孫田蕗 徐袁瑾 王兆軍 周善晟

摘 要： 高校教師是高等教育中社會核心價值觀傳播的教育主體，他們的思想政治狀況直接影響著廣大學(xué)子，影響著高等教育的成效和國家未來的發(fā)展。提升高校教師的思想政治素養(yǎng)一直是高等教育發(fā)展的重要課題，而在十九大以來“不忘初心，牢記使命”的時代背景下，高校教師思想政治教育工作煥發(fā)出獨特的時代特色。

關(guān)鍵詞： 高校教師 思想政治教育 時代性

2018年9月，黨中央在北京召開全國教育大會，在這次大會上習(xí)總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

一、了解新形勢，思想政治教育獨特的時代特性

在特定的時代條件、不同的科學(xué)實踐水平下，思想政治教育內(nèi)容隨著時代特性而變化，只有把握時代的脈搏，才能使思想政治教育不斷煥發(fā)生機(jī)與活力。

自近代中國以來，尤其是十月革命以后，馬克思主義傳入中國，一場傳播馬克思理論先進(jìn)思想的新文化運動悄然興起，以高校教師為代表的先進(jìn)知識分子率先吸收這一思想并將他作為武器向整個腐朽的封建思想宣戰(zhàn)，以蔡元培為首的一大批高校教師掀起這次改變中國命運的思想運動，此后馬克思主義成為廣大人民實現(xiàn)國家獨立和民族解放的指導(dǎo)思想。在歷史實踐中，人民選擇中國共產(chǎn)黨，而我黨堅持將馬克思主義科學(xué)理論作為黨的基本的指導(dǎo)思想指導(dǎo)生產(chǎn)力的發(fā)展，并取得巨大的成果。在進(jìn)入改革開放的新時期后，隨著市場經(jīng)濟(jì)的開放和逐步發(fā)展，以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育受到一定的挑戰(zhàn)。

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國自實行改革開放發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)以來，帶來了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展?；谝恍┈F(xiàn)象，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出“不忘初心，牢記使命”的主題，指出歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國實際和時代特點緊密結(jié)合起來，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn)。

十九大最重要的論斷就是中國特色社會主義進(jìn)入新時代，最鮮明的特征就是時代性。因而我國的高校教師思想政治教育應(yīng)該與這一時代聲音相適應(yīng)，隨著時代的發(fā)展不斷地與時俱進(jìn)。

二、把握重要性，新時代高校教師思想政治教育的戰(zhàn)略要求

當(dāng)前的中國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中國夢的宏偉目標(biāo)。習(xí)近平在2018年全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，新時代新形勢對教育和學(xué)習(xí)提出新的更高的要求，把全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。我們要認(rèn)清大勢、定位大局，明確新時代里教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

（一）多元化意識形態(tài)影響高校教師的思想政治素養(yǎng)

高校教師作為教師群體中的一部分，有著自身的獨特性。當(dāng)今的高校教師群體是具有較高的文化素質(zhì)、深厚的專業(yè)學(xué)養(yǎng)和廣闊的學(xué)術(shù)視野的高級知識分子群體，大多具有海外留學(xué)背景，尤其是年輕教師，他們成長的時代背景、成長經(jīng)歷和思想環(huán)境變得復(fù)雜，在人格特征和思想素養(yǎng)的形成趨于多元化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國外的多元文化涌入進(jìn)來，意識形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，而多元化意識形態(tài)必然帶來多元化的價值取向，這些取向會影響高校教師的思想政治素養(yǎng)。所以，高校教師群體的思想政治教育顯得愈加重要。

（二）高校教師的思想政治素養(yǎng)影響著社會價值的傳播

高校教師通過自己的學(xué)術(shù)思想和研究成果教育學(xué)生、影響社會，而他們教授的大學(xué)生在生理和心理上逐漸成熟，處于思想轉(zhuǎn)變和定型的關(guān)鍵階段。一方面他們對外部世界表現(xiàn)出極濃厚的興趣，學(xué)習(xí)快速，也極易接受新鮮事物。另一方面，一些學(xué)生缺乏對這個世界和新鮮事物的理性判斷能力，所以高校教師對他們進(jìn)行的正確引導(dǎo)是極其重要的。而在這個過程中，高校教師作為社會價值觀的主要傳播者，思想政治素養(yǎng)對學(xué)生的影響直接或間接地傳播著自身的價值觀，進(jìn)而對整個社會價值傳播產(chǎn)生影響。

