許冰瀅

摘 要：中職生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏辨別力，處理男女同學(xué)關(guān)系的能力欠佳，或者很容易出現(xiàn)早戀問題，或者出于恐懼壓力心理不敢正常交往。本文作者從一線班主任的角度，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，論述了如何引導(dǎo)青春期男女同學(xué)正常交往這一主題

關(guān)鍵詞：中職生；早戀；正常交往；異性友情

2017年11月29日，我有幸作為學(xué)校班主任代表，參加了黑龍江省第二屆中職班主任基本功大賽，在歷經(jīng)筆試，教育故事演講，教育情景答辯等諸多環(huán)節(jié)的激烈比拼后最終以優(yōu)異成績榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。其中的教育故事演講環(huán)節(jié)，我抽到的題簽大意是：請(qǐng)講述一個(gè)你在教育實(shí)踐中，對(duì)待男女同學(xué)正常交往從懷疑遏制到積極引導(dǎo)的事例。在10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，我迅速調(diào)動(dòng)起所有的知識(shí)儲(chǔ)備和情緒，倉促之中寫下了這樣一篇短文，以和大家共同分享和交流。

詩人培根曾經(jīng)說過：人世間有兩種最脆弱又最容易讓人發(fā)魔的感情，那就是愛與嫉妒。其中愛情尤甚。而它的神奇力量無外乎兩種，讓人騰飛或是叫人毀滅。一切真正偉大的人物（無論是古人，今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個(gè)是因愛情而發(fā)狂的人，因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種軟弱的感情。過于重視愛情，就意味著放棄智慧與財(cái)富。

而身為中職生的男女同學(xué)，身體和生理發(fā)育相對(duì)初中生而言比較成熟，又沒有重點(diǎn)高中繁重課業(yè)壓力的束縛，百無聊賴之中的青春萌動(dòng)何處安放？青春期懵懂微妙的情愫怎能壓抑于心？有人說，小孩子懂什么，都是瞎胡鬧，感情像風(fēng)，一陣就過去了，影響不了什么。對(duì)此我不敢茍同?？v觀從教十八年來男女生交往之怪現(xiàn)狀，課堂上，走廊里，林蔭路，操場(chǎng)上，擁抱親昵旁若無人者有之，打kiss萌萌噠棄學(xué)業(yè)不顧者有之，結(jié)伴嬉鬧逃課私奔者有之，親密無間開房同居者有之……網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)達(dá)，社會(huì)輿論的縱容，不良媒體的導(dǎo)引，早已把青春期男女朦朧美好的情感之花催化成了“羞答答的玫瑰，傲嬌嬌的開”。所以男女生交往但越雷池一步，后果定將不堪設(shè)想。

“小小年紀(jì)，你們懂什么叫愛情？”這是我常掛在嘴邊的一句話。記得詩人艾青說過；人生要緊處只有幾步，特別是在年輕的時(shí)候。而我們職高生尤其缺乏辨別力，社會(huì)閱歷低，自律性不強(qiáng)，很容易在愛情的漩渦里迷失方向而不能自拔。最可怕的是，在根本不是愛的愛情里掙扎糾結(jié)，煩惱暗生，甚至引發(fā)更嚴(yán)重的后果。社會(huì)學(xué)家陳一筠說得好：“人們往往把墜入情網(wǎng)誤以為是愛情?！彼?，我要斬?cái)嗄信瑢W(xué)間所謂的情絲讓它永無星星之火燎原之勢(shì)。于是，我視男女同學(xué)間的正常交往如洪水猛獸，但凡有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)蛛絲馬跡立刻找來談話，輕則寫檢查，重則找家長。很長時(shí)間里，男女生之間老死不相往來，唯恐被貼上“學(xué)習(xí)一無是處只有通過談戀愛尋求慰藉的不可救藥分子”的標(biāo)簽。男女生不同桌，不聊天，不同行，否則絕不姑息。一時(shí)間人人自危，草木皆兵。直到有一次，學(xué)校的一次活動(dòng)后，我茅塞頓開，轉(zhuǎn)變了觀念。

那是開學(xué)軍訓(xùn)休息間隙的一次娛樂性拓展訓(xùn)練。教官為了活躍氣氛帶領(lǐng)大家做了一個(gè)游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：男同學(xué)代表五毛錢，女同學(xué)代表一元錢。教官說出一個(gè)錢數(shù)，男女同學(xué)立刻自由組合抱在一起組成這個(gè)數(shù)字，反應(yīng)慢和做錯(cuò)的淘汰出局。這個(gè)游戲很有意思，別的班男女同學(xué)隨著教官的數(shù)字指令時(shí)不時(shí)的抱成團(tuán)，做錯(cuò)的哈哈大笑。而我們班的學(xué)生卻面面相覷，一動(dòng)不動(dòng)?！澳銈?cè)趺床粍?dòng)彈？”教官問：“我班男女生不行往一起湊?！睂W(xué)生回答。在教官狐疑的神情中，我尷尬的說不出話來，一時(shí)愕然了。是啊，在我的封建家長式的管教中，男女生連正常的身體接觸都不敢有，還談什么正常交往，建立友誼啊！對(duì)待男女同學(xué)的情感發(fā)展抱有輕蔑嘲諷甚至壓制的態(tài)度，不證明老師嚴(yán)肅認(rèn)真而是說明老師的教養(yǎng)水平低呀，我為自己曾經(jīng)的固執(zhí)僵化羞愧不已。

從那以后，我轉(zhuǎn)變了思想，開始認(rèn)真研讀青春期心理學(xué)著作，通過鉆研，我漸漸掌握了青春期學(xué)生的心理，明白了男女同學(xué)交往的益處：

（1）有利于學(xué)業(yè)上取長補(bǔ)短。男女生智力雖沒有高下之分，卻有類型不同。比如男生往往比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及科技類等學(xué)科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、藝術(shù)等學(xué)科。通過交往，男女同學(xué)均可以從對(duì)方那里取長補(bǔ)短，從而提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

（2）有利于情感上互相交流。人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情之情等。這便說明男女之間可以有不帶愛情色彩的情感對(duì)流，它可以使人感到溫暖，達(dá)到心理上的平衡。這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。

（3）有利于個(gè)性上互相豐富。處在集體中的個(gè)人，交往范圍越廣泛和周圍生活的聯(lián)系越多樣，他深入到社會(huì)關(guān)系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個(gè)性發(fā)展也就越全面。在生活實(shí)踐中，人們交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對(duì)來說比較豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)比較豐富，意志也比較堅(jiān)強(qiáng)。

（4）有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)?！爱愋孕?yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)在青少年中更明顯。當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間的心理接近需要得到了滿足，因而會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

（5）有利于增進(jìn)心理健康。男女交往，可以滿足青少年的心理需求，達(dá)到心理平衡；反之，缺乏異性交往，是適應(yīng)不良的原因之一，容易發(fā)生性心理扭曲，此外，男女同學(xué)加強(qiáng)交往，增進(jìn)了解，可以淡化彼此對(duì)異性的好奇心，掌握友誼與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。

正因?yàn)楫愋越煌绱吮匾?，又有這些好處，所以，我開始鼓勵(lì)男女同學(xué)多交往，破除了“男女授受不親”的封建陳腐觀念，班級(jí)里煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力。

在愛情的長河里，純潔的異性友情不過是朵最純最美的浪花，我把它采摘下來，作為青春最美的記憶，送給了我的學(xué)生們。