張旭 沈陽(yáng)工學(xué)院

1 前言

大學(xué)外語(yǔ)選修課的重點(diǎn)之一便是提升學(xué)生學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中喜歡上學(xué)習(xí)外語(yǔ)、主動(dòng)去學(xué)習(xí)外語(yǔ)。如何去提升學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，如何在課堂上吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，如何吸引學(xué)生主動(dòng)在課下也去學(xué)習(xí)外語(yǔ)就變得格外重要了。學(xué)生在平時(shí)課下業(yè)余時(shí)間，會(huì)看自己感興趣的綜藝節(jié)目以及電影、電視劇，當(dāng)然作為一個(gè)娛樂(lè)休閑的手段，如果在課堂上有效地應(yīng)用起來(lái)這些學(xué)生業(yè)余時(shí)間經(jīng)常接觸到的視頻，無(wú)疑能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2 綜藝節(jié)目短視頻在大學(xué)外語(yǔ)選修課堂上的應(yīng)用

最近，“跑男”非常受歡迎，學(xué)生在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常看，并且圍繞一些熱門話題進(jìn)行討論，我們?cè)谏险n的時(shí)候也可以截取“奔跑吧，兄弟”的一小段視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。在大學(xué)外語(yǔ)選修課的課堂上，我們可以在韓語(yǔ)選修課上，截取韓國(guó)的“Running Man”短視頻，作為輔助教學(xué)資料。韓國(guó)的“Running Man”在中國(guó)也很受歡迎，“Running Man”中的每個(gè)成員對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也不陌生，很多學(xué)生都在看，自己從中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)?！癛unning Man”一般情況下每一期或者幾期是一個(gè)主題，單獨(dú)截取出來(lái)一部分對(duì)內(nèi)容理解上不會(huì)造成影響。如此受歡迎的一檔娛樂(lè)節(jié)目，可以選其作為一個(gè)很好的教學(xué)資料，能夠活躍課堂氣氛、豐富課堂設(shè)計(jì)。

大學(xué)外語(yǔ)選修課堂上，少不了文化知識(shí)，在韓國(guó)的“Running Man”中，有很多和文化相關(guān)的內(nèi)容。文化知識(shí)教師平鋪直敘地講授，有些枯燥乏味，學(xué)生理解起來(lái)也不完整、不透徹，完全在被動(dòng)地接受。如果應(yīng)用一些韓國(guó)跑男中的視頻，例如，介紹韓國(guó)飲食文化的時(shí)候，可以找一下和美食相關(guān)的那一期視頻，截取出來(lái)一部分，可以既生動(dòng)又形象地讓學(xué)生了解韓國(guó)美食，又可以通過(guò)視頻啟發(fā)學(xué)生自己去觀察大家吃飯的時(shí)候表現(xiàn)出的一些就餐禮儀，有助于學(xué)生更好地理解文化知識(shí)。

另外，在日常用語(yǔ)部分，更多強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)境。如何給學(xué)生提供一個(gè)完整又清晰的語(yǔ)境，也是教師需要考慮的一個(gè)重要的問(wèn)題。當(dāng)然教師可以自己錄制微課，但也可以從綜藝節(jié)目中找一些和教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。例如，在韓國(guó)語(yǔ)中“再見(jiàn)”的表達(dá)方式又有很多，如何去區(qū)分這些表達(dá)方式就變得尤為重要了。在“Running Man”中“尋找真金”和“眾神的戰(zhàn)爭(zhēng)”中，分別有幾個(gè)片段，涉及到了“再見(jiàn)”的韓語(yǔ)表達(dá)，我們就可以利用這樣的視頻去啟發(fā)學(xué)生自己去總結(jié)區(qū)別，以及具體的使用語(yǔ)境。

截取的這兩個(gè)短視頻分別同時(shí)包含了日常用語(yǔ)，又比較具有趣味性，能夠提升大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，看這兩個(gè)短視頻的時(shí)候，大部分學(xué)生能夠注意力非常集中，達(dá)到了初步的目的。此外，在學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，會(huì)提醒學(xué)生思考這兩個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的差異，啟發(fā)學(xué)習(xí)自己去推敲去總結(jié)具體的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在母語(yǔ)漢語(yǔ)中找到與之相對(duì)應(yīng)的翻譯“請(qǐng)慢走”和“請(qǐng)留步”，幫助學(xué)生加深理解。

當(dāng)然，除了綜藝節(jié)目，還有一些熱門電影、電視劇中也可以截取出來(lái)一些短視頻，作為我們的輔助教學(xué)資料。視頻輔助教學(xué)資料不僅能夠有效地幫助我們傳授知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生在課堂中能夠集中注意力聽(tīng)老師講課的時(shí)間有限，選修課可能學(xué)生本身的重視程度也不夠，我們?nèi)绾卧谶x修課上提升學(xué)生對(duì)這門課的關(guān)注度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注度也變得重要起來(lái)。在課堂上可以利用一些綜藝節(jié)目截取的短視頻，例如“Running Man”，截取的短視頻一定要包含你所需要的語(yǔ)言點(diǎn)，但注意教學(xué)內(nèi)容才是主體，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生分散注意力，不能把主要注意力集中在你設(shè)計(jì)的語(yǔ)言點(diǎn)上。此外，選取視頻的時(shí)候，最好截取內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立的短視頻，學(xué)生看的時(shí)候能夠很輕松地理解短視頻的主要內(nèi)容。

視頻輔助教學(xué)資料，在大學(xué)外語(yǔ)選修課堂上，能夠豐富課堂設(shè)計(jì)，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生對(duì)選修課的重視程度，讓學(xué)生在選修課上學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)點(diǎn)，教師要適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)總結(jié)。促使課上學(xué)習(xí)和課下學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

[1]樸銀淑、趙銀淑（韓）.韓國(guó)語(yǔ)精讀教程初級(jí)（上）[M]，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009

[2]李曉婧.我國(guó)大學(xué)生受眾對(duì)韓國(guó)綜藝節(jié)目的解讀--以《Running Man》為例[D]，山西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2015

[3]劉鵬.綜藝節(jié)目在韓國(guó)高中漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D]，華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2016