張功秀

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的一門非常重要的基礎(chǔ)性課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有非常重要的意義。在新課程改革的要求下，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變思想，摒棄老舊的、不科學(xué)的教學(xué)方法，積極發(fā)掘新式教學(xué)方法，有效提升教學(xué)效率，為學(xué)生成為新時(shí)代要求的新型人才打好基礎(chǔ)。本文結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一番探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；情景體驗(yàn)；自主探究；生活聯(lián)系

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的一門非常重要的基礎(chǔ)性課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、邏輯思維能力的重要內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法決定著學(xué)生能否對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，影響著小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量和效率。所以，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)規(guī)劃，針對(duì)時(shí)代特征和小學(xué)生心理特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)模式進(jìn)行具體探索。下面，我將結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行一番探討。

一、情景體驗(yàn)式教學(xué)——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的性格活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和求知欲，在課堂上的注意力很容易分散，針對(duì)小學(xué)生的這些行為和心理特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)改善傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)方法，尋找適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，吸引學(xué)生對(duì)課堂教訓(xùn)內(nèi)容的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景體驗(yàn)式的教學(xué)方法，是教師通過有效的情景創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境中，調(diào)動(dòng)積極性，從而完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。教師可以在課堂上針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體設(shè)備或者組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在實(shí)際情景中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中。

比如，在學(xué)習(xí)“圖形的運(yùn)動(dòng)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)閳D形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)比較抽象，為了將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地展示給學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我利用了多媒體設(shè)備進(jìn)行情景體驗(yàn)式教學(xué)。首先，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我在網(wǎng)上搜到了相關(guān)的簡短視頻，在課堂上，我首先為學(xué)生播放了這樣一段內(nèi)容：一個(gè)小圓形，自轉(zhuǎn)了180度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己在鏡子里的樣子沒有變化，三角形看見了，也進(jìn)行了180度的旋轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)和原來的樣子不一樣了，正方形、長方形和梯形也都做了實(shí)驗(yàn)，大家的結(jié)果都不同，于是產(chǎn)生了疑問，為什么呢？這樣，通過將教學(xué)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，引起學(xué)生極大的興趣，幫助學(xué)生更好地把握教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，接下來再對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深入直觀地講解，能夠幫助學(xué)生加深印象，提升理解能力，如此，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

二、自主探究式教學(xué)——發(fā)掘?qū)W生的探究潛能

在小學(xué)階段起培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，發(fā)掘?qū)W生的探究潛能，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一個(gè)重要責(zé)任。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有很強(qiáng)的規(guī)律可循，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要多培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。自主探究式教學(xué)，是指教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一定的疑問讓學(xué)生進(jìn)行思考，通過自己努力得到解決問題的途徑的教學(xué)方法。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生準(zhǔn)備合適的教學(xué)工具，讓學(xué)生多動(dòng)手，所思考，達(dá)到學(xué)習(xí)、思考、理解的目標(biāo)，讓學(xué)生在自主探索的過程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高探究能力。

比如，在學(xué)習(xí)“加法”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，為了幫助學(xué)生提升探究能力，結(jié)合課堂實(shí)際情況，我在班級(jí)上組織了小組形式的探究式學(xué)習(xí)，并設(shè)置了要探究的問題：我們計(jì)算加法的方法有很多，下賣弄，這節(jié)課就由學(xué)生利用手中的小木棒和紙筆，大家自己來找出做加法的方法？然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，10分鐘后，每組匯報(bào)結(jié)論。這樣，讓學(xué)生通過各式的組織方式進(jìn)行自主探究，通過努力得出結(jié)論，讓學(xué)生在探究中獲得成功的喜悅，發(fā)掘?qū)W生的探究潛能。

三、生活聯(lián)系式教學(xué)——增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力

知識(shí)的學(xué)習(xí)最終目的是運(yùn)用知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門與我們的日常生活緊密聯(lián)系的重要課程，教師在教學(xué)過程中要注重將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)。教師在教學(xué)過程中可以將一些數(shù)學(xué)問題生活化，在題目中多體現(xiàn)學(xué)生熟悉的日常事物，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感和思考，帶入實(shí)際，引起思考，這樣，就能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的結(jié)合，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

比如，在學(xué)習(xí)“運(yùn)算律”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力，于是，我精心設(shè)置了一個(gè)題目讓學(xué)生來解答：周末，小明家來了好多小朋友來玩，小明媽媽為小明的朋友們準(zhǔn)備了一袋糖果，讓小明進(jìn)行分配，一個(gè)有7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分15顆糖，那么一共要分多少顆糖呢？然后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想除了直接進(jìn)行運(yùn)算之外，還有什么方法能解答出這個(gè)問題，并通過這種類型題目的思考，在實(shí)際生活中遇到這類問題時(shí)就會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中提升數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。

總而言之，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力的重要階段，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該革新以往的傳統(tǒng)教學(xué)，積極順應(yīng)時(shí)代要求，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，幫助學(xué)生增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力，為學(xué)生成為適應(yīng)新時(shí)代要求的新型人才打下良好基礎(chǔ)。

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