張名揚(yáng) 韓志強(qiáng) 徐雙燕

【摘要】志愿服務(wù)是推動(dòng)高校思政教育工作的重要方式，在豐富高校學(xué)生課余文化生活、增強(qiáng)高校思政教育時(shí)效性、深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育等方面發(fā)揮了重要作用。本文基于實(shí)踐育人的視角，闡明了完善志愿服務(wù)的方式，提出了增強(qiáng)高校思政教育的建議。

【關(guān)鍵詞】立德樹人 志愿服務(wù) 思政教育

【基金項(xiàng)目】本文系浙江工商大學(xué)2017年度校高等教育研究課題“基于志愿服務(wù)的高校學(xué)生思想政治工作研究”（項(xiàng)目編號(hào)：Xgy17040）研究成果。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0058-02

立德樹人是教育的根本任務(wù)，是全國高校共同面對(duì)的重大時(shí)代命題。習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！备咝Ｋ颊逃仨氉プ±硐胄拍铊T魂這個(gè)關(guān)鍵，將志愿服務(wù)納入高校思想政治教育，作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的新平臺(tái)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

思政教育是一項(xiàng)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的長(zhǎng)期工程，不能單純的依靠思想引領(lǐng)、道德教育等空泛的理論知識(shí)，還要針對(duì)高校學(xué)生的特點(diǎn)、愛好、需求等實(shí)在的人格特征進(jìn)行引導(dǎo)，幫助高校學(xué)生成長(zhǎng)成才，最終達(dá)到立德樹人的目的。

一、志愿服務(wù)育人功能的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

（一）志愿服務(wù)是思想政治教育的題中之義

高校學(xué)生可以通過志愿服務(wù)，用自己的雙眼認(rèn)識(shí)社會(huì)，用自己的雙手服務(wù)社會(huì)，用自己的雙腳丈量社會(huì)。參與志愿服務(wù)是使高校學(xué)生達(dá)到思政教育目標(biāo)的實(shí)踐過程，是高校學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段。

（二）志愿服務(wù)是學(xué)生自我教育的必然途徑

服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神是志愿服務(wù)活動(dòng)的宗旨，不僅契合高校學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的需求，而且把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值有機(jī)融合，滿足了高校學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。在志愿服務(wù)的過程中，高校學(xué)生可以通過自我總結(jié)、自我反思、自我提高等方式，不斷提升自身的實(shí)踐技能和思想境界，是其實(shí)現(xiàn)自我教育的必然途徑。

（三）志愿服務(wù)是綜合素質(zhì)提高的有效措施

志愿服務(wù)是高校學(xué)生社會(huì)化教育的重要組織部分，不僅幫助高校學(xué)生從封閉的校園環(huán)境中走出來，還可以通過廣闊社會(huì)平臺(tái)奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)群眾。幫助高校學(xué)生端正學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，磨煉吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)市井生活的百態(tài)，實(shí)現(xiàn)了綜合素質(zhì)的提升。

二、志愿服務(wù)育人功能的現(xiàn)狀分析

（一）缺乏組織保障，志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏持續(xù)性

當(dāng)前許多高校志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致志愿服務(wù)內(nèi)容單一，服務(wù)質(zhì)量不高，志愿者大量流失，導(dǎo)致志愿服務(wù)粗放發(fā)展，缺乏長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，育人功能無法得到充分發(fā)揮。

（二）缺乏宣傳途徑，志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏影響性

高校志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏宣傳意識(shí)，對(duì)志愿服務(wù)的宣傳不到位，未形成濃厚的宣傳氛圍。遇到“雷鋒月”、國際志愿者日等活動(dòng)，短期內(nèi)涌現(xiàn)出大量宣傳報(bào)道，平時(shí)則缺乏對(duì)志愿活動(dòng)長(zhǎng)期的包裝宣傳。宣傳報(bào)道大多局限于校級(jí)媒體，許多有意義的志愿活動(dòng)無法被公眾知曉。

（三）缺乏社會(huì)支持，志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏多樣性

高校志愿服務(wù)的主要形式還停留在“自娛自樂”的階段，缺乏社會(huì)的扶持，志愿者參與面窄，參與不深。許多志愿服務(wù)還停留在較為膚淺的社會(huì)公益和便民服務(wù)上，不能發(fā)揮高校志愿者的特色，活動(dòng)流于形式。

三、志愿服務(wù)育人功能的完善路徑

（一）緊緊依靠黨團(tuán)組織的主力軍，不斷豐富高校思政教育的多樣性

黨團(tuán)組織可以將松散的高校志愿者組織起來，將志同道合的學(xué)生凝聚到同一個(gè)社團(tuán)里，更富有針對(duì)性的開展培訓(xùn)指導(dǎo)，組織志愿活動(dòng)，形成志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，保證志愿服務(wù)活動(dòng)的持續(xù)性和多樣性。此外，黨團(tuán)組織還可以選拔志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，給予先進(jìn)志愿服務(wù)者以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神嘉獎(jiǎng)，充分調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)增強(qiáng)育人功能。

（二）牢牢把握宣傳輿論的主旋律，切實(shí)增強(qiáng)高校思政教育的指向性

媒體是高校思政工作必須牢牢把握的主陣地，通過媒體宣傳，可以大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，將思政工作融入于一個(gè)個(gè)鮮活的案例中，切實(shí)增強(qiáng)思政工作的感染力，在高校中營(yíng)造積極開展志愿服務(wù)的濃厚氛圍。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用新媒體途徑，通過微電影、直播、H5等高校學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)志愿服務(wù)進(jìn)行弘揚(yáng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生走出校園走入社會(huì)，感受志愿服務(wù)帶來的樂趣和滿足。

（三）全面擴(kuò)大服務(wù)社會(huì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，持續(xù)推進(jìn)高校思政教育的長(zhǎng)效性

志愿服務(wù)不能囿于高校這一小塊象牙塔，而應(yīng)帶領(lǐng)廣大高校志愿者投身于服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的廣闊天地中。與社區(qū)、養(yǎng)老院、科技館、醫(yī)院、鄉(xiāng)村等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為高校學(xué)生搭建固定的實(shí)踐平臺(tái)，讓高校志愿者通過多樣化的志愿服務(wù)活動(dòng)融入社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，促使高校學(xué)生在志愿服務(wù)中鍛煉與未來職業(yè)發(fā)展相關(guān)的技能，幫助他們?cè)诜?wù)中磨煉優(yōu)秀品格、提高專業(yè)技能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為大學(xué)生志愿服務(wù)育人的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性提高保障。

作者簡(jiǎn)介：

張名揚(yáng)，生于1992年1月，男，漢族，河南周口人，研究方向：思想政治教育。

韓志強(qiáng)，生于1979年10月，男，漢族，河北宣化人，研究方向：思想政治教育。

徐雙燕，生于1988年3月，女，漢族，浙江舟山人，研究方向：思想政治教育。