摘要：在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，明小盟區(qū)積極打造覆蓋全盟區(qū)的遠(yuǎn)程音美課堂，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡。做為一線教師的我，抓住機(jī)遇：努力提高課堂效率，利用遠(yuǎn)程課堂開放平臺(tái)做研究型教師，實(shí)現(xiàn)師生共贏。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代 ；傳統(tǒng)課堂；遠(yuǎn)程課堂；團(tuán)隊(duì)合作；師生共贏

二十一世紀(jì)的今天，人類已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)打開了教師的視野，使教師可以更方便的去學(xué)習(xí)，去研究教學(xué)，實(shí)現(xiàn)博采眾長(zhǎng)。做為身處大時(shí)代洪流中的一名普通教師，我們應(yīng)努力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以積極的心態(tài)，直面這個(gè)時(shí)代。

太谷縣，晉商文化的發(fā)源地，有著深厚的文化底蘊(yùn)。多年前，為了教育的均衡發(fā)展、教育資源的共享、教育力量的相互幫扶，成立了“盟區(qū)”：以一所城內(nèi)的學(xué)校為龍頭，帶領(lǐng)城邊的一兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有學(xué)校和一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)校，為一個(gè)盟區(qū)，二十所左右學(xué)校共同發(fā)展。我們明小盟區(qū)人是具有時(shí)代眼光的，幾年前在各學(xué)校配備遠(yuǎn)程教室。我們利用遠(yuǎn)程教室實(shí)現(xiàn)十幾所學(xué)校教材內(nèi)部培訓(xùn)、交流；課堂教學(xué)公開研討；辦講座、學(xué)術(shù)交流。推動(dòng)著整個(gè)盟區(qū)城、鄉(xiāng)、山區(qū)十幾所學(xué)校的共同發(fā)展。

2006年，由于國(guó)家對(duì)藝術(shù)課程的重視。給學(xué)生上好音樂、美術(shù)課被提上了日程。盟區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)各校校長(zhǎng)在現(xiàn)有藝術(shù)資源的基礎(chǔ)上研究、探討，開始打造覆蓋整個(gè)盟區(qū)的音樂、美術(shù)課堂。

遠(yuǎn)程美術(shù)課堂開展兩年來，給我的教學(xué)帶來了極大的改變。我不斷根據(jù)遠(yuǎn)程課堂，調(diào)整自己的課堂，嘗到了遠(yuǎn)程課堂帶來的甜頭：

一、團(tuán)隊(duì)合作，課堂效率迅速提高

時(shí)代發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)合作。盟區(qū)每年開學(xué)初會(huì)通過講課在全盟區(qū)二十多個(gè)音美教師中，選拔優(yōu)秀的音美教師來上遠(yuǎn)程課，選拔出的教師承擔(dān)一整年的一個(gè)年級(jí)的遠(yuǎn)程教學(xué)工作。每個(gè)星期在明星小學(xué)遠(yuǎn)程教室給全盟區(qū)孩子上一節(jié)課。盟區(qū)統(tǒng)一安排時(shí)間，安排課程表。各學(xué)校只需排課時(shí)做到與遠(yuǎn)程課同步即可。由于教師是選拔出來的，又經(jīng)過精心的備課，，孩子們繪畫思路更開放了，繪畫水平提高也更快了。事實(shí)在說話：團(tuán)隊(duì)合作的力量就是厲害！

二、利用平臺(tái)，個(gè)人專業(yè)快速成長(zhǎng)

俗話說：沒有壓力就沒有動(dòng)力。每個(gè)星期需要精心準(zhǔn)備一節(jié)課，然后去上遠(yuǎn)程課。逼著我去研究如何把知識(shí)用最簡(jiǎn)單、有效的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)，運(yùn)用，逼著我去研究各個(gè)軟件的運(yùn)用。同時(shí)，每周二上完第一節(jié)遠(yuǎn)程課后，我會(huì)返回學(xué)校，因?yàn)檫@一天學(xué)校全天都排有美術(shù)課，是與盟區(qū)同步的。在其他老師講課的同時(shí)，我除了組織自己的學(xué)生，還以旁觀者的角度去看每一位老師是如何展開自己的課堂教學(xué)的。日積月累，量變會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛越。他人的精彩課堂，加上自己的理性取舍，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為己所有。無形中自己的教學(xué)水平得到了提升。突然某一天發(fā)現(xiàn)備一節(jié)課，講一節(jié)公開課，對(duì)自己來說信手拈來。從教二十年來，個(gè)人教學(xué)水平提升速度是最快的時(shí)期就是遠(yuǎn)程課堂開展以來的這段時(shí)期。

