符金平

（湘西自治州瀘溪縣洗溪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，湘西 瀘溪 416114）

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的重要性日益突出。需要在幼兒期對(duì)兒童的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行培訓(xùn)和研究。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、形成思想素質(zhì)的主要時(shí)期。小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)不僅有利于學(xué)生人格的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展也有積極的意義。然而，作為一門(mén)學(xué)科的特殊教育意義，道德素質(zhì)和社會(huì)在實(shí)踐教學(xué)中仍然存在著不良的教學(xué)效果，但為了提高學(xué)生對(duì)社會(huì)品德與社會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，有必要尋找科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)小學(xué)的教學(xué)。

一、小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)存在的突出問(wèn)題

（一）教師對(duì)教材理解不夠深入

目前，很多教師對(duì)教材理解得不充分。小學(xué)的品德與社會(huì)是一門(mén)綜合性課程，涉及很多方面。通過(guò)學(xué)習(xí)品德與社會(huì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的三觀，促進(jìn)未來(lái)生活的發(fā)展。教師要認(rèn)真研究和分析教材，找出教材的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，掌握教育的節(jié)奏，在教育計(jì)劃中，要扎實(shí)地連接知識(shí)點(diǎn)，確保良好的教室教育效果。

（二）課堂教學(xué)缺乏趣味性

缺乏趣味性也是小學(xué)品德與社會(huì)教育的一個(gè)突出問(wèn)題。品德與社會(huì)與科學(xué)是不同的。他們不重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力，是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培育學(xué)生良好的道德觀念和社會(huì)。在這種情況下,教師在日常的教育過(guò)程中直接教材中的理論知識(shí)無(wú)法解釋,否則必然導(dǎo)致教室的教育乏味的邀請(qǐng),學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)期、品德與社會(huì)課程的討厭。

（三）受到應(yīng)試教育的影響，重視程度不夠

另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變還存在許多障礙。在入學(xué)、擇校等各種壓力下，文化節(jié)目的重要性被夸大，倫理和社會(huì)方案的重要性被家長(zhǎng)和社會(huì)所忽視。道德修養(yǎng)是兒童成功過(guò)程中不可缺少的一部分，不容忽視。這種社會(huì)趨勢(shì)也會(huì)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生重大影響。因此，重申道德素質(zhì)和社會(huì)教育的重要性，充分肯定道德素質(zhì)和社會(huì)教育，可以給予更大的道德自由和廣闊的發(fā)展空間，從而使道德素質(zhì)和社會(huì)教育得到進(jìn)一步的發(fā)展。

二、提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)質(zhì)量的主要對(duì)策

（一）提升教學(xué)方式及內(nèi)容的趣味性

學(xué)生們?nèi)匀惶幱谟腥さ哪挲g，對(duì)新事物充滿好奇。如果在品德與社會(huì)教學(xué)中增加一些有趣的教學(xué)內(nèi)容，肯定會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性和課堂的積極性。同時(shí)，豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容可以緩解緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，教師不僅可以按照教學(xué)大綱講授知識(shí)，而且可以在生活中添加一些有趣的東西，并結(jié)合一些情境來(lái)創(chuàng)造方法，以提高教學(xué)方法和內(nèi)容的趣味性。下面是“社會(huì)文明對(duì)話”過(guò)程中品德與社會(huì)內(nèi)容的一個(gè)例子。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將生活中的各種文明現(xiàn)象作為教學(xué)案例，并與教材知識(shí)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以在公共汽車上設(shè)置一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生思考公共汽車上會(huì)發(fā)生什么民事行為。然后，老師可以在公共汽車上收集一些好的人和好的東西，并把收集到的圖片和視頻作為課堂的內(nèi)容。通過(guò)使用圖片和視頻作為課程內(nèi)容，可以使枯燥的文本生動(dòng)、有效地提高課程內(nèi)容的趣味性。同時(shí)，在討論問(wèn)題的同時(shí)教學(xué)生看視頻，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索課本知識(shí)，從而鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，從而給學(xué)生更多的表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。

（二）建立明確的教學(xué)目標(biāo)

我國(guó)的課程改革對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，在小學(xué)的道德和社會(huì)課程教育中，教師應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，繼續(xù)深化教材研究，明確教學(xué)活動(dòng)的總體目標(biāo)和具體方向，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。教學(xué)工作過(guò)程中，教師要確立明確的發(fā)展方向，研究教材開(kāi)發(fā)，確立各章總體方向和小目標(biāo)，然后開(kāi)展小目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)的有效性。是效果。例如，在“助人為樂(lè)”的授課設(shè)計(jì)中，教師可以組織學(xué)生討論“老人摔倒時(shí)，他們?cè)搸椭€是不能幫助”的主題。通過(guò)討論，學(xué)生們可以積極形成幫助他人的精神。在討論中，教師應(yīng)該注意活動(dòng)管理，避免暴走的爭(zhēng)論問(wèn)題，影響到正常的教室教育活動(dòng)。

（三）多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用

在小學(xué)品德與社會(huì)課程中，教師應(yīng)充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行情境教學(xué)。在這一過(guò)程中，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要深化學(xué)生的知識(shí)理解能力。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)總是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。學(xué)生們厭倦了單一的課堂教學(xué)模式。老師是最好的。利用多媒體教學(xué)方法，通過(guò)圖像和視頻的音頻效果來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)下載一些與自然環(huán)境有關(guān)的圖片和視頻，以便學(xué)生在多媒體演示過(guò)程中對(duì)環(huán)境危害有直觀的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)言陳述不能使學(xué)生比真實(shí)的圖片和視頻更深入地理解，學(xué)生也可以拍攝自己的生活區(qū)域。有效整合，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，以及每年的季節(jié)變化，了解環(huán)境變化對(duì)我們生活的影響，學(xué)生可以通過(guò)這些照片了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，品德與社會(huì)教育效果的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地依賴于教師的道德教育。德育除了依靠學(xué)校的單邊力量外，還需要社會(huì)各界、學(xué)生和家庭的合作。政府部門(mén)的政策引導(dǎo)，社會(huì)各界的廣泛支持，學(xué)校和教師的積極實(shí)施，是搞好小學(xué)生道德教育和社會(huì)教育的必要條件和充分條件。只有形成強(qiáng)大的合力，形成多黨合作、共管的良好局面，提供豐富的課程內(nèi)容、創(chuàng)新形式、教育方法和手段，完善小學(xué)德育管理措施，才能達(dá)到提高社會(huì)道德水平和教育質(zhì)量的目的。