陳園美

（新疆哈巴河縣白樺中學(xué), 新疆 哈巴河 836700）

情趣包含性情、感情、志趣、興趣等內(nèi)容。情趣教育它要求整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)，不僅是一種語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧、潛能的開(kāi)發(fā)，是社會(huì)交往能力的早期培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教師要充分創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,使學(xué)生會(huì)探索,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。

一、情境導(dǎo)趣, 游戲教學(xué)

“興趣是最好的老師?！睂?shí)踐證明,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期是在兒童期.教師要根據(jù)兒童的好奇心與模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在兒童接觸”A,B,C”的起始階段,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性,引發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。孩子天性好動(dòng)，樂(lè)戲活動(dòng)。若能將知識(shí)溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生是非常愿意接受的，雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣如果教師能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，則學(xué)生的積極性就會(huì)大增，學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)往往也會(huì)迎刃而解。

（一）授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)。教授新課時(shí)，我們常穿插一些游戲如用游戲?qū)胄抡n。導(dǎo)入新課是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。利用恰當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑。例如：在教學(xué)新句型：Let's have a look.時(shí)，我們可以這樣利用游戲?qū)胄抡n：

T: Hello, boys and girls.Let’s play a game.OK?

S:OK!

T: Now, please guess.What’s in the box?

S: Is it an orange?

T: No, it isn’t.

S: Is it a small ball?

T: No, guess again.

S:I think it’s an eraser.

T: Now, let’ s have a look.Oh, it’ s an eraser.You are very clever.

S: Thank you very much.

這樣不但復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的詞匯和句子，為新內(nèi)容作了鋪墊，而且由于好奇心理的促使，學(xué)生急于想知道手里的東西是什么，從而促使其動(dòng)腦、動(dòng)口。

（二）操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。操練時(shí)開(kāi)展游戲能起事半功倍的作用。在授課中加入比賽、表演等，以分散難點(diǎn)，降低難度，使學(xué)生們能在愉快的游戲中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。如：教七年級(jí)上冊(cè)When is your birthday?單元時(shí)，把十二個(gè)月可作成生日禮物的形式擺在講桌上，如candy, fruit, balloon, doll…，按要求說(shuō)對(duì)的學(xué)生獲得他想要的一份禮。What month is your birthday? What do you want for your birthday?Now, let’s sing birthday song for them.，最后全班一起為這些優(yōu)秀者唱生日歌，發(fā)頭飾讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，搞一個(gè)生日party。教英語(yǔ)招呼語(yǔ)時(shí)，設(shè)計(jì)了"向七個(gè)小矮人打招呼"的游戲，游戲中還配上歡快的"士兵進(jìn)行曲"，學(xué)生見(jiàn)到了童話中熟悉的人物，樂(lè)不可支，爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用剛學(xué)的句子同他們打招呼。如在教顏色詞時(shí)，我將一些學(xué)習(xí)用品與小玩具放在氣球內(nèi)，擊破氣球后猜出東西的顏色，猜中者得此禮物，又練習(xí)了顏色名詞，又練習(xí)了顏色名詞。由于學(xué)生們對(duì)游戲很感興趣，所以活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)的效率。

二、情趣教育、關(guān)鍵教師

初中生是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,英語(yǔ)教師起著關(guān)鍵的作用。激發(fā)和培養(yǎng)初中生生的情趣，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的決定因素是教師和學(xué)生的互動(dòng)，其中，教師又是情趣教育成敗的關(guān)鍵。首先,作為教師要成為學(xué)生的楷模,要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的文化素養(yǎng)。不僅能用英語(yǔ)流利、幽默詼諧地組織課堂教學(xué)活動(dòng),還能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,實(shí)施滿足學(xué)生需求的教學(xué)任務(wù)；其次,要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、及時(shí)給與鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，并毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生；再次要時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的精神。因此,教師應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)和人格魅力,以德育情。這就要求教師在情趣教育中要大面積地引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣，教師必須具有良好的思想道德素質(zhì)、審美情趣、語(yǔ)言素養(yǎng)和組織才能，教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師必須具有表情達(dá)意的才能，教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴，教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入自覺(jué)忘我的學(xué)習(xí)境地。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“興趣的源泉在于運(yùn)用”，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知語(yǔ)言，運(yùn)用英語(yǔ)正滿足了學(xué)生的心理要求?？傊⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，情趣為先，初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情趣高低，在很大程度上決定了他們對(duì)這門(mén)語(yǔ)言掌握熟練的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力，在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語(yǔ)世界的感覺(jué)，在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深了語(yǔ)言信息輸入，產(chǎn)生語(yǔ)言內(nèi)化，做到了學(xué)以致用，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了良好的基礎(chǔ)。