張艷　張雪飛

【摘 要】在信息時代背景下電子信息具有顯著的優(yōu)勢，不僅快捷方便，容易儲存，擠壓了紙質書的生存空間，忽視了紙質閱讀的重要性，降低了圖書館的使用性，因此，為有效促進學生學習讀書，促進高校圖書館閱讀推廣，利用有效的措施，提高圖書館的吸引力，為學生創(chuàng)造有利的閱讀條件，使學生產生閱讀的興趣，從而提升學生的文學素養(yǎng)。

【關鍵詞】高校;圖書館;推廣策略

中圖分類號： G252.1;G258.6 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）36-0245-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.116

Analysis and Research on Reading Popularization Strategy of University Library

ZHANG Yan1 ZHANG Xue-fei2

（1.Gannan normal University Library， Ganzhou Jiangxi 341000， China;

2.Ganzhou No. 1 Middle School， Jiangxi Ganzhou 341000， China）

【Abstract】In the background of the information age， electronic information has remarkable advantages， which is not only fast and convenient， easy to store， squeeze the living space of paper books， ignore the importance of paper reading， and reduce the use of the library. Therefore， in order to effectively promote students to learn and read， promote the reading promotion of university libraries， make use of effective measures to improve the attractiveness of the library， and create favorable reading conditions for students. Make students have interest in reading， so as to improve students literary literacy.

【Key words】University; Library; Promotion strategy

0 前言

現(xiàn)階段高校圖書館的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，大部分學生都缺乏閱讀的興趣以及意識，只有部分學生為了考試才到圖書館去閱讀復習，在此情況下，圖書館的價值未得到充分的發(fā)揮，學生閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，高校圖書館閱讀推廣效果不佳，為解決此問題，需要研究高校圖書館閱讀推廣策略，通過推廣數(shù)字化資源、創(chuàng)新活動形式，拓寬資金來源等一系列措施，加強閱讀推廣，拓寬推廣渠道，保證推廣質量，促進學生閱讀，吸引學生閱讀，促進閱讀活動的有效開展。

1 學生閱讀現(xiàn)狀

高校大學生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，學生普遍存在閱讀量不足，閱讀時間比較少等問題，無法保證閱讀效率與質量。高校大學生閱讀效果不佳主要表現(xiàn)為以下四點，第一，閱讀時間少。學生具有繁重的學習任務，再加上生活節(jié)奏緊張，課外活動較多，導致大部分學生閱讀時間較少。第二，閱讀任務不明確。部分大學生沒有準確的明確的閱讀目的，只是覺得自己應該讀些書，只會找自己感興趣的書進行閱讀，第三，閱讀內容繁多雜亂，圖書館含有大量的圖書資源，學生在閱讀過程中，容易出現(xiàn)選擇困難，陷入迷茫，無法選擇有用的閱讀內容等問題。第四，閱讀方式電子化。隨著科技的快速發(fā)展，閱讀方式呈現(xiàn)電子化趨勢，電子書，微博，微信等新媒介工具廣泛應用并傳播，電子設備成為閱讀中必不可少的工具。學生主要依賴電子設備進行閱讀，比較少進入圖書館閱讀紙質圖書，影響的閱讀質量。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

有效開展高校圖書館閱讀推廣工作非常重要，通過閱讀推廣，可以為學生創(chuàng)造有利的學習條件，鼓勵學生閱讀，提升學生閱讀效果與質量。有效開展閱讀推廣工作非常重要，但是，現(xiàn)階段，閱讀推廣效果不佳也是一種常態(tài)問題，閱讀效果推廣存在的問題主要體現(xiàn)在以下三個方面。第一，閱讀推廣方式傳統(tǒng)、單一，缺乏創(chuàng)新?，F(xiàn)階段高校圖書館雖然建筑具備特色，風格各異，各式各樣，但是閱讀推廣活動依然墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，且這些閱讀推廣活動存在敷衍，應付的情況，盲目套用原有經驗，缺乏改進與創(chuàng)新，使學生無法領略閱讀的樂趣，也無法產生閱讀的興趣，導致學生閱讀效果較差，推廣活動低效甚至無效。第二，閱讀推廣不主動、不常規(guī)，閱讀推廣活動非常重要，是促進閱讀的有效手段，但是，高校圖書館存在閱讀推廣不主動不常規(guī)的問題，只有在學校領導派發(fā)任務的時候，才會進行閱讀推廣活動，閱讀推廣活動形式化表面化，只為吸引眼球，完成任務，缺乏活動的主觀性，缺乏推廣的熱情。除此之外，缺乏專門機構進行管理監(jiān)督，導致圖書館人員專業(yè)能力不強，宣傳力度較低，對推廣活動不熱衷，從而出現(xiàn)實際結果難以突破進展的問題。學生參與度較低，互動較少，無法進行學習。第三，推廣資金不足。推廣資金不足是存在的主要問題，圖書推廣活動需要耗費大量的人力物力資源，需要資金的支持，在活動場地，人員傭金、宣傳策劃以及獎品等方面，都需要大量資金，在此情況下，學校對圖書館下?lián)艿慕涃M明顯不足。削弱了圖書館的推廣能力，影響了圖書館的推廣熱情，導致圖書館推廣活動較為隨性，圖書儲備量低，降低學生閱讀興趣等一系列問題，影響了圖書閱讀活動的有效開展。