張慧

摘 要：在新課程改革的影響之下，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了全新的要求，這已經(jīng)成為了諸多初中化學(xué)教師統(tǒng)一思想共識(shí)。要想確保初中化學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升，順應(yīng)新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，就必須要采用靈活先進(jìn)的教學(xué)方法，將學(xué)生的主體地位充分發(fā)揮出來，保證學(xué)生較高的學(xué)習(xí)熱情，積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中來。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 新課程改革 問題 應(yīng)對(duì)措施

對(duì)于初中化學(xué)來說，是初中階段的重要一項(xiàng)學(xué)科，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。在新課程改革過程中，必須要積極開展初中化學(xué)教學(xué)，不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)相關(guān)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效整合和創(chuàng)新，還要引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自覺主動(dòng)地參與到化學(xué)教學(xué)中來，從而打造出良好的化學(xué)教學(xué)氛圍，從而為初中化學(xué)教學(xué)水平的提升創(chuàng)造有利條件。

一、新課程改革中初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情較低

在以往傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)中，缺少先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方式也仍然以說教式為主，一定程度上影響著師生之間良好的互動(dòng)和交流，教師難以充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較低，再加上化學(xué)知識(shí)又是比較抽象的，難免會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不良學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)熱情呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢(shì)，所以化學(xué)教學(xué)效果并不顯著。

（二）缺少充足的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)器材

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，化學(xué)教育與其他科目之間的區(qū)別比較大，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課中扮演著極其重要的角色，借助實(shí)驗(yàn)方式是開展化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。但是在實(shí)際上，一些學(xué)校缺少充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，難以與化學(xué)知識(shí)課堂教學(xué)需求相符合。

例如：在學(xué)習(xí)“溫室效應(yīng)”知識(shí)點(diǎn)過程中，要想引導(dǎo)學(xué)生對(duì)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原理和影響進(jìn)行全面掌握，需要相應(yīng)的教學(xué)器材，比如兩個(gè)燒杯和兩個(gè)溫度計(jì)等，將空氣和二氧化碳分別放到兩個(gè)燒杯之中，通過加熱對(duì)兩個(gè)溫度計(jì)變化進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，進(jìn)而可以得出“二氧化碳可以將溫度升高”這一結(jié)論。類似于這種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，其制作是比較簡(jiǎn)單的，但是結(jié)合新課程改革，化學(xué)教學(xué)具有一定的擴(kuò)展性，如果學(xué)生問道“還有哪些氣體會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn)”時(shí)，或者在制作其他類氣體時(shí)，現(xiàn)有的教學(xué)器材難以滿足實(shí)際教學(xué)需求。

二、新課程改革中初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)

1.新課程改革后，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，要確保學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)知識(shí)進(jìn)行充分了解，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也給予了高度重視?；诖耍處煴仨氁e極創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，保證師生之間良好的互動(dòng)和交流，充分凸顯出學(xué)生的主體性地位。

例如：在學(xué)習(xí)”化學(xué)和生活“中的“治理大氣污染”課時(shí)中，教師要結(jié)合生活，引導(dǎo)學(xué)生分析大氣污染對(duì)生活可能造成的影響，比如影響交通、污染大氣環(huán)境以及威脅人體健康等方面，將抽象化的化學(xué)知識(shí)和生活化練習(xí)結(jié)合在一起，最大程度地將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮出來，進(jìn)而不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.對(duì)于初中諸多化學(xué)知識(shí)來講，大都是較為簡(jiǎn)化的，但是也包含一些重難點(diǎn)知識(shí)，比如酸、堿等，因此，教學(xué)在實(shí)際講解過程中，要對(duì)這些重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入分析，以便于學(xué)生更好地理解。

例如：在初中化學(xué)《常見的酸和堿》的學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)酸堿定義、兩者區(qū)別等理論知識(shí)進(jìn)行充分了解，然后化學(xué)教師要將重點(diǎn)知識(shí)鹽酸、硫酸知識(shí)引出來，基于物理、化學(xué)性質(zhì)視角進(jìn)行深入分析。最后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行酸的通性總結(jié)，與金屬、堿的反應(yīng)，進(jìn)而將難以理解和知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂，逐漸進(jìn)行深入和強(qiáng)化。

（二）加大投入力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

對(duì)于初中化學(xué)來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)揮的作用不可小覷，要想確保初中化學(xué)水平的穩(wěn)步提升，相關(guān)部門必須要加強(qiáng)資金投入建設(shè)，不斷擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行完善化、豐富化，實(shí)現(xiàn)化學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)整合，為初中化學(xué)教學(xué)水平的提升創(chuàng)造有利條件。

（三）不斷創(chuàng)新教學(xué)方式

現(xiàn)階段，以往傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式難以滿足綜合型人才需求，所以化學(xué)教師必須要不斷創(chuàng)新教學(xué)思想，融合時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新目標(biāo)。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

初中化學(xué)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。比如霧霾的形成原因和造成的危害等，將學(xué)生實(shí)際生活和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生樹立高度的探究意識(shí)。同時(shí)，例如：在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷發(fā)展過程中，教師要將初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)和多媒體技術(shù)結(jié)合在一起，比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，一些實(shí)驗(yàn)自身有著一定的危險(xiǎn)性，所以教師可以借助多媒體設(shè)備，真實(shí)再現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程，突破教學(xué)條件的限制，使學(xué)生充分掌握實(shí)驗(yàn)步驟。

2.開展互動(dòng)教學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師要通過多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以此來對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，以便于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分了解。例如：在學(xué)習(xí)《二氧化碳》課時(shí)時(shí)，要借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)和二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)等進(jìn)行充分了解，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以讓兩名同學(xué)幫忙，其他同學(xué)對(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)行記錄，確保全體同學(xué)都能夠積極參與到化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中來。

結(jié)語

總而言之，在新課改改革的影響下，加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)的開展是至關(guān)重要的，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系和交流，注重引導(dǎo)學(xué)生，采用全新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，并將其與實(shí)際生活結(jié)合在一起，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分發(fā)揮出來，為教學(xué)水平的提升助益。

參考文獻(xiàn)

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