劉小燕

[關(guān)鍵詞] 思想政治;思政教育;思政教師;專題培訓(xùn)

[中圖分類號] G41 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ?[文章編號] 1002-8129（2019）01-0123-05

黨的十八大以來，黨中央高度重視馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位和思想政治工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、中國精神，對高校思政教育工作者加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量和效果，帶來了前所未有的機(jī)遇。要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學(xué)生思政理論教育，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓青年知識分子了解和堅(jiān)信黨的思想政治理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的馬克思主義者。這也賦予了思政課教師更多的挑戰(zhàn)與責(zé)任。因此，順應(yīng)新時(shí)代高校“雙一流”建設(shè)的需求，開展新時(shí)代思政課教師專題培訓(xùn)，培養(yǎng)思政教師的核心素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐作用。

一、開展專題培訓(xùn)的必要性

黨的十九大報(bào)告明確指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代[1]。今天，世界和中國正面臨百年不遇的大變局，中國正在逐步走向世界舞臺的中央。這一大的時(shí)代背景決定了許多東西會發(fā)生巨變，許多東西又堅(jiān)決不能變。在變與不變之間如何平衡、如何抉擇？加強(qiáng)對大學(xué)生“三觀”層面的教育任務(wù)義不容辭地落在了思政課教師的肩上。面對這一神圣的歷史使命，思政課教師們必須做好充分的準(zhǔn)備，以滿足新時(shí)代的新要求。

另一方面，高校思想政治工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題[2] 376，影響的是青年的思想觀念、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌，這不僅是學(xué)校的大事、更是全黨和全社會的大事，可謂功在當(dāng)代，利在千秋。我們要從進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的高度，深化對做好高校思想政治工作重大意義的認(rèn)識，腰桿硬、底氣足地把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。因此，作為思政課教師，應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持教育者先受教育，守好主陣地、主渠道，努力做先進(jìn)思想文化的傳播者、社會主義核心價(jià)值觀的模范踐行者和學(xué)生健康成長的引路人。這既是大學(xué)教育的初心，更是思想政治理論課教師亙古不變的使命。

二、開展專題培訓(xùn)的根本目標(biāo)

習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本[3] 15。哲學(xué)家薩特說：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰?！比说囊簧鋵?shí)就是信仰的一生，信仰改變命運(yùn)，信仰塑造品格。人們常說小決策靠知識、中等決策靠經(jīng)驗(yàn)，大決策靠信仰。信仰不是與生俱來的，它是可以從優(yōu)良的教育中得來，也可以由愛的熏陶萌發(fā)，還可以在適合的環(huán)境中培養(yǎng)。

馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，是思政課教師的“初心”之源、立身之本。開展新時(shí)代思政課教師培訓(xùn)就是要把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為教師們的畢生追求，使他們堅(jiān)定“四個(gè)自信”，鑄牢理想信念這一思政課教師的魂。

無數(shù)革命者，正因?yàn)橛辛诵叛?，心懷火炬不懼黑暗，才能視死如歸?！爸罘侥軔壑小?，只有自己堅(jiān)定了信仰，真信才能真?zhèn)鳎鎮(zhèn)鞑拍馨褜W(xué)生教會！這也是開展思政課教師專題培訓(xùn)的目標(biāo)之一，堅(jiān)定教師的信仰，才能更好地教書育人。

三、新時(shí)代思政課教師培訓(xùn)的主要途徑

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)形成

新時(shí)代思政課教師專題培訓(xùn)是由培訓(xùn)課程專家聚焦某一特定主題，科學(xué)安排的培訓(xùn)課程。既有層層遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理的理論講授，也有因地制宜、實(shí)踐體驗(yàn)的現(xiàn)場教學(xué)，更有教師間的討論互動環(huán)節(jié)。每場報(bào)告、每種方案、每個(gè)案例、每個(gè)最新的理論觀點(diǎn)方法等都是對教師自身授課內(nèi)容的有益補(bǔ)充。教師們還可以把教學(xué)中的疑問、困惑帶到課堂，把自己課題研究中的觀點(diǎn)、方法向授課老師們請教并與其交流、互動。把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、方法、感悟與授課老師和同行們分享，使學(xué)習(xí)效率更高、針對性更強(qiáng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師們多年來研究、講授、琢磨的都是思政理論，更偏向于研究與講授。相對而言，缺乏的是參觀體驗(yàn)式的感悟、集體封閉式的研修以及繁重工作后的沉淀與思考。一個(gè)集體、一群同行開展遠(yuǎn)足拓展，與誰同行比去哪里更重要。開展專題培訓(xùn)，教師們可以借機(jī)重新享受做回一名學(xué)生的單純和充實(shí)，重新享受游學(xué)在外的快樂和求索，使自己實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識、從理性認(rèn)識到實(shí)踐的飛躍，進(jìn)而達(dá)到知行合一。

