摘 要 增強(qiáng)文化自信與提升大學(xué)生思想政治教育，兩者一脈相承，相輔相成，相得益彰。大學(xué)生作為文化自信的傳承者、傳播者和創(chuàng)新者，其精神面貌影響著社會(huì)群眾對(duì)文化自信的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和理解。在全球化背景下，充分運(yùn)用全員育人的協(xié)同機(jī)制等舉措，完善“四個(gè)同心圓版塊”，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的建設(shè)具有重要意義。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 文化自信

基金項(xiàng)目：中國(guó)石油大學(xué)（北京）黨建思想教育與行政管理項(xiàng)目（50G18016）。

作者簡(jiǎn)介：諶叢，中國(guó)石油大學(xué)（北京），講師，研究方向：思想政治教育、馬克思主義中國(guó)化、教育教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.09.328

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！睂?duì)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)作出了新的更高的戰(zhàn)略定位，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人和興旺發(fā)達(dá)。

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹習(xí)近平總書記的文化自信觀和在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，深刻領(lǐng)悟到增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，是提升大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

一、文化自信的深刻內(nèi)涵是大學(xué)生思想政治教育工作需要汲取的精華

文化自信是習(xí)近平總書記提出的一個(gè)極為重要的時(shí)代課題，是繼道路自信、理論自信和制度自信之后，中國(guó)特色社會(huì)主義的“第四個(gè)自信”，是“更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。堅(jiān)定文化自信，意味著傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持走具有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，也意味著接受文化的主體肯定和認(rèn)同自身文化價(jià)值，增強(qiáng)在不同文化價(jià)值比較中的自豪感，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

（一）堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)

習(xí)近平總書記指出：“不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！币匀罕娤猜剺?lè)見(jiàn)的形式來(lái)推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（二）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育踐行

習(xí)近平總書記指出要有重點(diǎn)分層次地宣傳核心價(jià)值觀，開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尤其提到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育融合，發(fā)揮學(xué)校和教育工作者的主渠道作用，發(fā)揮優(yōu)秀黨員干部的帶頭作用，并且將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各類文化活動(dòng)相結(jié)合齊開(kāi)展。

（三）堅(jiān)持高校文化軟實(shí)力的穩(wěn)步提升

高校文化建設(shè)與社會(huì)大文化生態(tài)環(huán)境直接關(guān)聯(lián)，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)社會(huì)文化環(huán)境對(duì)校園文化建設(shè)的影響，建立社會(huì)文化與校園文化之間的良性互動(dòng)關(guān)系。在新形勢(shì)下，高校文化軟實(shí)力意味著通過(guò)繼承創(chuàng)新和整合將優(yōu)秀的、先進(jìn)的文化成為校園的主導(dǎo)文化，符合時(shí)代要求，吸收中華傳統(tǒng)文化與國(guó)外的優(yōu)秀文化成果，在良性互動(dòng)交流中，提升高校文化軟實(shí)力。

（四）堅(jiān)持創(chuàng)新型復(fù)合型文化主體的培養(yǎng)

習(xí)近平總書記提出“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源?！?“功以才成，業(yè)由才廣”，強(qiáng)調(diào)了文化人才的突出地位。

高校需要重視創(chuàng)新型復(fù)合型文化人才的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，支持文化人才，引領(lǐng)文化潮流，領(lǐng)銜時(shí)代的發(fā)展，為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。

二、文化自信與大學(xué)生思想政治教育相輔相成，相得益彰

（一）文化自信與大學(xué)生思想政治教育大道相通

文化，是社會(huì)道德的核心要素，也是高校啟蒙思想喚醒人格和震撼心靈的源泉所在。大學(xué)生思想政治教育是高校培養(yǎng)具有文化自信意識(shí)的社會(huì)主義人才的主陣地。文化自信與大學(xué)生思想政治教育大道相通，有益于中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的建設(shè)。

（二）文化自信是思想政治教育工作的重要內(nèi)容

高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在于使大學(xué)生強(qiáng)烈信任和高度認(rèn)同其文化，保持自信，堅(jiān)守自信，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，擁有克服困難的決心，激發(fā)出大學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新的活力。高校作為文化傳承和弘揚(yáng)的重要陣地，將增強(qiáng)文化自信作為高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

（三）做好大學(xué)生思想政治教育工作有助于增強(qiáng)文化自信

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，西方社會(huì)思潮和社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對(duì)我國(guó)高校存在沖擊和影響。文化多元化、信息全球化容易導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生在文化信仰上迷茫和無(wú)所適從。做好大學(xué)生思想政治教育工作，教育大學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)文化以及西方文化，如何取精華去糟粕，有助于堅(jiān)定和增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！贝髮W(xué)生作為文化自信的傳承者、傳播者和創(chuàng)新者，其精神面貌影響著社會(huì)群眾對(duì)文化自信的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和理解，有助于加強(qiáng)社會(huì)群體文化自信程度。

（四）做好思想政治教育工作有益于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”

大學(xué)生作為文化自信和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承者、傳播者，其精神面貌影響著社會(huì)群眾對(duì)文化自信的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，影響著社會(huì)群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解。做好高校政治思想教育工作可以引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，用豐富多彩的活動(dòng)宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、如何增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性

