潘振梅

摘要：多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，圖文并茂、聲像結(jié)合。它使我們的教育內(nèi)容更加豐富多彩，教學方法更加靈活多樣。在幼兒園美術(shù)教學中運用多媒體教學，不但能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，而且能幫助突破重點難點，優(yōu)化教學過程，讓幼兒在美術(shù)活動中獲得較大的滿足。運用多媒體還有利于培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，更有利于提高幼兒園美術(shù)教學的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體；幼兒園；美術(shù)教學；作用

隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的不斷提高，在倡導素質(zhì)教育、信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，多媒體教學已經(jīng)走進學校，走進課堂。傳統(tǒng)的美術(shù)教學模式，是教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，圖文并茂、聲像結(jié)合。它使我們的教育內(nèi)容更加豐富多彩，教學方法更加靈活多樣。在幼兒園美術(shù)教學中運用多媒體教學，不但能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，而且能幫助突破重點難點，優(yōu)化教學過程，讓幼兒在美術(shù)活動中獲得較大的滿足。運用多媒體還有利于培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，更有利于提高幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。

一、運用多媒體，集中幼兒注意力，引發(fā)主動學習的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！笨鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣在幼兒學習過程中起著極其重要的作用，因為只有產(chǎn)生了興趣，幼兒才能形成學習的動機。多媒體技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果，具有新穎性、多樣性和趣味性，可以寓教于樂，更能引起幼兒濃厚的學習興趣。如：在小班美術(shù)活動《小蝌蚪》中，我在導入活動中一開始就播放多媒體課件《歡樂的小蝌蚪》，畫面上鮮艷的顏色，小蝌蚪可愛的形象，故事中優(yōu)美的語言，加上動聽的背景音樂，很快就把孩子引入了一種情境，在不知不覺中吸引了孩子的注意力，引起了幼兒學習的興趣。

二、運用多媒體，靈活突破重難點，優(yōu)化教學過程

在美術(shù)活動中，幼兒的思維對許多抽象的概念是不容易理解的，因此要想把教學內(nèi)容從各個層次、多個角度并形象、生動、鮮明地呈現(xiàn)在孩子面前，這就需要借助多媒體教學的優(yōu)勢。在中班的美術(shù)活動《獅子王》中，獅子頭的畫法是難點。我制作了一個課件，將獅子頭的形象編成一個順口溜，再通過卡通畫的形式把獅子頭的畫法表現(xiàn)出來：媽媽有個買菜藍，兩個手把在上面；買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊 ……籃子四周加花籃，一只獅王就出現(xiàn)。孩子在生活化的情形及音效中輕松理解了獅子頭的畫法。然后我再請個別孩子將事先制作好的獅子頭、身子、腳和尾巴擺放好，課件上便出現(xiàn)了一只完整的獅子圖。我還播放了獅子舞秀球、森林里的王者等課件，讓幼兒欣賞獅子的各種形態(tài)，同時為添畫獅子生活背景圖提供基礎(chǔ)。在這個活動中我借助多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合的優(yōu)勢，變靜態(tài)掛圖為動態(tài)畫面，變說教為形象視覺刺激，充分調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、感覺的協(xié)同作用，輕松突破教學的重點、難點。還給孩子們一個享受快樂學習的機會，又充分調(diào)動幼兒的積極性和探索欲，優(yōu)化了教學過程。

三、運用多媒體，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力

幼兒美術(shù)欣賞活動是幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容的重點之一。利用多媒體教學為美術(shù)欣賞創(chuàng)設(shè)了理想的環(huán)境，營造了美的氛圍，讓幼兒感受形式美和內(nèi)容美，豐富審美經(jīng)驗，從而形成一定的審美觀。如在大班美術(shù)欣賞活動《黃色與藍色的的構(gòu)圖》中，我把孩子帶入光線幽暗的畫室（事先調(diào)好光線），播放輕柔的背景音樂，幼兒帶著神秘、好奇的感覺進入畫室。在幼兒融入神秘氣氛后，我投影了欣賞作品《黃色與藍色的構(gòu)圖》，極大地激發(fā)了孩子觀賞的愿望。然后，我采用了多媒體可靈活操作的優(yōu)異性，從色彩、局部觀察、細節(jié)分析讓幼兒較多地、系統(tǒng)地、連續(xù)地、反復地欣賞作品構(gòu)圖、用色等，讓幼兒體驗黃色與藍色兩種純度較高的顏色給人的視覺沖擊，然后又采用局部放大的方法，讓幼兒欣賞西瓜的花紋、植物的葉子、罐子的特征，從而發(fā)現(xiàn)作品的繪畫特點。我將畫面不斷的拉近或拉遠，引導幼兒感受作品的空間、層次感，找到物品間遮擋、穿透的關(guān)系。此外，我還將聽覺音樂融入到美術(shù)欣賞中來，使美術(shù)與音樂、影像、文字、語言等完美地結(jié)合，聲像結(jié)合讓幼兒獲得立體的、多元化的感受，幼兒在輕松、愉悅的氣氛中得到美的享受，在看看說說中培養(yǎng)了審美的能力。

四、運用多媒體，評價幼兒作品，提高美術(shù)教學質(zhì)量

在幼兒園美術(shù)教學中，對幼兒作品的評價是一個舉足輕重的環(huán)節(jié)，不僅能促進幼兒表達能力的發(fā)展，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，便于今后能揚長補短，畫得更好，繪畫技能提高得更快，從而提高美術(shù)活動的教學質(zhì)量。

以前在講評幼兒作品時，孩子剛完成作品，有的忙于收拾繪畫工具，有的忙于討論作品的內(nèi)容，很難安靜地聽老師的講評。我用多媒體技術(shù)把孩子的作品投影到大屏幕，當孩子在大熒屏上看到自己的作品時，別提有多開心了，很快就安靜下來聽老師講評，也樂意對他人的作品作出評價。在評價時，由于孩子的作品被投影到大屏幕，克服了以往看不清楚的現(xiàn)象。每個孩子都可以欣賞到作品中的每一個細節(jié)，誰的作品好，好在哪里？誰的作品不足，不足在哪里？在優(yōu)點中感受成功的喜悅，在不足中找到提高的方法。

總之，多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中起著巨大的作用，它使幼兒的美術(shù)活動充滿時代氣息，讓幼兒美術(shù)活動變得更加精彩！