趙艷平

常言說(shuō)“言為心聲”，我們知道，語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)交際的工具，同時(shí)也是心理現(xiàn)象，是思維工具，思維是我們認(rèn)知世界、獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。所以通過(guò)語(yǔ)言這種物質(zhì)形式，我們往往可以觀察到人的思維與心理活動(dòng)。校園流行語(yǔ)是一個(gè)階段被學(xué)生反復(fù)使用的詞語(yǔ)或句子，我們?cè)噲D通過(guò)透視在學(xué)生中間廣為流傳的校園流行語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

一、關(guān)注校園流行語(yǔ)，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康

校園流行語(yǔ)有一部分是積極正向的，如“不忘初心”“有溫度”“綠色環(huán)?！薄拔覟槟愦駽ALL”等，反映出當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與歷史擔(dān)當(dāng)。還有一大部分詞語(yǔ)是學(xué)生搞笑減壓的結(jié)果，如“可能XXX假XXX”“我只想做個(gè)安靜的美男子”“整個(gè)人都不好了”“我也是醉了”“萌萌噠”“No zuo No die”等，一度在校園特別是中小學(xué)校園流行的一段話(huà)是“孩子為自己取了一個(gè)新疆名，哲布慧，娜耶布慧，泉布慧，家長(zhǎng)也給自己起了一個(gè)新疆名字，成吉不提，明刺耶不提，申馬竇別提，老師改卷的流行語(yǔ)是關(guān)于西藏的三大圣湖：哲格措，納格也措，泉布都措”，這樣的校園流行語(yǔ)采用諧音手法，幽默風(fēng)趣地表達(dá)了考試前后學(xué)生家長(zhǎng)與教師的無(wú)奈心理。校園流行語(yǔ)中還有一類(lèi)表達(dá)了學(xué)生消極的情緒，值得我們特別關(guān)注，下面我們重點(diǎn)觀察幾個(gè)詞語(yǔ)。

“郁悶”“懟”。“郁悶”是在校園尤其是大學(xué)校園流傳已久的一個(gè)詞語(yǔ)，我們通過(guò)在大學(xué)校園做問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“郁悶”是高居校園流行語(yǔ)榜首的一個(gè)詞語(yǔ)，追問(wèn)他們郁悶的原因，答案五花八門(mén)：踏入大學(xué)校門(mén)失落迷茫無(wú)助“郁悶”；選不到自己喜歡的課“郁悶”；考試掛科考研失利“郁悶”；追不到自己心儀的男生∕女生“郁悶”；遭遇被分手失戀“郁悶”；和同學(xué)關(guān)系不融洽“郁悶”等等，有的同學(xué)郁悶只是說(shuō)說(shuō)而已，很快就能調(diào)整情緒，而有的同學(xué)則因郁悶情緒長(zhǎng)期無(wú)法排解影響了心理健康，他們要么整日郁郁寡歡，要么因心理失衡愛(ài)與他人發(fā)生矛盾與沖突，特別愛(ài)“懟”人?！皯弧笔墙陙?lái)在校園乃至社會(huì)上流行的一個(gè)詞語(yǔ)，2017年底，《咬文嚼字》評(píng)出的年度十大流行語(yǔ)中，“懟”位列第九。人與人之間偶爾意見(jiàn)不合，發(fā)生互懟在所難免，但經(jīng)常以懟的方式處理人際關(guān)系則是心理不成熟不健康的表現(xiàn)。從學(xué)生掛在嘴邊的“郁悶”“懟”入手，分析他們心理失衡的原因，幫助他們找到排解郁悶的方法，走入他們的內(nèi)心世界，給與他們理解與關(guān)愛(ài)，贏得他們的信任，引導(dǎo)他們積極樂(lè)觀地看待世界和身邊發(fā)生的人與事，應(yīng)是學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的方向。

