陶毅

[摘要]足球是一項世界性的體育活動，也是青少年最喜愛、影響力較大的體育運動項目。青少年是足球運動的未來，通過開展校園足球吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，能達到有效提高青少年的體質(zhì)和健康水平的目的，涌現(xiàn)出更多的足球人才，為我國足球后備人才的培養(yǎng)提供強有力的保障。

[關鍵詞]世界性；校園足球；青少年；后備人才

足球是一項世界性的體育活動。當下，我國青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏。要想提高足球運動水平，無疑要依靠青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍。校園足球是全國億萬學生陽光體育運動的重要組成部分，也是青少年最喜愛、影響力較大的體育運動項目。開展校園足球運動，其目的在于增強青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長。但在現(xiàn)實生活中，校園足球運動的開展卻面臨很多實際的困難，作為一名體育教師和一名熱愛足球的球員，試就如何開展青少年校園足球運動談一點自己的認識。

一、普及校園足球文化的重要性

足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱。校園足球運動的開展對學校的教育教學和學生的全面發(fā)展具有重要的意義：有利于提高學生的身體素質(zhì)，使學生的身體得到適宜的運動刺激，促進力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)的全面發(fā)展；有利于調(diào)節(jié)學生的精神狀態(tài)，培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)，增強體質(zhì)，有充沛的精力投入到學習中去；有利于學生團隊精神的養(yǎng)成；有利于培養(yǎng)良好的禮儀禮貌，為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺；有利于促進班級文化建設。中國足球要走向世界，沒有捷徑可走，必須面向現(xiàn)實，從長計議，從娃娃抓起。開展校園足球就是開拓希望之路，我們不能保證每個學生將來都成為國腳、球星，但卻可以給他們帶來歡樂和健康。所以，在校園中普及足球文化格外重要。

二、制定科學的訓練計劃

在全校普及推廣足球文化后，校園足球教練員的作用不可小覷。首先，校園足球教練員應具有高度的責任感，抓好運動員的常規(guī)建設。有些學生認為足球踢得好，其它什么都無所謂，學習成績直線下降，行為無拘無束。這時教練員就要教導學生，以免學生誤入歧途。其次，要懂得與隊員交流，懂得通過什么來激勵運動員，并制定科學合理的足球訓練計劃。必須了解青少年訓練的特點與規(guī)律，了解各年齡階段的不同素質(zhì)發(fā)展的敏感期，并掌握科學的訓練方法。訓練形式、方法的儲存體現(xiàn)了教練員的業(yè)務能力，是教練員靈活機動安排訓練的前提，是提高隊員足球思維的關鍵。因此，校園足球教練員要多參加各級培訓，提高專業(yè)技能，從而科學的訓練運動員。

在此基礎上，教練員應有計劃地開展校園足球運動。要為學生制定科學的訓練計劃或校園足球活動實施方案，然后向全校師生宣傳開展校園足球活動的目的和意義。同時，與學校領導、班主任溝通，獲得他們的支持。最后，按照校園足球活動實施方案去部署各項有關活動。這樣做，就是讓全校師生了解了校園足球的意義，進而鼓勵學生接觸足球，為開展校園足球運動做好鋪墊。

三、開展校園足球的途徑和方法

1.建設足球場并配齊場地訓練設施

這是保證校園足球活動和校隊日常訓練開展的重要保證。學校要從訓練時間、教練、經(jīng)費保障等方面對足球活動給予大力支持，為其普及創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。同時，在學生中灌輸快樂足球的理念，保證所有在校學生每周有一節(jié)足球?qū)ｉT課程或不少于一小時的足球活動時間，讓學生充分接觸到足球運動，培養(yǎng)足球興趣。

2.組建足球隊

學校要挖掘具有足球天賦的學生，組建男女足球隊各一支，并根據(jù)其生理和心理發(fā)育的特點進行適當?shù)膶I(yè)訓練，代表學校參加足球比賽。

3.把校園足球納入學校體育課程管理

將校園足球納入學校的體育課程，排入學生的體育課表，注重提升學生的足球品位和體育修養(yǎng)。例如：在足球技術、戰(zhàn)略學習和比賽中，一方面要倡導和發(fā)揚團結(jié)拼搏、努力進取、集體合作的精神品質(zhì)，另一方面要嚴格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕拉人、撞擊對手等不文明的行為。

4.教學手段要創(chuàng)新

學校的足球教練員必須要有一定經(jīng)驗，懂得青少年的心理，把足球運動的實質(zhì)傳授給學生，使學生真正融入到足球運動中，提高對足球的認識，增加足球?qū)W習的興趣。當然，這一切必須以保證文化課的學習為前提，突出足球運動的教育功能，達到以足球促進文化課學習的目的。