大學(xué)生的文化自信是一個(gè)多層次、多維度的系統(tǒng)，包含意識(shí)和行為兩個(gè)層次，其中文化自信意識(shí)包含文化認(rèn)知意識(shí)、多元文化意識(shí)、文化憂患意識(shí)等方面，文化自信行為包含跨文化交流體驗(yàn)、文化傳承、文化創(chuàng)新等方面。文化自信是對(duì)本民族文化的積極肯定，并對(duì)弘揚(yáng)民族文化作出積極不懈的努力。

以增強(qiáng)大學(xué)生文化自信為圓心，依次構(gòu)建以課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)陣地和校園文化建設(shè)為內(nèi)容的同心圓，共筑大學(xué)生文化自信搖籃，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。

（一）以課堂教學(xué)為第一個(gè)中心圓，樹(shù)立文化自信意識(shí)

目前，有些大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和主流文化認(rèn)知不足，在中西方文化沖突下存在價(jià)值觀困惑，課堂教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，找到在大學(xué)生文化不自信的根源，引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)和主流文化的精神認(rèn)同感。

課堂教學(xué)要充分發(fā)揮課程的文化培育功能，教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將自己所教授的課程與中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化相融合，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

以中國(guó)石油大學(xué)（北京）課程為例，例如《中國(guó)語(yǔ)言與文化》，教師通過(guò)具體講解中國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)，樹(shù)立學(xué)生的文化自信。例如《高級(jí)筆譯課堂教學(xué)》，教師將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)在課堂中進(jìn)行中英對(duì)比翻譯實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化知識(shí)。此外，雙語(yǔ)版十九大報(bào)告也掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。

（二）以實(shí)踐活動(dòng)為第二個(gè)中心圓，踐行文化自信活動(dòng)

圍繞增強(qiáng)學(xué)生文化自信的主題，按照學(xué)通弄懂踐行的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐等環(huán)節(jié)的深化和互動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、主題鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)和主題創(chuàng)作活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典誦讀，廣泛組建學(xué)習(xí)小組，深入學(xué)習(xí)文化自信內(nèi)涵。在校內(nèi)外開(kāi)展社會(huì)調(diào)研實(shí)踐，體驗(yàn)志愿服務(wù)，傳遞文化自信的聲音，讓文化自信深入人心。

以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例，學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參觀展覽、選拔學(xué)生骨干組建宣講團(tuán)，開(kāi)展讀書交流會(huì)，獻(xiàn)唱紅歌，觀影紀(jì)錄片，繪制思維導(dǎo)圖，書寫傳統(tǒng)書法，制作主題海報(bào)宣傳欄等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)文化藝術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶道德情操，增強(qiáng)文化內(nèi)涵。

（三）以網(wǎng)絡(luò)陣地為第三個(gè)同心圓，加強(qiáng)文化自信宣傳

在當(dāng)今全球化、國(guó)際化視野下，在全球語(yǔ)境下的文化話語(yǔ)權(quán)激烈爭(zhēng)奪的大背景下，一方面需要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的文化自信，另一方面需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待西方文化，并積極維護(hù)、鞏固和提高我國(guó)自身文化話語(yǔ)權(quán)，強(qiáng)化我國(guó)在全球語(yǔ)境下的文化話語(yǔ)權(quán)。

以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例，中國(guó)話語(yǔ)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)盟創(chuàng)始成員之一的能源輿情研究中心，為中國(guó)話語(yǔ)研究的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。能源輿情研究中心下有三大網(wǎng)絡(luò)陣地——能源輿情微信公眾號(hào)、中國(guó)國(guó)際能源輿情微博、中國(guó)國(guó)際能源輿情官方網(wǎng)站，研究中心主體是指導(dǎo)教師和學(xué)生，在國(guó)際話語(yǔ)研究領(lǐng)域更好地體現(xiàn)中國(guó)的研究實(shí)力，擴(kuò)大了中國(guó)能源輿情文化和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)際影響。

（四）以校園文化建設(shè)和校外文化交流為第四個(gè)同心圓，提升文化自信與文化創(chuàng)新

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，繼承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在文化傳播的過(guò)程中進(jìn)行積極的文化交流，借鑒世界文明成果。提升國(guó)家文化創(chuàng)造力，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，是大學(xué)生的時(shí)代任務(wù)。通過(guò)校園文化建設(shè)可以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，樹(shù)立積極進(jìn)取的文化氛圍，讓大學(xué)生沐浴在文化自信的陽(yáng)光中。

高?？梢詫⒗蠋熀蛯W(xué)生作為文化自信培育的主體，開(kāi)展增強(qiáng)文化自信與文化創(chuàng)新的活動(dòng)。以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例，大學(xué)生作為富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體，除了在校園中積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還鼓勵(lì)學(xué)生投入到孔子學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，奔赴澳大利亞、新西蘭、巴西、厄瓜多爾、蒙古、美國(guó)、白俄羅斯等世界各地，在漢語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)向外國(guó)介紹傳統(tǒng)文化，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，架構(gòu)起文化交流的橋梁，將中國(guó)文化的多樣性和包容性自信呈現(xiàn)給全世界，讓中國(guó)文化自信盛開(kāi)在世界的各個(gè)角落。

在大學(xué)生思想政治教育中加入文化自信的重要內(nèi)容，使大學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大學(xué)生文化自信，有益于大學(xué)生思想政治教育提升針對(duì)性、實(shí)效性、感染力、親和力。

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