饒麗

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2018）10-393-01

摘要 我國(guó)當(dāng)下的高職教育秉承著素質(zhì)教育的理念，將學(xué)以致用作為教學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)出技能高超、品格高尚、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。所以當(dāng)前在高職教育中音樂(lè)教育所占據(jù)的作用越來(lái)越重要。本文從改變教學(xué)培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容創(chuàng)新等方面，指出了高職音樂(lè)教育中的改革和創(chuàng)新的建設(shè)性意見(jiàn)，旨在能夠幫助當(dāng)前高職教育中音樂(lè)教育的提高和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 高職 音樂(lè)教育 課程改革 創(chuàng)新

音樂(lè)作為人們表達(dá)心情和抒發(fā)情緒的一種途徑，不僅能給人們帶來(lái)美的體驗(yàn)，提高人們的藝術(shù)品位，開(kāi)闊人們的眼界，還是人們?cè)谒囆g(shù)道路上不斷探索和進(jìn)步的不朽動(dòng)力。當(dāng)今高職教育有著自己的教學(xué)目標(biāo)，主要是培養(yǎng)技術(shù)型的社會(huì)人才，強(qiáng)調(diào)技能知識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)的全面發(fā)展，換句話說(shuō)，音樂(lè)教育在高職教育中的重要性也就隨之凸顯出來(lái)了，在教育不斷前進(jìn)的道路上，越來(lái)越多的教育工作者意識(shí)到了音樂(lè)教育在高職教育中的重要作用，所以，對(duì)當(dāng)前的高職音樂(lè)教育進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。高職學(xué)生不同于大學(xué)本科學(xué)生，高職的學(xué)生步入社會(huì)較早，這種客觀事實(shí)要求他們必須在較小的年紀(jì)里有著超出自己年齡的、成熟的情商與智商。對(duì)此，各個(gè)高職院校必須要積極開(kāi)展音樂(lè)教育，全力提高學(xué)生的審美觀念，促進(jìn)學(xué)生的情商和智商培養(yǎng)，對(duì)高職院校學(xué)生負(fù)責(zé)，為以后更好地服務(wù)于社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、直面突破高職音樂(lè)教育問(wèn)題的高效途徑是改革創(chuàng)新

當(dāng)下我國(guó)的高職音樂(lè)教育存在很多問(wèn)題，例如教師團(tuán)隊(duì)不夠?qū)I(yè)、各個(gè)高職院校的音樂(lè)教育沒(méi)有完整配套的教材、高職院校普遍缺乏專業(yè)的配套教室、音樂(lè)教師的教學(xué)方法過(guò)于落后等。這樣那樣問(wèn)題的出現(xiàn)都阻礙了高職音樂(lè)教育改革創(chuàng)新的前進(jìn)。還有一些高職院校的領(lǐng)導(dǎo)高層對(duì)高職院校的音樂(lè)教育不重視，學(xué)生的課程中沒(méi)有音樂(lè)授課，或者是音樂(lè)課被隨意更改成其他科目。又因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生幾乎都是文化生沒(méi)有受到過(guò)專業(yè)藝術(shù)的熏陶，所以說(shuō)高職院校的音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美來(lái)講至關(guān)重要，必須要對(duì)高職院校的音樂(lè)教育進(jìn)行改革創(chuàng)新。

二、高職音樂(lè)教育改革和創(chuàng)新的優(yōu)化途徑

（一）改變教學(xué)培養(yǎng)模式

高職音樂(lè)教育應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生高情商、高智商為教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的審美觀念，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。首先高職院校的教師要進(jìn)行多元化的教學(xué)，利用多媒體助學(xué)設(shè)備，開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)課堂，例如和學(xué)生一起觀看歌劇電影、音樂(lè)講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在音樂(lè)教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)投身到學(xué)習(xí)中，不斷提高自己，努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)掌握音樂(lè)技巧，為全面發(fā)展而努力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

高職音樂(lè)教學(xué)，要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。由于高職院校的學(xué)生進(jìn)入工作崗位較早，所以要在平時(shí)教學(xué)中不斷的加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，例如在高職音樂(lè)課程中，教師可以讓學(xué)生自由組合、編排舞臺(tái)劇或者音樂(lè)合唱、獨(dú)唱等，通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力，還能夠不斷的提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增加學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合的自信心，為學(xué)生以后的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生更好的適應(yīng)工作、適應(yīng)崗位都有著重要的意義和作用。

（三）改革創(chuàng)新各個(gè)高校音樂(lè)教材

高職院校音樂(lè)教學(xué)中，首先要保證課程的正常開(kāi)展，在將現(xiàn)代化、信息化的手段融入到教學(xué)中，盡可能地為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供專業(yè)的音樂(lè)器材和專業(yè)的音樂(lè)場(chǎng)地。在教材方面，高職院校要擁有自己的獨(dú)立教材，配合使用高等?？圃盒５囊魳?lè)教材，這樣才能創(chuàng)新高職音樂(lè)教學(xué)。最后，要根據(jù)高職院校學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，例如將主流音樂(lè)元素加入到音樂(lè)教材中，吸引學(xué)生的注意力才能取得理想的教學(xué)效果。

（四）與實(shí)踐結(jié)合促進(jìn)全面改革和創(chuàng)新

高職音樂(lè)教育不再停留于教學(xué)生唱歌跳舞，而是通過(guò)不斷地改革和創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)踐做到全面提升音樂(lè)素養(yǎng)，豐富藝術(shù)內(nèi)涵，增強(qiáng)鑒賞能力、審美能力，從而實(shí)現(xiàn)生活和工作的積極作用。例如在高職音樂(lè)教學(xué)中教學(xué)生認(rèn)譜，為學(xué)生介紹音樂(lè)發(fā)展史，提高學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵。再比如說(shuō)教師可以和學(xué)生一起探討鑒賞音樂(lè)劇、歌劇和其他音樂(lè)形式的方法，在實(shí)際生活中提高高職院校學(xué)生鑒賞水平與審美能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的理想目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)全文的分析，高職音樂(lè)教育的改革和創(chuàng)新，對(duì)于完善高職院校的教育、提升高職院校本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)是迫在眉睫的一項(xiàng)工作。只有將目前出現(xiàn)的問(wèn)題一一擊破，并針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能夠使高職音樂(lè)教育發(fā)揮其本身的優(yōu)勢(shì)，才能激發(fā)高職院校的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)高職院校學(xué)生智商和情商的全面提高。時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步鞭策著高職院校音樂(lè)教學(xué)的提高和創(chuàng)新，如今高職音樂(lè)教育的改革創(chuàng)新更是高職院校培養(yǎng)全面發(fā)展更加順應(yīng)社會(huì)潮流人才的基礎(chǔ)，所以，我們必須要重視高職音樂(lè)教育，未來(lái)高職院校的長(zhǎng)久發(fā)展離不開(kāi)高職音樂(lè)教育，高職音樂(lè)教育發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。