饒湖常

摘 要： “第三課堂”關注學生的日常文明行為養(yǎng)成，是學生的文明養(yǎng)成課堂。在“第三課堂”創(chuàng)建的視域下，本文闡述宿舍文化建設對學生培養(yǎng)與教育的重要意義，就如何進行宿舍文化建設進行探討，建設有助于發(fā)揮高校思想政治教育功能的宿舍文化，讓宿舍成為培育核心價值的鮮活載體和大學生思想政治教育的新陣地。

關鍵詞： 大學生 宿舍文化 第三課堂 思想政治教育

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話時強調：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐?！盵1]

從當前高校的辦學模式和實際情況看，據(jù)不完全統(tǒng)計，除了正常宿舍作息外和課程學習外，大多數(shù)學生仍有接近三分之一的時間是在宿舍中度過的。大學生宿舍已成為在校期間相對比較集中和相對穩(wěn)定的活動區(qū)域，為此做好學生的管理工作，宿舍方面越來越突出，急需發(fā)揮宿舍思想政治教育功能。特別在建設“三個課堂”的背景下，宿舍作為“第三課堂”教育主陣地，對加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和強化思想教育工作有積極導向作用。

在宿舍區(qū)域創(chuàng)建更積極健康而且符合當下青年大學生的宿舍文化，將思想政治教育的載體由原來的集中“班級制”教育轉向學生日常的在校行為養(yǎng)成及宿舍管理與服務[2]，同時在宿舍進行文化創(chuàng)建，以文化人，在宿舍進行健康向上、格調高雅的文化宣傳。宿舍文化建設只要是以先進文化進行熏陶，潛移默化地影響在校學生，發(fā)揮宿舍思想政治教育的載體作用，讓思想政治教育入腦入心，外化于學生的日常表現(xiàn)，這樣的教育學模式已成為當前的迫切要求。在“第三課堂”創(chuàng)建的背景下，要使大學生廣泛了解、高度認同優(yōu)秀文化，自覺進行日常文明行為養(yǎng)成，認同社會主義核心價值觀，必須重視宿舍文明與文化建設。

一、大學生宿舍文化建設的現(xiàn)狀

大學生宿舍文化，首先是校園文化中的一部分，主要指反映和傳播的各種校園文化現(xiàn)象都是通過宿舍這個載體完成的。宿舍這個載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象，包括校園生活中的學習文化、學生活動文化、物質文化、宿舍制度文化，同時反映出青年學生的價值觀念和展現(xiàn)校園文化軟實力[3]。

隨著高等教育改革的推進，在校生人數(shù)不斷增加，現(xiàn)在部分高校宿舍就出現(xiàn)“一重三忽視”的現(xiàn)象。高校重視宿舍數(shù)量和宿舍園區(qū)的建設；卻不同程度地忽視對大學生宿舍進行文化建設的配套，忽視對宿舍內部人文環(huán)境建設的不足，部分構造設計不合理，難以提供舒適便捷的生活學習環(huán)境；忽視提高后勤物業(yè)管理人員、宿舍樓衛(wèi)人員和環(huán)衛(wèi)人員的綜合素質，文化水平相對較低，服務效率和對大學宿舍管理及文化建設維護意識較弱。

另外，受一些傳統(tǒng)管理思路的影響，一些高校對宿舍文化建設方面認識不深入。部分高校依然認為宿舍建設只是學校為在校生提供的住宿場所，把大學生宿舍作為一項基礎設施看待；更有一些高校認為校園文化活動與學校文化建設與宿舍文化建設是兩碼事，相關性不高，認為校園文化主要是在宿舍以外的教學區(qū)域進行[4]。對學校文化和宿舍文化之間的內在關聯(lián)性把握的精度不夠，對高校宿舍文化方面的建設定位不清晰[5]，沒有把握宿舍文化建設與校園文化發(fā)展的一致性和對學生文化熏陶教育的重要性。

二、推進大學生宿舍文化建設重要意義

大學宿舍是學生集體生活的公共場所，也是學生日常生活、學習交流、社會交往的主要平臺，被喻為是學生的“第一社會”、“第二家庭”、“第三課堂”。在原有思想政治教育與學生管理模式已經(jīng)改變的今天，更應該利用好學生宿舍這個渠道。特別在“第三課堂”的建設下，學校高度重視對學生日常行為的規(guī)范要求提高，特別是要求學生習慣養(yǎng)成、生活自律性提升、思想觀念形成，學習意識增強。通過建設“第三課堂”，要求學生宿舍逐步成為培育社會主義核心價值觀的重要課堂。

