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        淺析英語(yǔ)影視對(duì)提高大學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的調(diào)查研究

        2019-07-10 10:51:08許宇婷黃子華陶冶情
        魅力中國(guó) 2019年8期
        關(guān)鍵詞:英語(yǔ)聽力英語(yǔ)口語(yǔ)跨文化

        許宇婷 黃子華 陶冶情

        (韶關(guān)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院,廣東 韶關(guān) 512000)

        對(duì)韶關(guān)學(xué)院2017級(jí)B14班和B15班121名學(xué)生發(fā)問(wèn)卷調(diào)查121份,收回118份,有效率為97.52%。對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)選擇調(diào)查,具體調(diào)查情況如下:

        一、問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果與分析

        題1 你對(duì)英語(yǔ)影視感興趣嗎?

        從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可以看出,有34.75%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)影視特別感興趣,39.83%的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)影視比較感興趣,而只有25.43%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)影視不太感興趣或者是不感興趣。說(shuō)明大部分的學(xué)生還是對(duì)英語(yǔ)影視比較感興趣的。

        題2 你經(jīng)??从⒄Z(yǔ)電影或電視劇嗎?

        由問(wèn)卷結(jié)果可知,有39.83%的同學(xué)很少觀看英語(yǔ)影視,而27.12%的學(xué)生則根本不看英語(yǔ)影視,當(dāng)然還有21.19%的學(xué)生們有時(shí)候會(huì)看,11.86%的學(xué)生們經(jīng)常看英語(yǔ)影視。這說(shuō)明大部分的學(xué)生很少看英語(yǔ)影視,而很少觀看的原因還有待在問(wèn)卷中調(diào)查了解。

        題3 你認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠提高英語(yǔ)聽力么?

        由問(wèn)卷結(jié)果可知,有31.36%的學(xué)生們認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠在很大程度上提高自己的聽力,55.08%的學(xué)生們認(rèn)為觀看英語(yǔ)影視能夠提高自己的聽力,只有13.56%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)影視不能夠提高自己的聽力。

        題4 你認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠幫你練就地道的英語(yǔ)口語(yǔ)嗎?

        由問(wèn)卷結(jié)果可以看出,27.12%的學(xué)生認(rèn)為看英語(yǔ)影視對(duì)自己的口語(yǔ)一定有很大的幫助,有53.39%的學(xué)生認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠幫自己練就地道的英語(yǔ)口語(yǔ),而只有19.49%的學(xué)生認(rèn)為觀看英語(yǔ)影視不能夠幫自己練就地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。

        題5 你認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠提高跨文化交際能力嗎?

        由問(wèn)卷結(jié)果可知,有27.97%學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)影視一定能夠幫助自己提高跨文化交際能力,55.08%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)影視能夠幫助自己提高跨文化交際能力,只有16.95的學(xué)生認(rèn)為看英語(yǔ)影視不能夠幫自己提高跨文化交際能力。

        題6 你認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣嗎?

        由問(wèn)卷可以看出,33.05%的學(xué)生認(rèn)為看英語(yǔ)影視一定能夠激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,50%的學(xué)生認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠激發(fā)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,而只有16.95%的學(xué)生認(rèn)為觀看英語(yǔ)影視不能夠激發(fā)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

        題7 你贊成每周開設(shè)英語(yǔ)影視課嗎?

        由調(diào)查結(jié)果可知,50.85%的學(xué)生十分贊成在中學(xué)階段就開設(shè)專門的影視課程,33.05%的學(xué)生贊成開設(shè)專門的影視課程,而只有9.32%的學(xué)生反對(duì),6.78%的學(xué)生強(qiáng)烈反對(duì)開設(shè)影視課程。

        題8 你會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)欣賞英語(yǔ)影視作品嗎?

        由問(wèn)卷結(jié)果可知,34.75%的學(xué)生表示一定會(huì)利用課余時(shí)間欣賞英語(yǔ)影視作品,47.46%的學(xué)生表示會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)欣賞英語(yǔ)影視作品,而只有17.8%的學(xué)生表示不會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)欣賞英語(yǔ)影視作品。

        題9 你會(huì)鼓勵(lì)你的朋友去看英語(yǔ)影視嗎?

