胡萍

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)在各行各業(yè)中都實(shí)現(xiàn)了廣泛的應(yīng)用。因此，當(dāng)今社會(huì)對(duì)電子商務(wù)型人才的需求也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的提高，這就有效地促進(jìn)了電子商務(wù)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也使其在發(fā)展過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)一步增加。因此，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，以及對(duì)電子商務(wù)型人才的良好培養(yǎng)，是當(dāng)今社會(huì)所廣泛關(guān)注的話題。本文就是通過(guò)對(duì)一實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的改革進(jìn)行的探討。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)；導(dǎo)向；電子商務(wù)教學(xué)；改革

一、當(dāng)今高校電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

（一）真實(shí)環(huán)境以及數(shù)據(jù)的缺乏。在當(dāng)今電子商務(wù)教學(xué)所采用的模擬軟件中，并沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)商務(wù)環(huán)境的良好模擬，相關(guān)的廠家僅僅提供模擬權(quán)健，卻沒有對(duì)產(chǎn)品的信息以及企業(yè)的信息等的數(shù)據(jù)進(jìn)行提供。因此幾乎所有的信息都是通過(guò)學(xué)生隨機(jī)的輸入來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此這些數(shù)據(jù)與真實(shí)的數(shù)據(jù)之間通常會(huì)存在很多的差別，進(jìn)而使學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)商業(yè)環(huán)境的展望。同時(shí)在學(xué)生使用的模擬軟件中，因?yàn)闆]有實(shí)際的消費(fèi)者，導(dǎo)致學(xué)生在模擬實(shí)踐的過(guò)程中不能夠有效的掌握市場(chǎng)的變化。所以這樣的模擬實(shí)踐很難使學(xué)生了解到電子商務(wù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用[1]。

（二）模擬軟件過(guò)于簡(jiǎn)單。當(dāng)今很多高校學(xué)生所適用的電子商務(wù)模擬軟件都有著十分簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)以及功能，對(duì)電子商務(wù)的過(guò)程也都是以靜態(tài)的形式反映。模擬軟件所涉及到的商業(yè)數(shù)據(jù)很少，也沒有足夠的商品數(shù)量，而且界面的設(shè)計(jì)十分單調(diào)，又有著相對(duì)復(fù)雜的操作過(guò)程，同時(shí)對(duì)于軟件出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題又沒有專人來(lái)負(fù)責(zé)維修。所以也就很難實(shí)現(xiàn)模擬實(shí)踐教學(xué)的有效進(jìn)行。

（三）模擬軟件有著單調(diào)的操作流程。在進(jìn)行模擬實(shí)踐中，由于模擬軟件是嚴(yán)格的根據(jù)設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)定來(lái)進(jìn)行模式的制定以及相關(guān)流程的執(zhí)行，而且其更新的速度很慢。因此在電子商務(wù)不斷更新的過(guò)程中，模擬軟件在電子商務(wù)手段的更新等方面就會(huì)處于相對(duì)落后的狀態(tài)，所涉及到的新媒體網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等內(nèi)容就相對(duì)為滯后。因此這也給當(dāng)今的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)帶來(lái)很大的不利影響。

（四）模擬軟件不能夠?qū)W(xué)生的能力進(jìn)行良好的培養(yǎng)。因?yàn)槟M軟件沒有真實(shí)的數(shù)據(jù)，同時(shí)其操作的流程等都十分簡(jiǎn)單，不能夠?qū)?dāng)今社會(huì)中電子商務(wù)的復(fù)雜市場(chǎng)進(jìn)行有效的展現(xiàn)，因此這是一項(xiàng)趨于理想化的實(shí)踐。這樣的實(shí)踐很難使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有效的對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展以及變化做到良好的把握，因此也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身能力的有效提升。因此模擬軟件的實(shí)踐教學(xué)很難達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務(wù)型人才的效果。

二、高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)思路的進(jìn)一步改革

（一）以真是的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行百度互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室的建立。將百度互聯(lián)網(wǎng)中的真實(shí)數(shù)據(jù)加以應(yīng)用，并且進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室的合理建立，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)、營(yíng)銷的搜索以及商業(yè)的進(jìn)一步推廣，使其實(shí)踐能力得到初步的提高，并且逐漸的可以將系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)的利用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分析以及處理能力的進(jìn)一步提升，同時(shí)將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加以有效的利用，實(shí)現(xiàn)我網(wǎng)絡(luò)溝通能力的進(jìn)一步提升。這樣將百度互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際數(shù)據(jù)加以科學(xué)合理的應(yīng)用，不僅可以使學(xué)生的自身能力得到顯著的提高，同時(shí)還可以有效的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的最佳效果[2]。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，使其實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的提升。在進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)中，可以采用組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)。當(dāng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的基礎(chǔ)理念以及運(yùn)作知識(shí)良好掌握的情況下，可以將便捷以及廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)資源加以利用，采用網(wǎng)上開店的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。以分組的形式，對(duì)網(wǎng)上免費(fèi)的開店空間加以良好的利用，通過(guò)對(duì)網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的也有效結(jié)合。這樣就可以進(jìn)一步的提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)型人才的良好培養(yǎng)。

（三）組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行電子商務(wù)競(jìng)賽的開展，使學(xué)生綜合能力得以有效提升。在進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該積極的組織學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)競(jìng)賽的開展，這樣就可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神的良好培養(yǎng)[3]。學(xué)生通過(guò)參加一系列的電子商務(wù)競(jìng)賽，在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析以及解決的能力方面都實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的提高。這樣就使得實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮出了應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)型人才的良好培養(yǎng)。

（四）對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)的進(jìn)一步設(shè)計(jì)以及開發(fā)。在進(jìn)行電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)以及開發(fā)。將當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在電子商務(wù)中得到良好的應(yīng)用，并且將電子商務(wù)的教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)商務(wù)平臺(tái)的有利轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生相關(guān)技術(shù)水平的進(jìn)一步提高。這樣就有效的發(fā)揮出電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的最佳效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)今社會(huì)中電子商務(wù)型人才的良好培養(yǎng)。

根據(jù)上文的闡述，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)以及科技不斷發(fā)展的過(guò)程中，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展以及全面普及，我國(guó)的電子商務(wù)也實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。因此在進(jìn)行電子商務(wù)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)的方法加以科學(xué)合理的利用，對(duì)當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用，以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)的應(yīng)用。這樣就可以使實(shí)踐教學(xué)的方法在電子商務(wù)中發(fā)揮出最佳的作用，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)型人才的良好培養(yǎng)，在實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)發(fā)展的同時(shí)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃睿.對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的思考[C].//決策論壇——科學(xué)決策的理論與方法學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集.恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2015（11）：48

[2]沈曉平.面向創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討[J].教育與職業(yè)，2009（8）：150

[3]胡桃，堯舜.電子商務(wù)教學(xué)方法改革與實(shí)踐[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2012（10）：67