薛莉

摘要：與以往的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相比，中學(xué)化學(xué)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的發(fā)展放在教育的核心位置，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，體現(xiàn)出人文性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。教師作為新課改的動(dòng)力，首先需要定位好自己與學(xué)生的關(guān)系，以適應(yīng)新的學(xué)情與課程理念。

關(guān)鍵詞：新課改;中學(xué)化學(xué)教師;學(xué)生;要求

中圖分類號(hào)：G633.8? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）09-0088

我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)課程改革如雨后春筍般在全國(guó)范圍內(nèi)全面推進(jìn)，這是現(xiàn)階段我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的主題，也是新世紀(jì)初我國(guó)最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育創(chuàng)新工程。

一、新課改的主要特點(diǎn)

新課改是為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和教育的發(fā)展而實(shí)施的新課程改革，是課程本身及教學(xué)理念的根本性變革。1. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多樣性發(fā)展;2. 強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的人文教育和道德教育;3. 強(qiáng)調(diào)重視基礎(chǔ)知識(shí)，理論與實(shí)踐結(jié)合;4. 強(qiáng)調(diào)課程與信息技術(shù)的整合。

二、化學(xué)教師的角色定位

1. “嚴(yán)師”

新課改要求教師與學(xué)生建立民主、平等、開(kāi)放的師生關(guān)系，但是這并不否定教師的地位。教師是教學(xué)活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)者和組織者，在教學(xué)過(guò)程中，教師的威嚴(yán)仍然十分重要，這是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的有力保障。

2. “益友”

教師與學(xué)生在人格上是平等的，教師在教育教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的個(gè)性和多樣性，與學(xué)生建立良好的友誼關(guān)系，全心全意與學(xué)生做朋友。

3. “促進(jìn)者和引導(dǎo)者”

新課改的教育理念是：一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育教學(xué)不再以教授科學(xué)知識(shí)為目的，而要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這就要求教師不能把自己的角色定位成傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑者”，而要以培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)為宗旨，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

三、中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

1. 知識(shí)素養(yǎng)

（1）精深的專業(yè)知識(shí)

豐富的化學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)是化學(xué)教師搞好教學(xué)的首要條件。新課改要求中學(xué)化學(xué)教師對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的掌握應(yīng)該達(dá)到以下四個(gè)層面：首先，化學(xué)教師必須對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系有一個(gè)完整的深刻的認(rèn)識(shí);其次，中學(xué)化學(xué)教師必須對(duì)化學(xué)背景知識(shí)和教學(xué)輔助知識(shí)有所了解;再次，教師必須掌握化工原理和農(nóng)副產(chǎn)品加工的有關(guān)知識(shí)，并善于將化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系;最后，教師還必須了解化學(xué)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的眼光看化學(xué)。

中學(xué)化學(xué)教師還必須掌握小學(xué)自然常識(shí)和大學(xué)教材中的無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、分析化學(xué)等相關(guān)知識(shí)。掌握中學(xué)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、合理處理中學(xué)化學(xué)教材、輔導(dǎo)學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽有重要意義。

（2）廣博的科學(xué)文化知識(shí)和工具性知識(shí)

化學(xué)新課程的實(shí)施要求教師有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。教師具備豐富的科學(xué)文化知識(shí)，不僅可以提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，還可以豐富化學(xué)課堂，提高化學(xué)課堂的藝術(shù)性、趣味性和生動(dòng)性。

（3）過(guò)硬的化學(xué)教育學(xué)理論知識(shí)

新課改十分重視化學(xué)知識(shí)的教育價(jià)值和育人功能，掌握基本的教育理論知識(shí)，有利于教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)思路和駕馭教學(xué)過(guò)程，也有利于教師實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，對(duì)提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有重要意義。

2. 能力素養(yǎng)

為了高效地完成課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，化學(xué)教師除了要掌握教育教學(xué)基本能力、合作教學(xué)能力、科研能力等教師基本能力外，還必須具備化學(xué)教師所獨(dú)有的化學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒒瘜W(xué)環(huán)保教育能力等。

（1）教育教學(xué)基本能力。扎實(shí)的教育教學(xué)能力是新課改對(duì)教師最基本的要求，也是教師完成教學(xué)工作的根本保證。（2）合作教學(xué)能力。教師之間應(yīng)該建立起這種競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。教師之間的交往與合作是改善教學(xué)方略、提高教學(xué)質(zhì)量的有利途徑，對(duì)教師開(kāi)展班級(jí)管理工作、設(shè)計(jì)和完善教學(xué)過(guò)程、檢測(cè)和彌補(bǔ)教學(xué)缺失、提高自身教育能力有至關(guān)重要的作用。（3）化學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)可言。觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ腔瘜W(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中不可缺少的能力，也是化學(xué)教師有效開(kāi)展化學(xué)課堂教學(xué)、增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)趣味性和科學(xué)性的基礎(chǔ)。（4）環(huán)保教育能力。環(huán)境污染多與化學(xué)有關(guān)，許多化學(xué)污染物的成分、特性、形成過(guò)程以及如何防治等都與化學(xué)有密切關(guān)系，作為化學(xué)教師，必須具備一定的環(huán)保教育能力，并善于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，把環(huán)保教育融于化學(xué)教學(xué)中，深入到每個(gè)學(xué)生的生活中。（5）教育科研能力。教育科研是中小學(xué)教育教學(xué)改革與發(fā)展的第一推動(dòng)力，是廣大教育工作者提升自身素質(zhì)的不竭原動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的豐富汲養(yǎng)源。新課改后的化學(xué)教育旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這就要求中學(xué)教師必須具備一定的教育學(xué)研究能力和教育科研能力。從化學(xué)教育來(lái)看，當(dāng)前的新課程改革并未徹底完成，新課程的課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)模式乃至教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的繼續(xù)改革仍需要一線中學(xué)化學(xué)教師的不懈探索和研究。

3. 道德素養(yǎng)

師德是教育之魂，高尚的師德是教師教書(shū)育人的前提。

（1）敬業(yè)。敬業(yè)是每一位社會(huì)工作者應(yīng)有的工作態(tài)度。（2）愛(ài)生。孫敬修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好。（3）為人師表。為人師表是教師職業(yè)形象的典范，是我國(guó)教師的一種美德。教師既是人類文明傳遞的橋梁和紐帶，又是學(xué)生思想行為的精神模版。

目前，我國(guó)教育已經(jīng)處在新課改的關(guān)鍵時(shí)刻，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育正處在對(duì)峙中。在深入推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，化學(xué)教師不僅要有廣博的化學(xué)專業(yè)知識(shí)，深厚的教育學(xué)和心理學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，熱愛(ài)教育的職業(yè)道德，還需在教學(xué)過(guò)程中，不斷充實(shí)、更新知識(shí)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐，善于總結(jié)，通過(guò)教育科研不斷反思，為落實(shí)和促進(jìn)新課改貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。