        由問(wèn)卷結(jié)果可以看出,有29.66%的學(xué)生表示一定會(huì)鼓勵(lì)自己的朋友去看英語(yǔ)影視,53.39%的學(xué)生表示會(huì)鼓勵(lì)自己的朋友去看英語(yǔ)影視作品,而只有16.95%的學(xué)生表示不會(huì)鼓勵(lì)自己的朋友去看英語(yǔ)影視作品。

        題10 你認(rèn)為看英語(yǔ)影視能夠幫你提高英語(yǔ)成績(jī)嗎? [單選題]

        從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果中可以初步看出,大部分的學(xué)生平時(shí)不常看或不看英語(yǔ)電視劇或電影,但是卻認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)專門正規(guī)的英語(yǔ)影視課來(lái)提高自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)水平??傮w上來(lái)說(shuō),大學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂上的聽和讀已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求,學(xué)生們渴望能夠通過(guò)新的方法去改善英語(yǔ)聽力和口語(yǔ),并由此來(lái)提高自己的跨文化交際能力??偠灾?,大學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),他們想要并且樂(lè)于利用英語(yǔ)影視來(lái)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平。

        二、結(jié)論

        (一)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)

        英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該也不能僅僅局限于課文、單詞和語(yǔ)法,學(xué)生從電影電視中獲得的知識(shí)、觀念要比其他渠道要多的多,英語(yǔ)影視課把呆板、乏味、說(shuō)教的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、直觀、形象、綜合的方法,把約束式、封閉式、灌輸式的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式、參與式、自我教育式的教學(xué)模式,使學(xué)生們主動(dòng)地、積極地去聽、去說(shuō)、去讀、去寫。英語(yǔ)影視將學(xué)生引入到純正的英語(yǔ)世界中去,為其學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了良好的語(yǔ)言環(huán)境和氛圍。學(xué)生不再覺得英語(yǔ)課是漫長(zhǎng)難以度過(guò),英語(yǔ)課不再是老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲,更是學(xué)生們自己主動(dòng)積極想要參與其中的一門有趣有用的學(xué)科。當(dāng)然,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的同時(shí),還是要向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)刻苦努力學(xué)習(xí)的重要性,師生們共同借鑒“瘋狂英語(yǔ)”的成功之處,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書多背誦。

        (二)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

        許多同學(xué)自初中起便開始厭煩英語(yǔ),一到英語(yǔ)課上便昏昏沉沉,課堂上不愿參與其中。英語(yǔ)影視課將純正的英語(yǔ)與圖像合為一體,一改傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味。英語(yǔ)影視作品將夸張的對(duì)白與動(dòng)作和有趣的圖片、影像結(jié)合起來(lái),所營(yíng)造的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦等感官去追捕影片中所蘊(yùn)含的信息,極大程度上激發(fā)他們的興趣和求知欲,從而能夠有效地提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率??措娪皩W(xué)英語(yǔ),表面上似乎是在休閑娛樂(lè),是在看,實(shí)則是在聽,英語(yǔ)影視中的聽沒有聽力磁帶那么干巴巴,而是讓學(xué)生們通過(guò)圖文并茂的方式去聽,去邏輯推理。英語(yǔ)影視中所創(chuàng)設(shè)的真實(shí)生活場(chǎng)景,使學(xué)生們置身其中,身臨其境的去聽,去使用,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的“活”了起來(lái)。

        (三)英語(yǔ)影視為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)境

        學(xué)生們英語(yǔ)聽說(shuō)能力差的主要原因是缺乏語(yǔ)言環(huán)境,英語(yǔ)影視卻能夠讓學(xué)生們仿佛置身其中,影片一開始,學(xué)生們就把自己當(dāng)做是其中的一員,雖不能真真正正的置身國(guó)外,與外國(guó)人交流,但卻能夠通過(guò)英語(yǔ)影視讓自己走進(jìn)影片中的文化語(yǔ)言場(chǎng)景,切實(shí)的感受地道英語(yǔ)和異國(guó)文化的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言,從而提高英語(yǔ)聽力與口語(yǔ)能力。英語(yǔ)影視教學(xué)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)境教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生們的跨文化意識(shí)和跨文化交際能力,使學(xué)生們知道英語(yǔ)該怎么說(shuō),更使學(xué)生們能夠明白英語(yǔ)該怎樣用。

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