伏花

摘要：“書香校園”的建設(shè)順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)于學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)的養(yǎng)成均有著積極的價(jià)值和作用。本文分析了創(chuàng)建“書香校園”的必要性，并針對(duì)傳統(tǒng)文化在書香校園建設(shè)中的作用與策略展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；書香校園建設(shè)；作用；策略

中華民族有著悠久的歷史，傳統(tǒng)文化讓整個(gè)民族在經(jīng)歷了多次磨難依然生生不息，傳統(tǒng)文化范圍之廣、內(nèi)容之豐富令人瞠目結(jié)舌，其中最受矚目的，當(dāng)屬國(guó)學(xué)。在當(dāng)前教育部門高度強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的背景下，如何讓傳統(tǒng)文化走入校園，創(chuàng)建“書香校園”，是每一位教育工作者都重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)。

一、創(chuàng)建“書香校園”的必要性

關(guān)于“書香校園”的創(chuàng)建，最早可以追溯至2015年，當(dāng)時(shí)，李克強(qiáng)總理提出“要提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全面閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”，“書香校園”正是在這一背景下提出。那么，究竟什么是書香校園？所謂書香校園，即為學(xué)生提供具有濃郁閱讀氛圍的校園環(huán)境，為學(xué)生提供具備可讀性的書目指導(dǎo)，并定期舉辦閱讀活動(dòng)和閱讀競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為他們的一種習(xí)慣，為書香社會(huì)的建設(shè)打下校園基礎(chǔ)。

“書香校園”的提出順應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)科技、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，如今，各類新思想盛行，享樂(lè)主義、拜金主義、一夜暴富等不良的思想觀念通過(guò)網(wǎng)絡(luò)侵蝕著中學(xué)生的心靈，推行“書香校園”活動(dòng)，能夠讓學(xué)生與傳統(tǒng)文化之間進(jìn)行親密接觸，感受傳統(tǒng)文化的精髓，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)大勢(shì)的客觀要求。

二、傳統(tǒng)文化在書香校園建設(shè)中的作用

1.能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

在社會(huì)的發(fā)展下，人們對(duì)精神層次方面提出了更高的需求，我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精神，將其融入“書香校園”的建設(shè)中，能夠豐富現(xiàn)有的閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提供更加豐富的閱讀素材，對(duì)于他們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成具有積極的價(jià)值。

2.可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

傳統(tǒng)文化依托下的“書香校園”建設(shè)有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。當(dāng)代的高中生，他們的物質(zhì)生活十分豐富，手機(jī)、電腦已經(jīng)成為標(biāo)配，部分學(xué)生將寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)的游戲和追劇上，也變得越來(lái)越心浮氣躁。加上長(zhǎng)期碎片信息的干擾，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成淺薄閱讀的習(xí)慣，將傳統(tǒng)文化融入“書香校園”中，能夠?yàn)閷W(xué)生的閱讀提供更好的環(huán)境，讓他們靜下心來(lái)，與大師們對(duì)話，提高自身的文化素養(yǎng)。

三、傳統(tǒng)文化在書香校園建設(shè)中的應(yīng)用策略分析

1.推廣“悅讀”理念

在中學(xué)中，建設(shè)“書香校園”的初衷是為了讓學(xué)生通過(guò)讀書形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富他們的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的讀書風(fēng)潮，讓全民都能接受經(jīng)典文化的熏陶。為了達(dá)到這一目的，在學(xué)校方面，要形成合力，確保師生都認(rèn)識(shí)到“書香校園”的建設(shè)目的，在學(xué)校內(nèi)部樹(shù)立“悅讀”的理念，通過(guò)課堂、課外的教育方式，讓學(xué)生做到愛(ài)讀書、善讀書，形成良好的文明風(fēng)尚。

