黃玉瑩

摘要：在初中階段，學生的德育教育工作開展十分關鍵，為此，在初中開展德育教育過程，教師應該積極發(fā)揮有效助力作用，通過進一步分析，本文總結(jié)了教師如何更加有開展初中學生德育工作，希望分析能夠為相關工作開展提供有效參考。

關鍵詞：初中學生；德育工作；方法

引言：

新時期，培養(yǎng)學生德育作為教學重要部分，需要教育工作者積極提高認識，并不斷總結(jié)更加有效的德育教育措施，以促使學生全面發(fā)展。下面通過實踐分析，闡述了在初中階段如何更好的開展德育教育。希望分析能夠提高認識，從而進一步為德育教育工作順利開展提供有效保證。

1 利用班會活動，加強德育教育

主題班會不僅是班級活動的主要形式，也是學校實施德育工作的重要途徑，教師在德育教育工作中，要進行創(chuàng)新，可從班會活動著手。通常情況下，班會以教師作為主體，對近期學校工作、學生學習等相關問題進行總結(jié)匯報，而忽視了班會的另一重要作用，即德育教育。因此在以后的班會中，教師可根據(jù)實際情況開展德育工作。例如，組織學生舉辦主題為“團結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來”的班會活動，教師可在班會開始時向?qū)W生提出簡單問題，這些問題應具有一定的引導作用，例如“怎樣結(jié)識新朋友？”“和同學發(fā)生矛盾時怎樣解決”“同學之間怎樣進行溝通”等相關問題。隨后給一定的時間，讓學生自由討論，并進行即興演講，從而使學生能夠?qū)ψ约汉屯瑢W有全新的認識，學會換位思考，學會與同學相處，這樣一來，班級氛圍就會活躍起來，在此情況下，德育工作更容易展開，也更容易被學生接受。與傳統(tǒng)德育教育相比，班會形式能夠讓學生參與進來，收到更好的教育效果。

2 發(fā)揮榜樣作用，提升德育效果

榜樣對于一個人的影響是巨大的，就如同方向標一樣，指明前進方向，教師在德育工作中，應重視榜樣的力量，引導學生向榜樣學習，不斷進步。日常生活中，榜樣無處不在，例如大公無私的人、見義勇為的人，都可以稱之為榜樣。教師在對初中學生進行德育教育時，可利用一切榜樣資源，引導學生向榜樣學習，提升學生綜合素質(zhì)。因此，教師要留意學生身邊發(fā)生的每件事，通過具體事件對學生進行德育教育。例如，班級進行值日工作時，教師通過觀察，找出那些認真負責、積極主動的同學，并在班級活動中頒發(fā)“勞動標兵”的獎狀，獎狀貼在班級公告欄中，從而引導學生學習他人身上的優(yōu)良品質(zhì)。再例如，在英語學科，有些學生能夠快速掌握語法等知識點，而有些學生則學得相對較慢，這種情況下，學習好的學生會利用課余時間，對后進生進行輔導，提升其學習成績。此時，教師可向那些能夠主動幫助他人的學生頒發(fā)“學習標兵”的獎狀，也同樣貼在班級公告欄，引導其余學生，也能夠積極主動，助人為樂。如此一來，班級里會形成良好的學習風氣，在學生學習成績提高的同時，增強班級凝聚力，使班級在文化教育、德育教育兩方面都能取得整體進步。

3 采用現(xiàn)代教育，深化德育教育

隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷進步，現(xiàn)代化的教育手段也在教學領域中普及開來，實踐證明，同傳統(tǒng)教育手段相比，其優(yōu)勢在于提高教學有效性，并引導學生全身心拖入到教育中來。因此，在初中階段，教師可利用現(xiàn)代化教育手段對學生進行德育教育，由此取得的效果要優(yōu)于以往。例如，傳統(tǒng)德育教育時，一些教師通常在課堂中，采用傳統(tǒng)文化、古典詩詞等方式，進行說教式德育教育，此種方式并不會取得良好的德育效果，同時導致學生產(chǎn)生抵觸心理。如今，采用多媒體等先進教學設備，能夠獲得更多的教學資源，以“向雷鋒同志學習”為例，教師在多媒體系統(tǒng)中，插入相關素材，如圖片、音頻、視頻等，這些素材與文字相比，更容易吸引學生注意力，通過對這些素材的瀏覽，幫助學生多層次、多角度的了解雷鋒光榮事跡，并學習雷鋒精神。隨后，教師利用多媒體創(chuàng)設相關情境，鼓勵學生進行即興演講，讓學生發(fā)表自己看法，以及自己遇到類似問題該如何解決。在這樣的課堂氛圍中，學生能夠積極參與進來，對事件有一個更透徹的認識，德育教育的效果也會更加顯著。

4 充分了解學生情況，加強家校聯(lián)系

教師要對班級所有同學的具體情況有一個充分了解，這是開展德育教育工作的前提。教師在充分了解學生情況以后，對學生學習、家庭等相關情況進行全面分析，找出其存在的問題，有針對性的制訂德育教育方案。了解學生的基本情況，也是教師工作的一個重要方面，教師可以通過學生的作文、日記等了解學生近期心態(tài)上的變化，通過談心溝通、家訪等形式，幫助學生克服心理上的障礙，排除煩惱，用樂觀向上的心態(tài)面對學習和生活。

為了保證德育工作的有效性，教師應注重和學生家長的聯(lián)系，相互配合，讓學生健康成長。在初中階段，學生正處于青春期，通常會產(chǎn)生叛逆等多個問題，教師和家長雙方聯(lián)系應更加密切，教師可以把學生的在校表現(xiàn)和家長詳細說明，家長將學生在家時的情況反饋給教師，由此可使得雙方對學生都能更深入的認識。此外，教師若是發(fā)現(xiàn)家長教育方法存在問題，也應指出并給予合理建議，為學生成長創(chuàng)造更有利的家庭氛圍。教師可通過多種方式，比如在學校的網(wǎng)站上開通家長留言通道，不定期組織家長會等，鼓勵家長參與到德育工作之中，實現(xiàn)家校合力，共同促進學生成長。

5 結(jié)束語

綜上所述，優(yōu)選德育方法對于搞好初中德育工作起到了非常關鍵的作用。所以，教師應改變傳統(tǒng)的德育觀念與說教式德育方法，積極創(chuàng)新德育方法，尊重學生在德育中的主體地位，并不斷探索德育內(nèi)容與教學實際的有效聯(lián)系，進而不斷提高初中德育工作的質(zhì)量，讓學生更加健康快樂地成長。

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