球社、羽毛球社、田徑社、籃球隊、鋼琴社、廣播站、記者團、國旗班等社團。這些社團的日常管理都是由學生利用課余時間自行組織籌建、招新成員、組織開展活動。每學年團委組織各社團面向全校舉辦主題社團文化展示月系列活動。學生自行組織開展這些社團活動，提高了其綜合素質(zhì)。團委積極組織社團學生參加自治區(qū)、南寧市各種比賽活動，均獲得優(yōu)秀的成績。如2018年、2017年我校合唱隊榮獲南寧市第十九屆中小學藝術節(jié)金獎，2016年12月我校舞蹈隊榮獲南寧市第十八屆中小學藝術節(jié)舞蹈總決賽金獎。2016年11月全國全民健身操舞大賽中，我校啦啦隊榮獲高中組《全國踏板健身操規(guī)定動作》中學套一等獎;高中組集體花球規(guī)定動作一等獎;高中組《全國廣場健身操舞規(guī)定動作》一等獎。2017年微電影社創(chuàng)作的影片獲南寧市中小學“美麗南寧·活力校園”攝影、微動畫創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎。

（3）學生干部“領袖成長”活動

團委為了提高學生的社會綜合實踐能力，每學年會改選組建學生會，培訓學生會成員，參與學校的日常管理。學生會成立后，在學生會主席的總主持下，進行自主管理，并協(xié)助學校進行全校的儀容儀表、教室衛(wèi)生、門崗禮儀、健康跑、內(nèi)宿、值周班等各種檢查。團委會根據(jù)學生干部開展工作的實際情況，安排學校中層以上領導，給予全校的學生干部開展“領袖與使命”“領袖與實踐”“領袖與策劃”“領袖與溝通”“領袖與修煉”“校外團隊拓展”專題培訓。通過專題學習和實踐，學生干部能提高自己的責任感和使命感，培養(yǎng)學生領袖氣質(zhì)，使學生干部在實際的學習生活工作當中勇于向前，不怕困難，承擔責任，勇于管理以及服務他人、樂于奉獻，提升自身綜合素養(yǎng)，和廣大同學共同進步。

（4）校園文化藝術節(jié)系列活動

每學年我校均會舉辦校園文化藝術節(jié)，活動包括：校園十大歌手比賽、師生書畫攝影作品展、校園迎新文藝匯演等。這些活動給不同的學生提供了展示個人青春魅力、才華和社會實踐的機會。學生根據(jù)自己的興趣和愛好，自行組織進行訓練、排練，老師給予指導，在反復推敲、修正作品與節(jié)目的過程中，學生的團隊意識、組織能力、溝通能力都會得到提高。

（5）校園體育系列活動

我校為了提高學生的身體素質(zhì)等綜合素養(yǎng)，組織全校學生每學年開展運動會、廣播操、跳繩、足球、籃球、排球比賽，每周每班開展健康跑2次以上。這些體育項目的開展，大部分都要求班級學生全員參加，學生在參與的過程中，培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊意識，進而提高學生今后踏入社會的實踐能力。

二、執(zhí)行過程中遇到的問題與反思

社區(qū)服務在進行過程性評價與綜合性評價過程中，是以班級為單位，小組輪流服務與勞動，對每個學生的服務情況把握不夠精準。特別是在各班班主任和團支書不在現(xiàn)場指導的情況下，有小部分紀律散漫的學生不認真對待，服務時間不夠，質(zhì)量欠佳，班級又沒有按照學校的要求當天及時記錄上崗實際情況，造成期末匯總時，所進行的綜合性評價沒有或漏掉原始資料參考而隨意憑主觀意愿評價。而團委每周的社區(qū)服務檢查過程也只能檢查班級小組的總服務情況，難以精確到個人。

社會實踐活動因受學業(yè)、個人不重視等各種因素影響，學生參與面不夠廣。又由于安全因素、家庭因素的影響，學生積極參與校外社會實踐的機會較少。

三、針對出現(xiàn)問題采取的解決措施

在社區(qū)服務方面，團委仍繼續(xù)立足校園深入開展社區(qū)服務，對各班班主任和團支書加強培訓，督促各班級及時記錄當天服務時間、地點、服務人員和服務質(zhì)量，加強對那些不認真的同學的教育，沒按要求做到的學生，團委堅決不給予認定學分，必須安排這些學生重修學分。

在社會實踐方面，學校除了堅持做好各種社會實踐的活動并提供平臺外，還要開發(fā)更多社會資源，給予學生選擇社會實踐的機會。更重要的是要充分調(diào)動家長的積極性和資源。首先在各種大小型家長會上，給家長解讀社會實踐的目的和意義，并指導家長借用家庭的資源為孩子創(chuàng)造社會實踐的機會，帶領孩子在有家長陪伴、有家長支持的條件下，積極到社會各機構、各平臺參加各種社會實踐活動。

參考文獻：

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編輯 馮志強