2.營(yíng)造閱讀氛圍

為了提高“書香校園”建設(shè)的影響力，還可以通過(guò)媒介宣傳的方式來(lái)吸引學(xué)生的參與。在校園內(nèi)，定期開(kāi)設(shè)專題節(jié)目和專欄，為學(xué)生提供交流心得體會(huì)的港灣，讓他們能夠做到學(xué)有所獲，不斷提升學(xué)生的閱讀動(dòng)力。在放學(xué)時(shí)間，可以通過(guò)公用電子屏來(lái)宣傳傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生能夠受到傳統(tǒng)文化的熏陶，課間操時(shí)間，通過(guò)廣播來(lái)播放唯美的古風(fēng)詩(shī)歌，誦讀經(jīng)典，通過(guò)多元化的宣傳方式讓閱讀深入人心。

3.創(chuàng)設(shè)“軟環(huán)境”

“軟環(huán)境”就是學(xué)校的校園文化，校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展下形成的核心價(jià)值觀，為了讓傳統(tǒng)文化更好的滲透在“書香校園”的建設(shè)中，可以利用校園的各個(gè)空間，打造文化墻，張貼名人名言，構(gòu)建別具匠心的教室文化。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、休息、嬉戲時(shí)，都能感受到校園中的傳統(tǒng)文化氛圍，在墻面上，張貼了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等；在樓道走廊中，有一幅幅經(jīng)典的國(guó)畫、民族英雄畫像。在課后活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以走進(jìn)文化展覽室，了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，與歷史對(duì)話，還可以在書畫室中欣賞經(jīng)典的美術(shù)、書法作品。校園的每一個(gè)角落，都蘊(yùn)含著濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式影響著孩子們的心靈。

4.傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂

要發(fā)揮出傳統(tǒng)文化在書香校園中的建設(shè)作用，還要將其引入教學(xué)課堂，從多個(gè)角度、多個(gè)方位來(lái)滲透。如，我們可以以傳統(tǒng)節(jié)日作為契機(jī)來(lái)開(kāi)展教育，并舉辦與“中秋”、“端午”、“清明”、“春節(jié)”、“重陽(yáng)”相關(guān)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生查閱各個(gè)節(jié)日的來(lái)源，搜集歷史上的典故，描述節(jié)日的文學(xué)作品等。在每個(gè)學(xué)年，舉辦一次大型的文化活動(dòng)，內(nèi)容不限，可以為“相聲比賽”、“書法美術(shù)大賽”、“傳統(tǒng)舞蹈比賽”等活動(dòng)，在節(jié)目表演完成后，為優(yōu)勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5.鼓勵(lì)學(xué)生誦讀經(jīng)典

傳統(tǒng)文化往往是體現(xiàn)在經(jīng)典的文學(xué)作品中，因此，要讓誦讀經(jīng)典成為中學(xué)的常規(guī)教育活動(dòng)，在晨讀時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀教材中的經(jīng)典文章，在課后，為他們提供書目介紹，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇經(jīng)典文本內(nèi)容進(jìn)行誦讀。在班級(jí)中，每周更新一次黑板報(bào)，摘抄經(jīng)典詩(shī)歌內(nèi)容，讓誦讀經(jīng)典成為一種常態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

“聞得書香心常悅，腹有詩(shī)書氣自華”，“書香校園”的創(chuàng)建為學(xué)生提供了更多的閱讀機(jī)會(huì)，讓他們收獲經(jīng)典，有了更深刻的體會(huì)和感悟。傳統(tǒng)文化在書香校園建設(shè)中的作用是不言而喻的，通過(guò)傳統(tǒng)文化的滲透，讓學(xué)生與圣賢為友，在經(jīng)典文化的相伴下成長(zhǎng)，我們深信，只要有恒心，一定能夠讓書香校園綻放是最美麗的花朵。

參考文獻(xiàn)：

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基金課題：

此文系湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)立項(xiàng)課題2017年度一般課題《傳承經(jīng)典文化創(chuàng)建書香校園的研究》（XJK17C105）的研究成果。