羅小彬 孫國營 胡加林 陳賢飛 張文林

摘要：通過文獻查閱、座談記錄等方法調(diào)查研究了六盤水市大學生的實際就業(yè)狀況。并采用層次分析法對獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，并結(jié)合前期研究結(jié)果，分析造成六盤水大學生實際就業(yè)狀況和就業(yè)期望之間存在差距的原因，最后提出了合理的建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生;六盤水;實際就業(yè)狀況;層次分析法

中圖分類號：010 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）32-0277-02

大學生就業(yè)問題是全社會都非常重視的問題。然而，由于教育水平的差異、學生學習程度的好壞以及地方經(jīng)濟發(fā)展的需求等多種因素，導致不同地區(qū)的大學生就業(yè)率和大學生就業(yè)期望均不一樣。本文以六盤水為例，分析六盤水大學生實際就業(yè)狀況，為六盤水大學生就業(yè)提供參考。

1概述

在2017年全國高校畢業(yè)生達795萬，到2018年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到820萬，正在不斷刷新畢業(yè)人數(shù)的記錄，因此大學生的就業(yè)問題更是越來越凸顯了。大學生的實際就業(yè)狀況和大學生的就業(yè)期望有很大關(guān)系，不合理的就業(yè)期望會導致實際就業(yè)率偏低的狀況。因此了解大學生的就業(yè)期望與就業(yè)狀況，把握兩者之間的差距，是為了更好地幫助大學生清楚認識到就業(yè)期望與就業(yè)狀況兩者之間存在著的差距;對大學生積極調(diào)整就業(yè)觀，順利與工作崗位接軌有著重要的引導作用，同時也為六盤水師范學院應用型高校提供有價值的信息，提高我校就業(yè)培訓的指導性，改進現(xiàn)有的就業(yè)指導模式。

2研究對象與研究方法

文章以貴州省六盤水市六盤水師范學院2018屆畢業(yè)生為研究對象。此次本研究小組向六盤水師范學院2018年應屆畢業(yè)生發(fā)放問卷共520份，回收490份，其中有效問卷為486份。通過文獻查閱、訪談記錄的方式獲取相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并采用層次分析的方法對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，對其產(chǎn)生的原因做出科學合理的解釋，并就數(shù)據(jù)中所反映的問題提出建議和意見。

（1）文獻調(diào)查：研究小組在展開此次調(diào)查時，小組成員集體閱讀、參考有關(guān)文獻，初步了解就業(yè)期望與其就業(yè)狀況之間的差距。為接下來我們制作問卷表做鋪墊，有利于我們工作的進行。

（2）訪談記錄：在校園里進行隨機抽樣的方法，采取現(xiàn)場訪問的形式，讓學生談?wù)勛约簩蜆I(yè)期望以及當今社會就業(yè)現(xiàn)狀的看法。在今后大學生應該怎樣解決就業(yè)期望與就業(yè)狀況的差距，提出相應的解決措施。

（3）層次分析：通過層次分析法，對獲得的數(shù)據(jù)進行分析和處理，得出相應的結(jié)論。

3研究結(jié)果與分析

3.1畢業(yè)生實際工作的地方

根據(jù)六盤水師范學院的畢業(yè)生實際工作的地方統(tǒng)計的結(jié)果看，大部分學生都回生源地發(fā)展，其次是選擇在六盤水本地發(fā)展，最少的是到東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)。具體隋況如下表1所示。

3.2實際的薪金

此次調(diào)查主要將畢業(yè)生實際就業(yè)的每月薪金劃分為5個不同的等級，除最低組的2500元以下和最高組的5500元以上外，其余各組都按1000元為區(qū)間跨度劃分為不同的薪金等級進行調(diào)查。通過對問卷的統(tǒng)計，我們得出了畢業(yè)生實際的就業(yè)薪金主要集中在3500-4500區(qū)間內(nèi)，如下表2所示。

從表中數(shù)據(jù)可以看出，六盤水市高校畢業(yè)生實際工作中，剛畢業(yè)薪金大部分集中在3500-4500之間，超過5500的人數(shù)只占5.95%，這與初期調(diào)查的六盤水畢業(yè)生期望的薪資水平還是有一定差距的。

3.3認為造成當前就業(yè)難的因素

根據(jù)對六盤水師范學院畢業(yè)生認為造成當前就業(yè)難的因素調(diào)查情況分析，就業(yè)人數(shù)太多是造成當前就業(yè)難的最主要因素，因金融危機帶來企業(yè)倒閉而影響就業(yè)占比較低。見下表3。

大學生就業(yè)人數(shù)過多是當前畢業(yè)生所面臨的嚴峻形勢，在眾多畢業(yè)生中脫穎而出，找到適合自己的工作崗位是畢業(yè)生所期望的。但從調(diào)查結(jié)果看，大部分畢業(yè)生缺乏實際技巧與經(jīng)驗。例如，師范生在大學期間主要接受的是理論知識，缺乏實際的教學技巧和教學經(jīng)驗。即使大四有半學年的實習經(jīng)歷，但學到的技巧和經(jīng)驗還是有限的。對就業(yè)崗位期望過高。

4結(jié)論與建議

通過分析六盤水大學生實際就業(yè)狀況，并與前期大學生就業(yè)期望進行對比發(fā)現(xiàn)，大部分學生都沒有到自己理想的單位就業(yè)，而且大部分學生的薪資水平?jīng)]有達到自己的預期，因此，針對六盤水大學生的實際狀況，提出以下建議：

制定正確的人生職業(yè)規(guī)劃、明確就業(yè)方向、合理定位崗位目標;

強化對大學生擇業(yè)觀、價值觀的教育，準確定位就業(yè)價值取向;

學校能為學生提供更多的實習和踐習的機會;

學校嚴格把關(guān)、端正學生學習態(tài)度;

開展多樣化培訓、實現(xiàn)與日后就業(yè)親密接軌。