推進高校大學宿舍文化建設，豐富宿舍文化，傳播我國優(yōu)秀的文化，是豐富校園文化的重要組成部分。有積極向上的校園文化引導大學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上、熱愛學習的態(tài)度，培育良好的道德情操，促進他們全面協(xié)調發(fā)展，提高學校文化軟實力的同時也全面提高學生個人的綜合素質。對高校推進思想政治工作，教育好新時代的大學生具有積極作用，主要作用有：

（一）有助于實現(xiàn)宿舍作為教育載體的功能

學生宿舍作為學生日常生活場所，是“第三課堂”創(chuàng)建和行為規(guī)范教育的主陣地。在“第三課堂”的創(chuàng)建背景下，高校精神文明提升與對大學生思想政治教育成效密切相關，進行正確價值觀的培育，學生個人的文明行為都需要借助宿舍這個載體。高校通過抓好宿舍文化建設，利用宿舍文化建設這一抓手，推動思想教育、社會主義核心價值觀在學生群體中入腦入心，內化于心、外化于行，讓大學生自覺在思想上和行動上遵循，使宿舍真正成為大學生的人格形成、文明行為養(yǎng)成和正確價值觀培育的重要平臺。

重視高校宿舍文化建設，優(yōu)化學生住宿環(huán)境，提升學生宿舍文化蘊涵，打造溫馨、和諧、文明的公寓環(huán)境。讓宿舍文化潛移默化地服務學生成長、成才、成功，充分發(fā)揮這一重要陣地的教育功能。

（二）有助于發(fā)揮宿舍文化育人的功能

高校不斷挖掘思想政治教育資源，學生宿舍文化作為校園文化的組成部分，應該重點挖掘符合當下學生的價值觀、有正能量的文化，讓宿舍文化服務學校對學生的教育引導。就“第三課堂”創(chuàng)建過程而言，對學生的宿舍要求提高了。借助宿舍文化熏陶，以宿舍的硬件設施為基礎，制作相應的樓道、門廳走廊、洗衣房等部位懸掛名言警句、墻繪、圖冊，內容包含學校辦學理念、大學精神、社會主義核心價值觀、道德教育，“第三課堂”的重要意義等，提升學生的認識，陶冶學生的情操與品行。宿舍文化微觀上影響學習生活環(huán)境的溫馨和諧，從宏觀上體現(xiàn)大學文化的承載與大學生高尚品德的塑造傳承。

宿舍文化建設過程中，結合好辦學理念、社會主義核心價值觀、文明宿舍和道德教育等。構建好文化內容，不僅彰顯了大學創(chuàng)建“第三課堂”獨有的精神內涵，而且引導學生在思想上認識到位、行為上積極配合文明養(yǎng)成，借助宿舍文化建設讓宿舍發(fā)揮思想政治教育的育人功能[6]。

三、“第三課堂”創(chuàng)建下宿舍文化建設對策

（一）宿舍文化建設的原則

1.教育與引導原則

當前，社會多元化信息迅速涌入大學校園，青年大學生的思維活躍，文化呈現(xiàn)出多元化，除了主流的文化之外，在校園內還留存部分非主流文化。面對非主流文化，在宿舍文化選擇上應該遵循由主流文化來包容與統(tǒng)領、改變以往的灌輸式教育為日常滲透式引導。宿舍文化要發(fā)揮潛移默化的思想政治工作功能，以其特有的宿舍文化環(huán)境和氛圍，主要遵循對學生進行教育和引導的原則，從而實現(xiàn)宿舍文化的積極向上，服務學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.價值觀培養(yǎng)原則

習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！?/p>

宿舍文化建設必須體現(xiàn)社會主義核心價值觀。就該目標而言，核心價值觀是一種精神支柱，“第三課堂”創(chuàng)建下的宿舍文化建設沿著這一主線，要明確學生日常行為規(guī)范，對學生個人自律性、學習意識性的增強都有很大幫助，乃至今后的個人文明素養(yǎng)和價值取向都有密切聯(lián)系。遵循價值觀培養(yǎng)的原則，以社會主義核心價值觀作為宿舍文化的主要思想內動力，形成積極向上的學生宿舍文化氛圍，增強大學生思想政治教育工作的實效性，促進高校培養(yǎng)出符合社會主義立場的青年人才。

