江蘇省南通市如東縣馬塘小學(xué)附屬幼兒園 陳亞琴

設(shè)計(jì)意圖：繪本《好餓的小蛇》畫(huà)面簡(jiǎn)單、顏色鮮艷。有趣的故事內(nèi)容——小蛇吃什么水果就能變成什么形狀的情節(jié)深深吸引了孩子的眼球。故事中小蛇吃東西后發(fā)出的“啊嗚、咕嘟”的聲音，加上教師夸張的肢體語(yǔ)言，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。該繪本很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

反思：

《好餓的小蛇》是一個(gè)富有童趣的繪本故事，我根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（把飯團(tuán)換成了西瓜），這些食物都是孩子們生活中常見(jiàn)的，比較熟悉的東西，因此孩子們有話可說(shuō)。教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了豐富的教學(xué)形式：有的直接導(dǎo)入；有的猜測(cè)后出示；有的調(diào)換畫(huà)面的順序，先看后猜……開(kāi)放式的提問(wèn)：小蛇會(huì)找什么好吃的呢？小蛇會(huì)吃下這長(zhǎng)滿(mǎn)刺的菠蘿嗎？還運(yùn)用了自主性的選擇：你想先知道哪一天小蛇吃的東西呢；夸張性的肢體語(yǔ)言“啊嗚，咕嘟”，為孩子創(chuàng)造了輕松的氛圍，因此孩子們有話樂(lè)說(shuō)。整節(jié)活動(dòng)，孩子們興趣盎然，參與的積極性很高。

由于小班孩子剛?cè)雸@不到兩周的時(shí)間，所以我沒(méi)有讓他們?nèi)耸忠槐纠L本，而是把繪本制作成動(dòng)畫(huà)讓孩子們一起欣賞。孩子們表現(xiàn)非?；钴S。需要注意的是，應(yīng)要求孩子們回答時(shí)注重回答問(wèn)題的完整性。