三、解放自我，向研究型教師轉(zhuǎn)變

盟區(qū)的遠(yuǎn)程音美課堂，把教師從每天四五節(jié)課的繁重教學(xué)工作中解放了出來，有更多的時(shí)間去研究教學(xué)、把更多的精力放在藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中。每周自己備課上臺(tái)講遠(yuǎn)程課，課后自我反思得與失；每周看其他老師上臺(tái)講遠(yuǎn)程課，吸取其長(zhǎng)處、發(fā)現(xiàn)其不足，思考其改進(jìn)方案；遇到困惑也有時(shí)間去思考、去讀書，尋求更好的解決方法。在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，自身素質(zhì)在不斷提高。盟區(qū)這樣一個(gè)開放性的平臺(tái)與當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了我多年以來想做一名研究型教師的夙愿，感覺自己越來越智慧、越來越自信。遠(yuǎn)程課堂真正實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的雙贏。

四、取長(zhǎng)避短，努力化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)

當(dāng)然，在遠(yuǎn)程美術(shù)課堂開始之初，實(shí)踐的過程中，也出現(xiàn)了許多問題。從讓每個(gè)孩子接受最好的教育。這個(gè)角度出發(fā)，學(xué)校讓全部的學(xué)生都上遠(yuǎn)程課堂。這就帶來很多問題：兩個(gè)班的學(xué)生，數(shù)量多，不利于課堂管理，會(huì)有不自覺的學(xué)生渾水摸魚。我是這樣做的：

（一）、狠抓課堂常規(guī)，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。提出上課要求：嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好遠(yuǎn)程課，一定保持安靜。嚴(yán)格的紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保證。

（二）、教師明確自己遠(yuǎn)程課上的職責(zé)。跟班教師要做到：1、組織好課堂紀(jì)律。這是上好遠(yuǎn)程課的前提。2、隨時(shí)督促每一個(gè)學(xué)生緊跟課堂。老師要火眼金睛，隨時(shí)關(guān)注到每一個(gè)孩子的眼睛、表情。發(fā)現(xiàn)走神、開小差現(xiàn)象及時(shí)提醒。3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽遠(yuǎn)程課。剛開始上遠(yuǎn)程課學(xué)生會(huì)有看電視的感覺，學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)跟著教師上課節(jié)奏走，要隨時(shí)提醒、督促學(xué)生。4、協(xié)助上遠(yuǎn)程課教師做好課堂互動(dòng)。如：回答問題，展示作品等等。5、做好課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由于是兩個(gè)班學(xué)生一起上課，我就調(diào)動(dòng)兩個(gè)班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課堂中對(duì)畫的好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最后展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)展示，看哪個(gè)班的學(xué)生畫的好，哪個(gè)班學(xué)生得獎(jiǎng)勵(lì)的多。孩子們?cè)诳鞓返臍g呼聲中下課。在下一節(jié)的遠(yuǎn)程課堂上，兩個(gè)班學(xué)生會(huì)更賣力的學(xué)習(xí)，完成作品，然后為班級(jí)去競(jìng)爭(zhēng)。

（三）、充分利用好每周的第二節(jié)美術(shù)課。小學(xué)美術(shù)每班每周兩節(jié)，其中一節(jié)上了遠(yuǎn)程美術(shù)課，那么另一節(jié)做什么？第二節(jié)課我會(huì)利用幾分鐘來做兩件事情：1、補(bǔ)充完善。在第一節(jié)課上遠(yuǎn)程課時(shí)，老師講解不到位的地方我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。針對(duì)學(xué)生作品中出現(xiàn)的通病，重點(diǎn)講解指導(dǎo)。2、色彩指導(dǎo)。如何使用手中的上色工具。學(xué)會(huì)色彩搭配，用色彩來傳達(dá)感情，培養(yǎng)學(xué)生的色感。然后把大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生在藝術(shù)的海洋中盡情暢游、感悟。最后用幾分鐘做一件事：展示點(diǎn)評(píng)。這是學(xué)生向他人學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。明白作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，為以后的作品形成導(dǎo)向。

明小盟區(qū)遠(yuǎn)程音美課堂的開展，把網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師的雙贏。相信，擁有時(shí)代眼光的明小盟區(qū)人通過共同的團(tuán)隊(duì)合作、勵(lì)精圖治，會(huì)讓更多的學(xué)生得到實(shí)惠！會(huì)讓更多的教師得到提升！遠(yuǎn)程課堂平臺(tái)發(fā)展前景會(huì)一片光明！

作者簡(jiǎn)介：

胡宏燕（1978一），姓別：女 籍貫：山西省太谷縣人，民族：漢 職稱：中小學(xué)二級(jí)教師 學(xué)歷：本科 研究方向：教育