劉德清

中圖分類號：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2018）10-303-01

摘要 隨著礦井的裝備升級，如何加快煤礦機(jī)電人才隊(duì)伍建設(shè)，快速提升機(jī)電從業(yè)人員技能素質(zhì)，已成為思考和探索的重要課題。工會組織要通過搭建平臺、創(chuàng)新載體、傳承“工匠”精神，為礦井科學(xué)健康發(fā)展培養(yǎng)和儲備機(jī)電后備人才。

關(guān)鍵詞 技能素質(zhì) 機(jī)電工匠 后備人才

“出炭不出炭關(guān)鍵靠機(jī)電。”近年來，隨著山能集團(tuán)推進(jìn)實(shí)施“一提雙優(yōu)”建設(shè)和礦井的裝備升級，如何加快煤礦機(jī)電人才隊(duì)伍建設(shè)，快速提升機(jī)電從業(yè)人員職業(yè)技能素質(zhì)，成為工會組織思考和探索一項(xiàng)重要課題。近年來，付煤公司工會積極發(fā)揮教育職能，通過搭建平臺、創(chuàng)新載體、傳承“工匠”精神，為礦井科學(xué)健康發(fā)展培養(yǎng)和儲備了一大批機(jī)電后備人才。

一、緊扣職企發(fā)展需求，筑巢引鳳搭建育才培養(yǎng)平臺

礦井要轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換，職工要提素質(zhì)適應(yīng)崗位要求，離不開“人才”這個關(guān)鍵因素。只有堅(jiān)持維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，把人才強(qiáng)企戰(zhàn)略當(dāng)作一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)來抓，確保在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

1.要建立長效練兵機(jī)制，培育崗位實(shí)戰(zhàn)精兵。一直以來，我們工會組織每年都堅(jiān)持開展勞動競賽、崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武、讀書成才等系列活動，有效提升了職工職業(yè)技能素質(zhì)。但是，在開展各項(xiàng)競賽活動中，由于活動階段性局限，沒有形成較好的長效機(jī)制，存在活動“一陣風(fēng)”，職工“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。為此，必須建立健全職工練兵長效機(jī)制，嚴(yán)格按照崗位練兵要求開展日常工作，將練兵競賽活動日常化、制度化、規(guī)范化，才能讓礦區(qū)職工技能素質(zhì)在實(shí)戰(zhàn)、實(shí)踐和大賽中得到鍛煉，提升本領(lǐng)。

2.要遵循緊貼需求的原則，搭建培才成長平臺。當(dāng)前，煤礦“機(jī)工”和“電工”需求迫切，且人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)老化，必須從機(jī)電人才儲備和隊(duì)伍有效接替出發(fā)，采取切實(shí)措施，搭建可靠平臺，強(qiáng)化隊(duì)伍中優(yōu)秀骨干力量的傳、幫、帶作用。付煤公司開展的“機(jī)電工匠”計(jì)劃，是機(jī)電技術(shù)人才培訓(xùn)較好的個案。以“師帶徒”活動為載體，實(shí)施“百名機(jī)電骨干”培養(yǎng)工程，通過建立“機(jī)電工匠”定向培養(yǎng)機(jī)制，選拔了29名技藝精湛，作風(fēng)過硬的資深機(jī)電技師成為師傅，命名“機(jī)電工匠”，通過簽訂《師徒“軍令狀”》，將多年學(xué)習(xí)積累的生產(chǎn)操作技藝傳授給思想上進(jìn)、勤奮好學(xué)的青年職工，讓好的技藝得以傳承。

3.要健全落實(shí)考核激勵機(jī)制，提升職工學(xué)習(xí)熱情。健全考核激勵機(jī)制，要堅(jiān)持“公開、公正、公平”的原則，要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，做到“不偏不倚”。有了健全的制度，關(guān)鍵在落實(shí)，要讓企業(yè)發(fā)展的成果真正的互惠職工。近年來，付煤公司工會“機(jī)電工匠”考核有基于此，利用“理論+實(shí)操”考核的形式，做到了培養(yǎng)技能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，并通過健全落實(shí)月考核季兌現(xiàn)，有效激發(fā)職工學(xué)技術(shù)熱情，為企業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀青年機(jī)電技術(shù)骨干。

