【摘要】班主任工作能力的強弱，工作熱情的高低，是否有責(zé)任心，都會影響著本班學(xué)生的成長。青少年是祖國的未來、民族的希望，初中階段是學(xué)生性格品質(zhì)的形成時期，要加強思想品德教育。因此，班主任一定要做好班級德育工作，讓學(xué)生受到優(yōu)良品德的熏陶，并注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】班主任;德育工作;班干部;班風(fēng)

參加工作二十多年來，我一直擔(dān)任班主任，深知德育工作是一項漫長而又辛苦的工作，沒有辛勤的耕耘就沒有豐碩的收獲。當(dāng)我看到自己所帶的班級充滿活力，蒸蒸日上時，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)有所成時，便會有一種成就感、自豪感涌上心頭。同時我也深深感受到作為一名班主任，肩上的擔(dān)子有多重。班主任是班集體的教育者和組織者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。班主任工作能力的強弱，工作熱情的高低，是否有責(zé)任心，都會影響著本班學(xué)生的成長。因此，在班主任工作中，我始終抱定一個堅定的信念：一定要對學(xué)生的成長負責(zé)。下面談?wù)勎沂侨绾巫龊冒嗉壍掠ぷ鞯摹?/p>

一、要投入真摯的感情，愛如慈母

教師熱愛學(xué)生是教育中起決定作用的一種品質(zhì)，是德育教育的出發(fā)點。沒有愛就沒有教育，只有愛學(xué)生才能理解學(xué)生。班主任愛護和幫助每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受教育和管理。放任自流，隨心所欲，絕不是愛的體現(xiàn)。

第一，教師要全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的貼心人時，師愛就是一種巨大的教育力量。教師只有擁有對學(xué)生的那份愛，才能想方設(shè)法地去搞好德育工作，才能博得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能達到預(yù)期效果。

第二，教師愛學(xué)生要全面，公平，好學(xué)生要愛，后進生也要愛。后進生的轉(zhuǎn)變，更需要教師慈母般的愛。只有這種愛，才能融化后進生心中的堅冰，才能開啟后進生心靈的窗口。愛是教育的起點，是建立師生關(guān)系的橋梁。

第三，愛學(xué)生就要了解學(xué)生，就要像母親一樣對孩子的生活、學(xué)習(xí)等方面進行全方位的了解，這是因材施教的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。只有了解孩子的一切，才能有的放矢地去關(guān)心他們。每當(dāng)看到班級中這些特殊的孩子，我就盡力伸出援助之手，把他們當(dāng)作自己的孩子，做學(xué)生的貼心人。

二、真正做到為人師表，率先垂范

俗話說：“說一千道一萬，不如親身來示范。”表率的力量是無窮的。班主任的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響是重大的，是一種無聲的教育。學(xué)生非常樂意接受品德高尚的教師傳授的知識和開展的教育。在學(xué)生面前，教師不僅是文化知識的化身，而且是有鮮明個性、有思想感情的表率，是學(xué)生最直觀的學(xué)習(xí)榜樣。教師的思想品德直接影響和塑造著學(xué)生的思想品德。作為班主任，在工作中要以身作則，發(fā)揮表率作用，要求學(xué)生做到的事情，自己首先要做到，這樣學(xué)生才能心悅誠服地接受教師的教育。每次上課，我總是提前到教室。對于一些小事，一般不采用命令的方式，而是注意引導(dǎo)，做示范。如有時進教室，見到地面上有紙屑，我就自己就撿起來。無聲的命令是對學(xué)生最好的教育，同學(xué)們見狀，也都自覺地撿起自己周圍的紙屑，并注意保持教室的清潔，值日生也更負責(zé)了。在班級中，我很注意自己的言行對學(xué)生的影響，平時注意文明用語，時時提醒自己為人師表，一舉一動都嚴格要求自己。教師的言行能對學(xué)生起到潛移默化的作用，在教師高尚品德的感染下，同學(xué)們就能做到講衛(wèi)生，愛勞動，講文明，守紀律，關(guān)心集體，刻苦學(xué)習(xí)，人人為班集體爭榮譽。由此可見，表率的力量是無窮的。教師要時時處處為人師表，率先垂范，用自己的言行舉止來陶冶學(xué)生的情操。

三、表揚為主，正面引導(dǎo)

德育教育是一個漫長的過程，絕不能隨心所欲，要有耐心，以表揚為主，正面引導(dǎo)。如果教師的評價是積極肯定的，就會收到較好的效果;反之，經(jīng)常批評責(zé)罵學(xué)生，就會使學(xué)生失去自信心。因此，要使學(xué)生獲得堅定的信心，教師就要加強正面引導(dǎo)。例如，做廣播操時，只有個別學(xué)生認真做操，動作比較規(guī)范，大部分學(xué)生都是應(yīng)付，如果點名批評，人數(shù)較多，效果不好。這時找個做操認真、動作標準的學(xué)生進行表揚，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓其他學(xué)生效仿，達到了事半功倍的效果。每個人都有自尊心，有時候表揚能起到批評的效果，這種變相的批評學(xué)生更容易接受。班主任對后進學(xué)生也要多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點就要表揚，使后進生增強自信心，多給予一些鼓勵和贊賞，讓他們奮發(fā)向上，摒除存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