5.突出和體現(xiàn)農(nóng)村校園足球的特色

在農(nóng)村中小學推廣實施校園足球的根本目的，是為了充分調(diào)動廣大中小學生熱愛和從事足球運動的積極性，向廣大青少年普及足球運動的基本知識和基本技能。因此，體育教師不必拘泥于正規(guī)比賽場地、規(guī)則等條件的限制，適當對傳統(tǒng)的足球教材進行加工和改造，使之更加符合農(nóng)村中小學的設施條件，更能調(diào)動農(nóng)村中小學生的運動興趣，從而大幅度提高足球的普及率。

6.課堂教學與課外鍛煉相結(jié)合

在搞好足球課堂教學的同時，還要指導和設計好學生的課余足球鍛煉，讓學生將在課堂中學到的有關足球的戰(zhàn)略戰(zhàn)術運用到課余體育鍛煉中，提高足球技藝。

四、淡化比賽成績重在培養(yǎng)素質(zhì)

開展青少年校園足球活動的宗旨是廣泛普及、大眾參與，不能用足球是競技運動、學生必走專業(yè)足球運動的思維去開展工作，要淡化比賽成績，鼓勵更多的學生參與比賽，從根本上杜絕急功近利、拔苗助長等不良行為。學生本身是爭強好勝的，教師應該鼓勵他們通過努力獲得勝利，但要告誡他們，獲勝不是足球的全部，踢球的快樂、隊友的合作才是更重要的。另一方面，要嚴格遵守足球比賽的規(guī)則，做到文明踢球，杜絕惡意犯規(guī)等不文明的行為。

五、激發(fā)學生快樂足球的興趣

開展校園足球關鍵的一點，是激發(fā)學生對足球的興趣，讓他們在訓練中感到快樂，有興趣去了解足球，愿意接觸足球。同時，訓練的方式和方法很重要，應該拋去傳統(tǒng)的專業(yè)隊的訓練方法，多以游戲、競賽為主。足球游戲有很多種，傳統(tǒng)的訓練如顛球、運球、傳球、射門，都可以結(jié)合游戲來完成。比如：在基本功顛球練習中，給學生設定一個可以超越自己的目標，讓學生在一個規(guī)定范圍的圈里面，每個人都有一個球，腳下運球，可以隨意地帶球，教練員在圈外面喊口令，讓學生用身體的各個部位停球，可以是頭、腳、膝蓋、臀部等，反應慢和停不住球的學生就會被淘汰出圈，最后剩下的是獲勝者。這種結(jié)合游戲的快樂足球不僅要體現(xiàn)在教學訓練中，還要讓學生感知到足球是一項團體配合的運動，要通過大家一起努力才能獲得成功，增強他們的團隊意識。

六、訓練必須符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律

很多校園足球教練員都受過專業(yè)的學習，也知道青少年在不同年齡段的不同特點，但在實踐操作中有時難免會偏離，產(chǎn)生急功近利的思想，一味地想出成績，違反運動規(guī)律開展訓練。目前在培養(yǎng)青少年足球人才方面，很多教練員都陷入了一個誤區(qū)：從小接受專業(yè)的足球訓練，就一定能夠培養(yǎng)出最優(yōu)秀的足球人才。這樣的想法和做法并不正確，而且違背了青少年的成長規(guī)律，嚴重影響孩子的健康成長。目前在歐洲一些足球水平較高的國家，青少年的訓練體制基本相同，即從10～18歲之間，有一個指導思想明確的總體性培養(yǎng)大綱。而這一指導思想就是“培養(yǎng)”，所以他們的足球訓練并不注重成績，而是制定了各年齡段詳細的培養(yǎng)目標和具體內(nèi)容。青少年在其所處的年齡段訓練中，必須達到同時也只限于完成此年齡段的訓練大綱要求，如果哪位教練超出這個年齡段大綱的要求，不管出于什么目的與具體情況，這位教練都會被解職，從而在客觀上杜絕為成績而訓練的現(xiàn)象。

隨著校園足球運動的逐步推開，校園足球教練員的責任也更加重大。我們堅信，只要懷著一顆熱愛足球的心，尊重青少年的成長規(guī)律，讓足球真正走進校園并形成一種文化，并非一件難事。有優(yōu)秀的后備人才做基礎，我們期待著中國足球有一個美好的未來！

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（責任編輯 付淑霞）