（二）宿舍文化建設的途徑

1.統(tǒng)籌規(guī)劃與科學管理

學校統(tǒng)籌好各部門職責，服務學生成長成才的宿舍文化建設是一項系統(tǒng)工程，單靠一個部門或者學生工作部及二級院系是難以解決的。需要學校統(tǒng)籌各職能部門，建立協(xié)調溝通磋商機制，職責明確，分工合理。按照學校辦學方針，把握校園文化創(chuàng)新的內涵，制訂科學有效的管理方案和可實施的創(chuàng)建方案，執(zhí)行過程可督查，可評比的督查辦法，共同推進宿舍文化建設。

2.挖掘地域文化與校史文化

任何一所學校都處在特定的區(qū)域，銘記著當?shù)匚幕厣?。大學作為文化傳承與科技創(chuàng)新的重要前沿陣地，充分發(fā)揮區(qū)域傳統(tǒng)文化促進學生的自豪感和自信心。將地域文化深入結合到學校宿舍內外，打造人文景觀和豐富宿舍精神文化。

挖掘學校的校史文化，利用校史文化起示范、育人、導向等作用，提升學生的認同感，自豪感。校史文化是思政育人的重要隱性資源，需要經(jīng)過挖掘，使之表象化、明晰化，更好地讓師生知覺、理解，才能做到內化于心。

3.搭建平臺與制度結合

基于高校宿舍文化建設的功能，對學生培養(yǎng)是“養(yǎng)成”而非“灌輸”的過程，主要在于導，不在于管。宿舍文化具有潛移默化的培育功能，要寓教于行，弘揚正能量、凝聚學子的認同。宿舍文化作為育人的重要載體，應把正確的教育觀念融入日常管理制度和活動中，充分彰顯宿舍文化育人。

首先，搭建育人平臺，教師聯(lián)系宿舍與輔導員下宿舍機制，實現(xiàn)全員育人模式，全體教職工執(zhí)行“榮譽舍長”制度，構建“十平方米”陽光工作室，建設“門廳共享區(qū)”“文化長廊”等傳遞專業(yè)與生活輔導。其次，宿舍文化創(chuàng)建實現(xiàn)制度化，加強考評機制，施行黨團進宿舍，成立黨團臨時支部，黨員“亮身份”、“一對一幫扶”、“黨員聯(lián)系新生宿舍”、“黨員志愿服務”等增強黨團干部模范與輻射作用。最后，在宿舍文化建設過程中傳遞核心價值觀，舉辦年度“宿舍文化節(jié)”、“文化創(chuàng)建月”、“宿舍尋美”、“易班-宿舍吉尼斯”等活動。在文化建設的過程中，讓學生利用好學校資源，發(fā)揮主觀能動性，在“自主，互動，共享”的原則下不斷豐富宿舍文化創(chuàng)建。

四、結語

大學生宿舍文化建設是新時代大學育人工程和社會主義核心價值觀教育的重要內容，也是校園文化建設的有機組成部分。它對于實現(xiàn)高校立德樹人，培養(yǎng)新時代高素質人才的目標有著非常重要的影響和作用。大學生宿舍文化是需要長期積累工程，需要學校頂層規(guī)劃，全員育人，全體投入，才能建設好“第三課堂”，才能共建好大學生在校生活的精神家園。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].中國教育報，2016-12-09（1）.

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[3]肖濤.我國高校宿舍文化建設的現(xiàn)狀、問題與原因分析[J].科技信息，2015（11）：646-648.

[4]王躍娟.大學生宿舍文化建設現(xiàn)狀及存在問題分析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2013，3（5）：164-167.

[5]王穎之.新媒體視閾下大學生宿舍文化建設研究[J].安徽工業(yè)大學學報（社會科學版），2017，34（3）：118-119.

[6]王管.略論高校宿舍文明建設與大學生核心價值觀培育[J].思想政治教育研究，2017，33（5）：151-155.