彭文吉 孫國營 李海波 周發(fā)鋮 張文林

摘要：針對在校大學(xué)生兼職狀況問題，以六盤水師范學(xué)院為例，采用隨機抽樣填寫問卷的方式對其學(xué)生進行調(diào)查，得到關(guān)于不同年級學(xué)生對兼職的態(tài)度、兼職類型、收入的用途、父母的態(tài)度、兼職中的收獲、兼職來源及與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系的數(shù)據(jù)并加以分析，進一步結(jié)合實際情況提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生;問卷調(diào)查法;學(xué)生兼職

中圖分類號：010 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）32-0279-02

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，就業(yè)市場的競爭也越來越激烈，在校大學(xué)生為了做好以后就業(yè)的鋪墊，校外兼職已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象。文章通過對六盤水師范學(xué)院的調(diào)查，總結(jié)出大學(xué)生兼職現(xiàn)狀及目的，并結(jié)合實際情況，給出相應(yīng)的建議，有利于學(xué)生樹立正確的兼職觀念以及維護學(xué)生權(quán)益，為大學(xué)生今后更好地服務(wù)社會奠定了夯實的基礎(chǔ)。

1六盤水師范學(xué)院大學(xué)生兼職情況調(diào)查結(jié)果與分析

針對六盤水師范學(xué)院的大學(xué)生兼職情況的調(diào)查就以此展開，本次調(diào)查主要抽樣調(diào)查以及訪談學(xué)生的形式，共發(fā)放問卷100份，回收問卷93份，有效回收問卷90份，有效回收率為90%。就兼職的類型、目的、與學(xué)習的關(guān)系等方面，對六盤水師范學(xué)院的大學(xué)生做兼職的現(xiàn)狀進行了分析和探討。

1.1對待兼職的態(tài)度和兼職經(jīng)歷

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從性別來看，分別有18.89%的男生、81.11%的女生參與調(diào)查。從年級來看，各年級差異性頗大，從大一到大二認為有必要做兼職的同學(xué)比例顯著增長，大二到大三階段認為有必要做兼職的呼聲明顯下降，到了大四階段，卻變得非常低下。

1.2大學(xué)生能從事兼職的類型

大學(xué)生做兼職，主要是從事家教，發(fā)傳單、促銷員、餐飲服務(wù)員，禮儀人員或其他服務(wù)性工作。從問卷結(jié)果可以看出，28.89%的學(xué)生從事家教服務(wù)，30%的學(xué)生從事餐飲服務(wù)，25.56%的學(xué)生從事促銷員，11.11%的學(xué)生從事禮儀人員，53.33%的學(xué)生從事發(fā)傳單工作，50%的學(xué)生從事其他服務(wù)。由此結(jié)果分析可知，大學(xué)生的兼職類型比較單一，主要以從事發(fā)傳單為主，

從事餐飲服務(wù)工作的學(xué)生人數(shù)與做家教的人數(shù)幾乎相等。產(chǎn)生這樣子的原因主要有二點：一是時間有限，同學(xué)們只能選擇耗時少，收入較高的工作;二是大學(xué)生的社會經(jīng)驗較少，能力有限，諸多用人單位不予考慮。

1.3兼職收入的用途

對于做兼職的主要目的，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，66.67%的大學(xué)生主要目的是為了減輕家庭負擔，75.56%的大學(xué)生的主要目的是作為自己平時的零花錢，12.22%的大學(xué)生主要目的是為了交往朋友，還有33.33%大學(xué)生則是出于其他目的，比如滿足自己長遠的愿望（如：旅游）。由此可知，大學(xué)生做兼職獲得的收人是作為自身的生活費來源之一。

2從事兼職工作對大學(xué)生成長的影響

1）兼職本身存在一些問題。大部分的兼職雖然能促進大學(xué)生適應(yīng)社會的能力和實踐能力，但在兼職過程中也會面臨諸多難以解決的問題。因為大學(xué)生們的社會閱歷較低，法律防范意識淺薄，加之缺乏有能力的人的引導(dǎo)，這就使得大部大學(xué)生的兼職活動不僅影響學(xué)習而且具有極大的盲目性。經(jīng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生成為一些公司的廉價勞動力、工作本身與所學(xué)專業(yè)沒有太多聯(lián)系，大部分兼職工作缺乏理論知識的指導(dǎo)，對所學(xué)的專業(yè)沒有太多的幫助;而且一部分大學(xué)生將大部分精力和時間都投人到兼職工作的過程當中，這就會產(chǎn)生諸如逃課、翹課等行為的出現(xiàn)，結(jié)果就會出現(xiàn)“兼職過關(guān)，學(xué)業(yè)受累”的現(xiàn)象。

2）積極影響。大學(xué)生能在兼職工作的過程之中可以不斷磨煉自身的品質(zhì)，有利于大學(xué)生品德的培養(yǎng)和養(yǎng)成以及不斷的積累社會經(jīng)驗。為大學(xué)生提供了良好的鍛煉能力和實踐的機會，幫助一部分大學(xué)生把學(xué)校學(xué)習到的理論運用到實踐當中去，在實踐中鍛煉工作能力，增加社會閱歷，增強自身能力從而在大學(xué)畢業(yè)之際增強了就業(yè)的競爭力，提高就業(yè)機會。

3結(jié)論與建議

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生未步人社會前的社會經(jīng)驗太少，大多數(shù)經(jīng)驗和教訓(xùn)是從別人的口述得來，或是通過網(wǎng)絡(luò)上了解。因此，大學(xué)生如何看待兼職問題就顯得尤為重要了，兼職過程中產(chǎn)生的一系列問題以及這些問題所產(chǎn)生的原因是諸多方面造成的，應(yīng)該正視它們并且對它做出有效的改善。在此基礎(chǔ)上，本文通過調(diào)查研究分析，得到如下結(jié)論并提出相關(guān)建議。

1）作為當代的大學(xué)生，應(yīng)該樹立正確的兼職觀和良好的學(xué)習觀。大學(xué)生要清楚兼職工作不僅僅是為了獲得物質(zhì)上的報酬和廉價的工資，更重要的是能夠鍛煉自身的學(xué)習能力，提升技能以及運用所學(xué)知識解決實際問題從而增強實踐經(jīng)驗的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。

2）在家長成面，家長需要提高自身認識，不要給大學(xué)生在校期間太大的兼職壓力，但是也不能過度的縱容大學(xué)生提前消費和攀比消費，要根據(jù)家庭的具體情況，給予大學(xué)生家庭承受范圍內(nèi)的支持，使大學(xué)生有更多的時間投人到學(xué)習當中，不至于因為過度兼職而影響學(xué)業(yè)。