張彥彥

摘 要：構(gòu)建高效課堂是教師不斷追求的目標(biāo)，尤其是在新課程改革背景下，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和提高自己，沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，思考如何讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，在師生互動(dòng)合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。初中語文教師在課堂教學(xué)中，要注重制定明確的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，還應(yīng)該傳授學(xué)習(xí)方法，這都有助于構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中語文 高效課堂 構(gòu)建

新課程改革背景下，如何提高老師的課堂教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這成為當(dāng)前眾多語文老師需要面臨的挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)的開展應(yīng)該是有效的，甚至是高效的，要充分利用有限的課堂時(shí)間，讓學(xué)生獲得最大的收獲，最大化的提升課堂教學(xué)效益，對(duì)此初中語文教師要革新教學(xué)觀念和教學(xué)模式，全面規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生興趣，才能開創(chuàng)課堂教學(xué)的新局面。

一、制定明確的教學(xué)計(jì)劃，做好課前準(zhǔn)備工作

謀定而后動(dòng)，一個(gè)科學(xué)明確的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于課堂教學(xué)的開展不可缺少，初中語文教師要在這方面重點(diǎn)下功夫，做好課前準(zhǔn)備工作。教師要對(duì)教材上的內(nèi)容認(rèn)知分析研讀，分清哪些是重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，然后再結(jié)合大綱制定明確的教學(xué)計(jì)劃，為課堂教學(xué)的開展謀劃方向。一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該包括每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)知識(shí)，以及運(yùn)用的教學(xué)方法等，還應(yīng)該注重把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)需要的時(shí)間，把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)知識(shí)分析上，而且還應(yīng)該為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)，這樣才能激發(fā)課堂教學(xué)的活力。比如對(duì)于部編版初中語文《貓》這篇課文來說，教師在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，就要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是要引導(dǎo)學(xué)生揣摩生的的細(xì)節(jié)描寫，理解對(duì)比手法的運(yùn)用，并且獲得平等相處的人生哲理，這都是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，感受文章的主旨和其中蘊(yùn)含的深厚人生哲理這是一個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)方法上可以運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組學(xué)習(xí)討論等方式，給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，大家相互的討論交流，共同研究課文中三只貓的外形、性情和在家中的地位，還有最后的結(jié)局，通過對(duì)三只貓不同狀況的對(duì)比，最后感悟課文中作者想要表達(dá)的關(guān)愛動(dòng)物，善待、尊重生命的情感，這樣整節(jié)課就會(huì)非常高效。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)前的初中語文課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容無非是基礎(chǔ)字詞句、課文結(jié)構(gòu)、、寫作手法、中心思想等方面，實(shí)際上要想在短暫的課堂時(shí)間完成這些內(nèi)容時(shí)比較困難的。教師應(yīng)該注重優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，不要直接灌輸給學(xué)生，而要分清主次，融入更多趣味性、形象化強(qiáng)的教學(xué)素材，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來也不會(huì)感覺很枯燥乏味，比較輕松的就能完成教學(xué)任務(wù)。比如在教學(xué)課文《春》的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，掌握課文的字詞基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)作家朱自清的簡介、文章的創(chuàng)作背景進(jìn)行了解，課上不必花費(fèi)很多時(shí)間在這方面，教師可以制作多媒體課件，為學(xué)生展示出春天美麗的景色，并且引出關(guān)于描寫春天的古詩詞，比如《春曉》《詠柳》等，然后引導(dǎo)學(xué)生分析課文描寫景物的方法，體會(huì)寓情于景的表達(dá)方式，挖掘初中課文中心思想，通過展示出這些豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)課堂效率的提高。

三、豐富教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和感悟

教法的運(yùn)用對(duì)于課堂教學(xué)的開展是極為關(guān)鍵的，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)方法太過落后單一，學(xué)生被動(dòng)的接受灌輸，課堂參與積極性不高，而且依靠教師的講述也很難理解課文中的深厚情感，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。所以初中語文教師要注重豐富自己的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，可以實(shí)施情境教學(xué)、多媒體教學(xué)、小組合作教學(xué)、角色扮演游戲等教學(xué)方法，這都有助于使學(xué)生充滿興趣的參與其中，并且也更容易理解和感悟知識(shí)內(nèi)容。例如對(duì)于《皇帝的新裝》這篇課文來說，這是安徒生的一篇童話故事，在教學(xué)中就可以讓學(xué)生表演課前已經(jīng)編演好的課本劇，通過角色扮演的方式走入到課文中，學(xué)生們努力的表演，教室中笑聲陣陣，課堂氣氛非?；钴S，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。再比如對(duì)于課文《黃河頌》，可以開展一次小型的朗誦比賽，學(xué)生們有感情的朗誦這首詩歌，對(duì)黃河有了更多的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國情感。

四、傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生是課堂上的主體，很多時(shí)候課堂教學(xué)效率低下，都是由于學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法，不能跟隨老師的節(jié)奏迅速的理解和接受知識(shí)，這是在長期灌輸式教學(xué)模式下被動(dòng)學(xué)習(xí)造成的。所以，初中語文教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在課堂上傳授高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，從而在確保課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也能幫助學(xué)生進(jìn)行課下自主學(xué)習(xí)。比如，教師要讓學(xué)生注意做好課前預(yù)習(xí)，在閱讀的時(shí)候標(biāo)注重點(diǎn)的字詞，課堂上對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要做好筆記，要掌握查詢資料的方式，比如參考書、網(wǎng)上搜索等，對(duì)于一篇課文要先了解作者和創(chuàng)作背景，小組討論時(shí)也要明確分工，積極參與交流，相互補(bǔ)充，課下應(yīng)該及時(shí)的復(fù)習(xí)，拓展閱讀相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行摘抄積累，這樣才能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不斷提高語文學(xué)習(xí)水平。

結(jié)語

總之，為了構(gòu)建高效課堂，初中語文教師要在提高自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，深入開展教學(xué)改革創(chuàng)新。語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，廣大語文教育工作者仍需要在如何構(gòu)建高效課堂這條道路上不斷探索、總結(jié)和創(chuàng)新。

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