（二）豐富培訓(xùn)內(nèi)容

開展新時(shí)代思政課教師專題培訓(xùn)的意義之一就是給所有的教師提供一個(gè)互相交流、分享、取長補(bǔ)短的平臺。

當(dāng)教師始終堅(jiān)持自己的一套不變的教學(xué)方式時(shí)，也意味著教學(xué)會出現(xiàn)瓶頸，不僅自身得不到發(fā)展，學(xué)生也會產(chǎn)生抗拒心理。因此，教師的教學(xué)方式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，符合新時(shí)代新發(fā)展的要求。開展培訓(xùn)為教師們改進(jìn)教學(xué)方式提供了很好的學(xué)習(xí)與交流平臺，在此期間教師們可以相互交流教學(xué)模式、教學(xué)方法，也可以學(xué)習(xí)和討論國內(nèi)優(yōu)秀思政課程和“思政課教學(xué)名師”的寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如走紅網(wǎng)絡(luò)的華中科技大學(xué)“深度中國”思政課、被稱為“毛概女神”的南京航空航天大學(xué)80后女教師何畏、把理論“講活”的南京大學(xué)青年教師張義修，等等。大眾傳媒是國家政治文化的晴雨表，今年風(fēng)靡央視受青年追捧的電視公開課《社會主義有點(diǎn)潮》《馬克思是對的》《信中國》，以及近幾年收視率很高的《中國詩詞大會》《中國成語大會》《中國民歌大會》《朗讀者》等都無不讓我們感慨：原來思想政治課可以這樣上！總之，就是要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流借鑒，強(qiáng)化問題意識、夯實(shí)基礎(chǔ)支撐、創(chuàng)新教學(xué)方法、轉(zhuǎn)換話語體系，讓思想政治理論這個(gè)課堂“立起來”“活起來”。

（三）提高引導(dǎo)水平

價(jià)值觀和方法論層面的問題解決了，自己的信仰堅(jiān)定了，就可以更加堅(jiān)定學(xué)生的信仰，這是思政教育的終極目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極的、健康的、向上的。他們擁護(hù)黨的路線方針政策，對堅(jiān)持走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿信心。但也應(yīng)當(dāng)看到，學(xué)生們沒經(jīng)歷過艱苦環(huán)境的磨煉，對黨和國家的歷史、對國情社情缺乏了解，社會經(jīng)驗(yàn)不足，政治鑒別力還不強(qiáng)。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，大學(xué)生受到大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，國外敵對勢力甚至把“和平演變”的希望寄托在青年人身上，企圖培養(yǎng)“親西方”的未來接班人?，F(xiàn)在不少青少年吃的是麥當(dāng)勞、肯德基，穿的是阿迪、耐克，玩的是芭比、奧特曼、蘋果手機(jī)，過的是情人節(jié)、圣誕節(jié);許多同學(xué)向往西方發(fā)達(dá)國家所謂的自由、富足，甚至產(chǎn)生了對自己國家信心不足、崇洋媚外的念頭。從國內(nèi)看，在社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式、生活方式日益多樣化的環(huán)境下，青年學(xué)生越來越關(guān)注自身的生存狀態(tài)。就業(yè)難、高房價(jià)、貧富差距等現(xiàn)象，也對他們帶來直接的負(fù)面影響，甚至不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄等問題。所以，著眼國家和民族，我們要培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的可靠接班人。這客觀上要求我們不斷加強(qiáng)對青年學(xué)生的政治歷史和理想信念的教育，提高他們的分析鑒別能力，使他們具有堅(jiān)定的政治信仰、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律和政治敏銳性。只有通過系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)、比較和實(shí)踐，大學(xué)生才能深刻地認(rèn)識到只有共產(chǎn)黨才能救中國、只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。

大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，知識體系構(gòu)建尚未完成，價(jià)值觀塑造尚未成形，情感心智尚未成熟，尤其需要正確引導(dǎo)。所以，著眼大學(xué)生群體，高校思想政治工作所承擔(dān)的任務(wù)，就是幫助大學(xué)生明確個(gè)人在社會發(fā)展中如何處理好個(gè)人與自我、個(gè)人與他人、個(gè)人與社會、個(gè)人與國家的關(guān)系，在紛繁復(fù)雜的信息社會逐步形成自己正確的鑒別力、判斷力。使他們在不遠(yuǎn)的將來，無論小家大家、工作生活、順境逆境、卓越平凡都能表現(xiàn)出淡定和坦然、優(yōu)雅與自信，都能顯示出清醒、睿智、堅(jiān)韌、自尊的優(yōu)秀品格。

有學(xué)者曾經(jīng)說過：培訓(xùn)學(xué)習(xí)是單位送給員工最好的福利。當(dāng)今社會的高速發(fā)展，新時(shí)代的新使命客觀上對高校思政課教師提出了更高的要求，開展思政教師專題培訓(xùn)可以更好地啟發(fā)、激勵(lì)思政教師，從而使其更好地服務(wù)于教育，培養(yǎng)更多符合時(shí)代需求的合格建設(shè)者和接班人。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017.

[3]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[責(zé)任編輯：胡 梁]