“特困生”。“特困生”和“可愛(ài)”（可憐沒(méi)人愛(ài)）、“偶像”（令人嘔吐的對(duì)象）、“蛋白質(zhì)”（笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)）一樣，屬于詞義別解的語(yǔ)言現(xiàn)象。因其詼諧幽默而在學(xué)生群體中流傳甚廣。所謂“特困生”，并不是經(jīng)濟(jì)上特別困頓的學(xué)生，而是上課特別愛(ài)犯困的學(xué)生，同學(xué)們戲稱(chēng)其為“特困生”，他們上課無(wú)精打采，半睡不醒，被叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)懵懂茫然。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)“特困”的原因有兩個(gè)：一是缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，二是時(shí)間調(diào)配不科學(xué)，經(jīng)常熬夜。缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，有些根本不想上學(xué)，是被父母逼著來(lái)到學(xué)校的；還有一些是由于長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)而導(dǎo)致自卑心理的，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)面前，在課堂上很少表現(xiàn)，但在論壇、貼吧等網(wǎng)絡(luò)空間卻異常活躍，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致課上“特困”。有人將這類(lèi)學(xué)生稱(chēng)為“灰色學(xué)生”，灰色學(xué)生大多缺乏自信，在班級(jí)里沒(méi)有存在感，而在網(wǎng)絡(luò)空間，由于他們表現(xiàn)活躍，贏得了小伙伴們的喜愛(ài)甚至追隨，這使他們獲得了極大的心理滿(mǎn)足。時(shí)間調(diào)配不合理的學(xué)生，由于沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，經(jīng)常晚上開(kāi)夜車(chē)加班，白天反而無(wú)精打采，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。只有了解了“特困”現(xiàn)象背后的原因，我們才能因材施教，也才能更有針對(duì)性地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。

二、抓住校園流行語(yǔ)，巧思秒想，使其成為引導(dǎo)教育學(xué)生的良好契機(jī)

“娘”“女漢子”是兩個(gè)使用頻率較高的校園流行語(yǔ)，同學(xué)們經(jīng)常用來(lái)互相打趣調(diào)侃。“女漢子”用來(lái)形容不溫柔風(fēng)風(fēng)火火的女生，“娘”則是指陽(yáng)剛氣不足甚至女里女氣的男生。2018年的《開(kāi)學(xué)第一課》上，出現(xiàn)在央視舞臺(tái)上的幾個(gè)明星男生打扮得光鮮靚麗，從外形看，他們抹口紅涂指甲，像精致的女孩子。一夜之間，“娘炮”一詞成為包括校園在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)熱詞，對(duì)此，很多家長(zhǎng)憂(yōu)慮又不滿(mǎn)，他們認(rèn)為超級(jí)火爆的娘炮明星出現(xiàn)在《開(kāi)學(xué)第一課》，是一種迎合心理，他們擔(dān)心這會(huì)給孩子們帶來(lái)審美誤導(dǎo)，畢竟學(xué)生階段的孩子身心尚未發(fā)展成熟，缺乏明辨美丑、甄別好壞的能力，而陰盛陽(yáng)衰自古以來(lái)就不符合大眾的審美心理，從這一角度看，家長(zhǎng)們的擔(dān)心不無(wú)道理。新華社和人民日?qǐng)?bào)隨后也對(duì)此做出評(píng)論。面對(duì)央視引發(fā)的娘炮熱議，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)學(xué)生的性別審美趣味，同學(xué)們?cè)撊绾慰创龑?duì)于“娘炮”現(xiàn)象的不同聲音？這都是需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。調(diào)研過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)校的做法很智慧，他們?cè)趦赡昵熬驼归_(kāi)了什么是真正的男性美的征文比賽，讓學(xué)生們暢所欲言，勇敢大膽地亮明自己的觀點(diǎn)：多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，有陽(yáng)剛氣、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)有愛(ài)心的男生最有魅力，對(duì)那些打扮精致的男生，則是他們個(gè)人的審美取向，別人不應(yīng)該干涉或給與過(guò)多的負(fù)面評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)理性客觀，而學(xué)生們能如此冷靜客觀地思考問(wèn)題是與學(xué)校的巧妙引導(dǎo)密不可分的。