（三）加強(qiáng)高校教師思想政治教育是高校得以順利運行的重要基礎(chǔ)

高校是國家科研的主陣地，是先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)的主要陣地，而高校教師是科研隊伍的中間力量。高校教師肩負(fù)著培養(yǎng)拔尖人才、增強(qiáng)科研能力、服務(wù)社會發(fā)展和推進(jìn)文化傳承的重任，正確的、堅實的思想政治素養(yǎng)是教師踏實工作的重要保障。因而在新時期大力加強(qiáng)高校教師思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成，使高校教師形成科學(xué)文化素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)的合力，是對新時期高校教師的必然要求。

三、立足新時代，高校教師踐行“不忘初心，牢記使命”

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上講道：“傳道者首先要明道信道。”因此，高校教師的思想政治教育工作必然要“因時而進(jìn)、因勢而新”，必須以黨的十九大精神為思想引領(lǐng)和行動綱領(lǐng)，時刻謹(jǐn)記“不忘初心，牢記使命”，不斷增強(qiáng)其時代性。不論從哪個層面來講，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)都要把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平教育思想上。

（一）國家層面

黨和國家一直都重視高校教師的思想政治教育工作，新時期一直根據(jù)時代變化不斷改進(jìn)和提升高校教師的思想政治教育。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，國家要大力弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師地位，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。為了配合思想政治教育工作，國家出臺了一系列的政策文件保證工作順利開展，例如《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師青年思想政治工作的若干意見》、《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等文件，為高校教師思想政治教育工作的開展提供方向和支持，諸如在思想政治教育工作平臺搭建、原則統(tǒng)領(lǐng)上都有較大的政策傾斜。

（二）學(xué)校層面

從學(xué)校層面講，一些高校在開展教師思想政治教育工作時，不太重視，形式大于內(nèi)容，難以引起教師的共鳴。究其原因，一方面是因為當(dāng)前的思想政治教育工作體制不夠健全，另一方面是由于市場經(jīng)濟(jì)帶來的市場本位導(dǎo)致思想政治工作的主體地位發(fā)生偏移，高校教師思想政治教育意識有所淡化。

所以，學(xué)校在開展思想政治教育工作時，需要從意識根源抓起，創(chuàng)造正確而強(qiáng)有力的意識形態(tài)環(huán)境，為思想政治教育工作提供正確的世界觀和方法論。首先，高校應(yīng)當(dāng)將馬克思主義科學(xué)理論作為基本的指導(dǎo)思想，特別是將辯證法、實踐論等這樣的科學(xué)方法應(yīng)用于日常教學(xué)和科研工作中，堅持社會主義核心價值觀取向，樹立正確的思想政治觀。還要營造尊師重教的良好氛圍，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的首位。并且，在具體實施教育工作時注意針對性和側(cè)重點，重視高層次人才、優(yōu)秀青年教師、海外留學(xué)歸國人員的分層與區(qū)別。

（三）教師個人層面

從個人層面來說，除了跟隨國家和學(xué)校的宏觀指導(dǎo)外，高校教師要堅定理想信念和政治立場，樹立高尚師德。在面對市場本位主導(dǎo)下的大環(huán)境內(nèi)，應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，對多元化的文化思潮和價值觀取向保持清晰的認(rèn)識和正確的判斷力，對相異的世界觀和價值觀進(jìn)行鑒別，認(rèn)識到不同的社會形態(tài)和文化差異，不隨意盲從。要堅持以科學(xué)的理論以武裝自身，抵御外界的沖擊，堅信并堅守以馬克思主義科學(xué)理論，努力營造馬克思主義意識形態(tài)場域來武裝自身。要保持對教師職業(yè)的敬畏感，潛心立德樹人、教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。

總之，在新時代的大環(huán)境下，高校教師應(yīng)當(dāng)不忘立德樹人的初心，牢記培養(yǎng)國家棟梁的使命，自覺提高思想政治素養(yǎng)，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)力量。

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