四、培養(yǎng)班干部隊伍

俗話說：“火車跑得快，全憑車頭帶?！卑喔刹吭诎嗉w中可以起到帶頭作用，是班主任的有力助手，培養(yǎng)班干部隊伍，有助于搞好班級德育工作。班主任的主導(dǎo)作用在于調(diào)動和發(fā)揮班干部的主觀能動性，需要把前進的動力還給他們，激勵他們?yōu)檫_到自己認定的總目標去自我調(diào)節(jié)，自我約束。我在對待班干部問題上，嚴格要求，勤于指導(dǎo)，大膽使用，積極支持。我覺得班干部對周圍的同學(xué)有很大的影響，對他們應(yīng)當(dāng)精心培養(yǎng)，要求班干部以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)期開始，我制定出工作計劃，在搞集體活動時，我和班干部一起研究組織計劃，然后由他們組織實施，我只起輔導(dǎo)作用。我依靠班干部管理班級，培養(yǎng)了班干部團結(jié)協(xié)作的精神，增強了班集體的組織性和紀律性。

五、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

在具有良好班風(fēng)的集體里，同學(xué)們互相團結(jié)，有較強的凝聚力，班級充滿活力，人人熱愛班集體。良好的班風(fēng)有利于正確輿論的形成。正確的輿論和良好的班風(fēng)具有一種巨大的教育力量，是教師命令和規(guī)章制度不可代替的，對班級每個成員都有約束和激勵作用。班主任要注意培養(yǎng)班集體正確的輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級中出現(xiàn)的各種錯誤思想及不良行為進行議論，評價，形成“好人好事有人夸，壞人壞事有人管”的風(fēng)氣。只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)的班集體，才能辨別是非，善惡，美丑，才能正氣壓倒邪氣，抵抗不良思想與習(xí)氣的腐蝕，才能使班集體具有強大的教育正能量。平時我注意結(jié)合社會熱點，根據(jù)班級需要，及時組織開展“學(xué)習(xí)美德少年”“學(xué)會做人”等主題教育活動，讓學(xué)生積極參與討論，不斷提高分辨是非的能力。同時，結(jié)合班級實際，對班集體中一些涉及原則又沒有達到共識的問題幫助學(xué)生辨別是非，強化認識?？梢?，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)在德育工作中具有重要意義。

六、班主任開展德育工作要講究形式

第一，加強愛國主義教育。班主任要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展活動，對學(xué)生進行中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育和公民道德教育，通過班團主題活動對學(xué)生進行愛國主義教育，使學(xué)生在活動過程中形成愛國主義思想。如通過介紹“黨史”“近代史”等知識講座，使學(xué)生了解中國人民反對帝國主義的侵略，反抗封建主義的統(tǒng)治和壓迫，爭取民族獨立和解放，不怕犧牲，浴血奮戰(zhàn)的崇高精神和光輝業(yè)績，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，為了實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，激勵學(xué)生以高度的歷史責(zé)任感和使命感去勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強。

第二，要創(chuàng)建一個德育教育的良好班級環(huán)境。良好的班級環(huán)境主要是教室的環(huán)境布置，它體現(xiàn)了一個班級的文化氛圍。干凈的地面、整齊的課桌椅、墻面上的字畫和黑板報等都能為班級營造一種健康向上、舒適優(yōu)雅的育人環(huán)境，能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。每年開學(xué)初，我和學(xué)生一起布置我們的教室。例如：擺放課桌椅，把課桌椅擦干凈，套上套子;教室黑板正上方為國旗，國旗兩側(cè)為班訓(xùn);教室側(cè)墻部分主要是評比欄、名人名言字畫;教室后墻有學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生作品和班級得到的榮譽，還有圖書角、衛(wèi)生角等;在教室的窗臺上擺放了一些學(xué)生喜歡的盆花，讓教室充滿活力，充滿朝氣，給學(xué)生一個清凈優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。布置教室就是營造一個和諧的環(huán)境氛圍，從而讓學(xué)生在環(huán)境的熏陶下自覺養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

第三，加強集體主義教育和法制教育。班會是開展德育工作的重要形式，通過開展主題班會，提高學(xué)生對集體主義的認識，使學(xué)生懂得每個人都是班集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護集體，為集體爭榮譽。教育學(xué)生從小事做起，將集體主義精神落到實處，如認真搞好衛(wèi)生，愛護公物等，要講文明禮貌，注重自己的言行舉止，隨時隨地做到自己心中有集體，為集體榮譽爭光。讓學(xué)生認識到集體利益高于一切，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，要以集體利益為重。通過開展法律知識講座，讓學(xué)生了解法律知識，增強法律意識，避免違法犯罪。

第四，班主任要認真貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育方針，要督促學(xué)生認真遵守《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度。

第五，培養(yǎng)學(xué)生頑強、樂觀向上的思想品質(zhì)。生活實踐證明，意志堅強、對生活樂觀向上的人，其耐挫折力也較強。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中勇于同困難做斗爭。堅強的意志是在克服困難的實踐活動中形成和發(fā)展起來的。因此，教師除了通過教學(xué)和班團活動的方式向?qū)W生講述意志鍛煉的意義和方法外，還應(yīng)組織學(xué)生開展實踐活動，例如登山、野炊等，讓學(xué)生在實踐中接受鍛煉。另外，在活動中，教師要給予學(xué)生鼓勵與指導(dǎo)，但不能代替他們做一切，更應(yīng)防止家長的溺愛。對于性格怯懦的學(xué)生，則應(yīng)多鼓勵他們克服困難，在實踐中培養(yǎng)他們頑強、樂觀向上的思想品質(zhì)。

總之，通過多年的班主任工作，我深深體會到德育工作是一項既煩瑣又辛苦的工作，可我覺得其樂無窮，只要有愛心、耐心和責(zé)任心，就能搞好班級德育工作。

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