二、運(yùn)用融合多方資源，創(chuàng)新形式豐富育才培養(yǎng)載體

作為工會組織，培養(yǎng)和提升職工職業(yè)技能素質(zhì)，往往會感到“勢單力薄”，必須與企業(yè)黨政和礦井各生產(chǎn)專業(yè)達(dá)成共識，搭建多渠道、多層次交流合作通道，實(shí)現(xiàn)機(jī)電技術(shù)人員教育培訓(xùn)的常態(tài)化、規(guī)范化。

1.要利用機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，開展“集中式”培訓(xùn)。要落實(shí)好煤礦教培機(jī)構(gòu)作用，結(jié)合各專業(yè)、各單位實(shí)際，制定集中培訓(xùn)計(jì)劃，定期邀請大專院校及行業(yè)專家、能手分專業(yè)組織機(jī)電從業(yè)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，促進(jìn)各專業(yè)機(jī)電人才成長成才。

2.要強(qiáng)化專業(yè)牽引，實(shí)施“交流式”培訓(xùn)。要明確生產(chǎn)專業(yè)主體責(zé)任，探索建立各專業(yè)單位與單位之間的機(jī)電技術(shù)人員交流、輪崗機(jī)制，通過固化培訓(xùn)模塊、互通互聯(lián)學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐考評等切實(shí)有效地措施，培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)人員適應(yīng)能力，提高他們處置突發(fā)事件的能力。要發(fā)揮好各專業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)線牽頭人作用，想方設(shè)法安排、聯(lián)系本專業(yè)機(jī)電技術(shù)人員到兄弟單位參觀、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、擴(kuò)寬視野、提高水平。

3.要突出部門協(xié)同，開創(chuàng)“互動式”培訓(xùn)。要充分發(fā)揮礦井教培機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新工作室、大學(xué)生聯(lián)合會、勞模創(chuàng)新工作室等技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)陣地作用，定期組織各專業(yè)機(jī)電骨干召開研討會、座談會，大家輪流發(fā)言，分享自己的專長和經(jīng)驗(yàn)，交流新作品、新知識、新技能、新體會，以“頭腦風(fēng)暴”促思考，以相互點(diǎn)評謀共識。

三、大力弘揚(yáng)工匠精神，育德育才厚植工匠文化

弘揚(yáng)工匠精神，要運(yùn)用好用榜樣的力量，引領(lǐng)技能人才弘揚(yáng)專業(yè)專注、愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，成就技能成才、技能振興、技能強(qiáng)企夢想。

1.要孕育“匠心”，培養(yǎng)技能人才的堅(jiān)韌精神。匠心，代表的是一種堅(jiān)持、執(zhí)著、追求極致的精神。匠心的培育離不開孕育工匠精神的氛圍土壤。需要我們不斷加大思想引領(lǐng)，大力“弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚”，不斷強(qiáng)化職工的思想教育，扭轉(zhuǎn)重學(xué)歷、輕技能的偏見，孕育尊重技術(shù)、爭做技能人才的良好氛圍，不斷提高技能人才的社會地位及收入水平。

2.要淬煉“匠藝”，引導(dǎo)職工鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)造技藝。創(chuàng)新是工匠精神的延伸，沒有創(chuàng)新，就沒有工匠精神的弘揚(yáng)。為此，要從分發(fā)揮好各礦勞模高技能創(chuàng)新工作室、巾幗創(chuàng)新工作室和基層區(qū)隊(duì)創(chuàng)新站點(diǎn)平臺載體，圍繞增產(chǎn)增效，廣泛開展技術(shù)交流、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)互援互助等活動，為推動和帶領(lǐng)職工成為知識型、技能型、創(chuàng)新型的行家里手提供創(chuàng)新土壤。要經(jīng)常性地組織開展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動，推廣應(yīng)用新方法、新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備“五新”和小發(fā)明、小革新、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小竅門、小絕活、小技術(shù)、小點(diǎn)子、小節(jié)約、小建議，激發(fā)全員創(chuàng)新創(chuàng)效的移極性。

3.要弘揚(yáng)“典范”，放大“工匠”人才的宣傳效果。為弘揚(yáng)工匠精神，讓廣大職工深植“匠心”，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新“工匠”評選機(jī)制，重點(diǎn)從一線職工中挖掘和選樹技術(shù)精益求精、產(chǎn)品精雕細(xì)琢、手藝高超、技術(shù)過硬的“礦山工匠”。要利用好電視臺、廣播、微信等宣傳媒介，定期推送報(bào)道職工隊(duì)伍中的杰出“工匠”代表，廣泛宣傳先進(jìn)典型事跡，提升工匠人才的影響力，展現(xiàn)工匠風(fēng)采，營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍。