劉偉

作為一種全新的教育理念，體驗(yàn)教學(xué)法可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)性予以激發(fā)，提高學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)其探究、創(chuàng)新、實(shí)踐精神，對(duì)于高校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、高素質(zhì)人才具有促進(jìn)作用?；诖耍疚氖紫确治隽烁咝?huì)計(jì)教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)法運(yùn)用的重要作用，然后著重探討了高校會(huì)計(jì)教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用措施。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)，教師占據(jù)課堂的主體地位，將知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，忽略了實(shí)踐，使得學(xué)生在教學(xué)中提不起丁點(diǎn)兒的興趣。而體驗(yàn)教學(xué)法，其核心就在于體驗(yàn)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力予以提升。

一、高校會(huì)計(jì)教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)法運(yùn)用的重要作用

會(huì)計(jì)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性、操作性極強(qiáng)的學(xué)科，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法能讓學(xué)生參與到模擬活動(dòng)中，更好的掌握相關(guān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，其主要有以下兩方面的重要作用：第一，提升學(xué)生的認(rèn)知能力。通過(guò)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)工作人員的工作環(huán)境、崗位職責(zé)進(jìn)行模擬，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，能有效集中他們的注意力，認(rèn)知會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容，且學(xué)生也能在模擬的活動(dòng)中將所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升自身的專(zhuān)業(yè)能力。第二，提升會(huì)計(jì)教學(xué)的效率。運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法，一改以往以教師為主體的教學(xué)模式，課堂不在單一枯燥，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，成為課堂的主人，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更清晰的了解，且體驗(yàn)式教學(xué)可以提供更大的空間，對(duì)學(xué)生的思維、眼界進(jìn)行拓展，掌握更多與會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，從而提升會(huì)計(jì)教學(xué)的效率，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、高校會(huì)計(jì)教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用措施

（一）設(shè)置體驗(yàn)情境

會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科最明顯的特征就是專(zhuān)業(yè)性和操作性，學(xué)生只有參與到教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，鍛煉自身動(dòng)手、知識(shí)運(yùn)用能力以及實(shí)踐能力，才能提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。而體驗(yàn)情境的設(shè)置就能有效培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，更加熟練的掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，教師在設(shè)置體驗(yàn)情境的時(shí)候，一定要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情境，從而有效的將會(huì)計(jì)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合在一起，這樣才能在情境中更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如：會(huì)計(jì)學(xué)原理就是通過(guò)數(shù)字與貨幣來(lái)告知管理者企業(yè)當(dāng)前的現(xiàn)狀，管理者在此基礎(chǔ)上作出決策。為了可以使學(xué)生更有效的明白會(huì)計(jì)在企業(yè)中的重要地位，教師就可以創(chuàng)建一個(gè)體驗(yàn)情境，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，在對(duì)企業(yè)部門(mén)設(shè)置、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和會(huì)計(jì)管理與操作產(chǎn)生形象認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)會(huì)計(jì)核算具體問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而加深本節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)的印象。此外，教師還要設(shè)置相應(yīng)的生活情境。例如：學(xué)校可以建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中完成很多和會(huì)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如點(diǎn)鈔、打傳票等，也可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練活動(dòng)，如出納、納稅實(shí)務(wù)。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)都是和學(xué)生日后走上工作崗位息息相關(guān)的，學(xué)生能在模擬實(shí)訓(xùn)室中體驗(yàn)到各種會(huì)計(jì)崗位的業(yè)務(wù)、職責(zé)，明確每一個(gè)崗位的職能，從而更加全面的掌握會(huì)計(jì)工作流程。

（二）進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)

為了更好的將會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們直觀的體驗(yàn)到會(huì)計(jì)工作的環(huán)境、內(nèi)容，高校要開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)課程，通常分為二個(gè)部分：一是日常的課外實(shí)訓(xùn);二是畢業(yè)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，可以更加深入的了解企業(yè)，接觸會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，在真實(shí)的環(huán)境中找尋自己身上存在不足的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決，從而提升自己的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，也增加了學(xué)生和社會(huì)溝通的機(jī)會(huì)，能為學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體而言，高校在日常的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，要適當(dāng)?shù)陌才耪n外實(shí)訓(xùn)課程，并在每一個(gè)學(xué)期最后的一到二周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期的實(shí)訓(xùn)，而畢業(yè)班的學(xué)生則可以多安排一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)或是自主實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)中提高實(shí)踐能力和會(huì)計(jì)知識(shí)運(yùn)用能力。校外實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是比較豐富的，學(xué)生可以接觸到不同的崗位，根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇實(shí)訓(xùn)的崗位，在實(shí)踐中對(duì)會(huì)計(jì)理論、操作有更加全面深刻的認(rèn)知，更好的鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：高?？梢岳蒙鐣?huì)資源或是通過(guò)校企合作的形式，讓學(xué)生到事業(yè)單位、企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位的實(shí)習(xí);也可以聘請(qǐng)一些會(huì)計(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀人才到學(xué)生進(jìn)行講座;還可以組織學(xué)生去參加和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的比賽，如會(huì)計(jì)技能大賽、ERP競(jìng)賽等。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，隨著我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的高速發(fā)展，作為人才搖籃的高校旨在培養(yǎng)出優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)性的會(huì)計(jì)人才。而體驗(yàn)教學(xué)法在高校會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，能有效活躍學(xué)生的思維，豐富學(xué)生會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高他們知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效率更高效。（作者單位：陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ）