黃萍

（新疆省石河子市142團小學(xué)，新疆 石河子 832029）

信息化是當(dāng)今社會發(fā)展的主要趨勢，信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們的生存和發(fā)展的必要技能，所以實行信息教育是很有必要的，小學(xué)是形象思維的形成時期，各方面能力有待提高，只有重視小學(xué)生的素質(zhì)教育，才能促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）教師所交學(xué)科和自己的專業(yè)不對口。在教師教學(xué)的過程中，很多信息技術(shù)教師都是從其他科目中轉(zhuǎn)過來，很多學(xué)校因為要開展信息技術(shù)課，只用從比較感興趣年輕教師中選拔信息技術(shù)教師，于是出現(xiàn)了身兼數(shù)職的現(xiàn)象。

（二）信息技術(shù)教師隊伍呈現(xiàn)年輕化。信息技術(shù)和其他科目相比有一定的區(qū)別，主要是師資力量明顯不足，缺乏有一定操作技能的教師，教師之間缺乏有效的溝通，學(xué)校很少開展信息技術(shù)教研活動，在一定的程度上阻礙了信息教學(xué)活動的開展。

（三）信息技術(shù)教師角色沒有一定的轉(zhuǎn)變

在小學(xué)信息教育中很多教師都是專業(yè)水平欠缺，實際操作能力不強，教師對教學(xué)失去了興趣，教師在制作課件時和其他科目是不同的，不能像其他學(xué)科教師進行教學(xué)。信息技術(shù)教師面對的教學(xué)壓力是很大的，他們除了要完成正常的教學(xué)任務(wù)外，還有花費大量的時間對機房進行維護。這種巨大的精神壓力，嚴(yán)重挫傷了教師教學(xué)的積極性。

（四）教師和家長對信息教育課程沒有正確的認(rèn)識。對小學(xué)生進行信息技術(shù)教育還只是停留在表面，沒有得到充分的落實

（五）學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備不到位。在很多學(xué)校中雖然開設(shè)了信息教育課程，但是電腦的配備卻是明確明顯不足。

二、信息技術(shù)教育的具體含義

（一）信息技術(shù)教育。信息技術(shù)主要是指計算機和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的技術(shù)，對學(xué)生實行信息技術(shù)教育不是單純的計算機應(yīng)用技術(shù)，不能以計算機操作為教育原則，信息技術(shù)課程和信息技術(shù)與其他科目進行互相融合是信息技術(shù)的構(gòu)成部分。信息技術(shù)是對學(xué)生實行素質(zhì)教育的保證，可以有效的推進學(xué)生發(fā)展。

（二）實施信息技術(shù)教育的原則。目前信息技術(shù)的應(yīng)用范圍逐漸擴大，信息技術(shù)已經(jīng)涉及到人們生活的各個部分，和學(xué)校的教學(xué)有著密切的聯(lián)系。面對這種情況，在課程改革中指出了要大力推廣信息教育課，在小學(xué)課堂中實施信息教育課，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，可以豐富學(xué)校的教學(xué)模式，促進小學(xué)生全面發(fā)展，從而推進素質(zhì)教育的進行。

三、中小學(xué)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建對信息技術(shù)教育推動作用

（一）迫使教育工作者轉(zhuǎn)變觀念

利用“數(shù)字化校園” 的教學(xué)模式進行信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以使學(xué)校的教師更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷提高教師的工作效率。例如在某市小學(xué)中利用數(shù)字化教學(xué)對學(xué)生進行信息技術(shù)的教育，學(xué)校從改善教學(xué)環(huán)境出發(fā)，著重對教學(xué)方法進行了改革，在教學(xué)改革的同時也對教學(xué)內(nèi)容提出了明確的要求，這對提高課堂教學(xué)效率做出了保證。

1.提高對信息技術(shù)的認(rèn)識。在教學(xué)過程中教師要提高認(rèn)識，不能把信息技術(shù)當(dāng)作是一種可有可無的學(xué)科，教師在認(rèn)識到通過信息技術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)知識，了解信息技術(shù)對人們生活產(chǎn)生的影響，通過信息技術(shù)教育可以提高學(xué)生獲取信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)獲取的自己需要的信息。培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力，把信息技術(shù)作為一種終身學(xué)生的手段，為以后的工作和生活打下堅實基礎(chǔ)。

2.提高對信息技術(shù)教師的認(rèn)識。信息技術(shù)教師不僅承擔(dān)著正常的教學(xué)活動，還是學(xué)校信息化建設(shè)的有力支撐，應(yīng)該尊重教師的教學(xué)成果，教師要向?qū)W生講解信息技術(shù)知識，也要保證“數(shù)字化教學(xué)”活動的有效進行。

（二）迫使信息教師角色轉(zhuǎn)變

要逐步落實“數(shù)字化校園的建設(shè)”，樹立信息技術(shù)教師的形象，數(shù)字化校園的建設(shè)過程中會涉及到很多環(huán)節(jié)，會涉及到教師、班級、科室，信息技術(shù)教師是保證數(shù)字化校園的根本，有重要的作用，從教學(xué)方案的擬定到數(shù)字化平臺的安裝都要在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下進行。

四、針對小學(xué)生信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的改進措施

（一）家長和教師要有正確的認(rèn)識，要緊跟時代的發(fā)展。目前有很多學(xué)生都沉溺了網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)這種情況的主要原因是家長沒有對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，只是一味的杜絕學(xué)生使用電腦，這樣會激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生的家長應(yīng)該意識到在當(dāng)今社會孩子適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)是很必要的。

（二）教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成相應(yīng)的教學(xué)活動。孩子的學(xué)習(xí)成績雖然重要，但是孩子也需要全面發(fā)展，所以要實行信息教育，教師要有針對性的選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生要正確引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，切實體現(xiàn)素質(zhì)教育。

（三）要改進教學(xué)條件，保證孩子受到良好的教育，就要保證良好的硬件措施，只有教學(xué)設(shè)施得到了滿足，教學(xué)活動才能正常開展。