曹愛娟

摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)了教育事業(yè)的進(jìn)步，新課改的實(shí)施不僅對(duì)于素質(zhì)教育予以了高度重視，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的多樣化和高效化以及現(xiàn)代化，更是提高了對(duì)于各學(xué)科的教學(xué)要求，這一點(diǎn)在中專英語教學(xué)方面表現(xiàn)的也比較明顯。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足時(shí)下課堂教學(xué)所需，從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，中專英語教學(xué)中存在很多的問題，對(duì)此教師必須要重視起來，跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。文本對(duì)此做了深入研究。

關(guān)鍵詞：中專英語 教學(xué)改革 問題 教學(xué)策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于人才的需求有了明顯提高，這一點(diǎn)在中專院校方面體現(xiàn)的也比較明顯，中專英語教學(xué)受到了高度重視。但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，在打造英語高效課堂方面還存在很多誤區(qū)，問題明顯，有待改變和完善。對(duì)此身為教師必須要重視起來，結(jié)合實(shí)際情況選擇合理的教學(xué)策略，避開教學(xué)誤區(qū)，全力構(gòu)建高效、靈動(dòng)的英語課堂。

一、中專英語教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)習(xí)困難較大，學(xué)生沒有信心

根據(jù)對(duì)中專院校學(xué)生的分析來看，他們英語基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，且對(duì)于語法方面的界定混亂，聽力上幾乎處于聽不懂狀態(tài)，學(xué)習(xí)困難較大，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)信心，影響了學(xué)習(xí)效率的提高。

（二）重視專業(yè)技能，忽略基礎(chǔ)知識(shí)

大多數(shù)中專學(xué)生都認(rèn)為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較重要，因此平時(shí)也注重技能的訓(xùn)練，忽視了英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致原本英語基礎(chǔ)本就薄弱逐漸更加薄弱。

（三）教學(xué)方式落后，課程內(nèi)容無趣

相關(guān)調(diào)查顯示，中專學(xué)生原本英語就不是很好，然而在中職院校這類以職業(yè)技術(shù)化為主的教學(xué)模式下，教師還是一味的用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極態(tài)度，枯燥，單一的課堂在很大程度上影響了學(xué)生的主動(dòng)性。

二、中專英語教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效活躍課堂氣氛

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的重要條件，在很大程度上影響著課堂教學(xué)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)興趣，整堂課下來昏昏沉沉，注意力不集中是常見問題。對(duì)此教師必須要注意興趣的激發(fā)以及氣氛的營造，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在促進(jìn)師生之間交流和互動(dòng)的同時(shí)有效活躍課堂氣氛，打造靈動(dòng)有趣的英語課堂。

例如在教學(xué)中專英語“Unit 34Holidays節(jié)日”一課的時(shí)候，教師就可以實(shí)施情境教學(xué)，如下：

（1）利用多媒體播放一段有關(guān)節(jié)日的視頻，吸引學(xué)生注意力；

（2）引導(dǎo)學(xué)生回想生活實(shí)際，談一談對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解；

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，大致了解課文內(nèi)容；

通過觀看視頻和話題互動(dòng)的方式創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，過程中教師也可以一同參與，在導(dǎo)出新課的同時(shí)促進(jìn)了師生互動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍十分活躍。

（二）開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

小組合作學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，相較于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)來說存在很大區(qū)別，主要體現(xiàn)在教學(xué)方式總是發(fā)生著動(dòng)態(tài)化，并不是固定不變的。傳統(tǒng)教學(xué)方式多數(shù)為“滿堂灌”式的教學(xué)，注重理論知識(shí)的灌輸，而小組合作則正好相反，主要指的是通過合作討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變課堂氣氛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。教師應(yīng)該重視起來，結(jié)合實(shí)際情況合理開展小組合作學(xué)習(xí)，過程中注意加強(qiáng)課堂互動(dòng)，及時(shí)給出有效引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的互動(dòng)平臺(tái)，使其在交流和合作中解決重難點(diǎn)問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能在一定程度上合作意識(shí)，有助于提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

例如在教學(xué)中專英語“Unit 32Travel旅游”一課之后，筆者就組織學(xué)生實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)，具體設(shè)計(jì)如下：

（1）introduce your vacation plan on the theme of “Wonderful journey”.（用學(xué)過的知識(shí)以“精彩的旅程”為主題介紹自己的假期旅游打算打算。）

（2）List the related activities of the holiday season，and the members of the team assign English translation tasks reasonably according to the contents of the activities.（列舉假期的相關(guān)活動(dòng)，各小組成員根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理分配英語翻譯任務(wù)。）

（3）show your travel plans，and the rest of the students will comment and score.（展示你的旅行計(jì)劃，其余同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。）

通過這樣的小組合作，不僅深入了對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，也通過制定活動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。有效減輕了教師壓力，更在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率也明顯得到了提高。

（三）實(shí)施激勵(lì)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

激勵(lì)教育是一種特殊形式的教學(xué)，目的是通過鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在中專英語教學(xué)中教師也要注意加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不要吝嗇贊美的話語，堅(jiān)持以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的好、問題回答的好就要及時(shí)予以稱贊和表揚(yáng)，例如“you are vevy good！”、“great”等；如果學(xué)生做的不夠好或者對(duì)于問題的回答有誤，也要及時(shí)進(jìn)行糾正和補(bǔ)充并予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，例如“Keep trying！”、“Better to do next time”等，避免讓學(xué)生感到難堪，這樣可以有效幫助學(xué)生活躍心情，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)樹立良好的學(xué)習(xí)信心。

結(jié)語

總而言之，英語在中專教學(xué)中占據(jù)重要位置，但是從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，中專英語教學(xué)中還存在很多問題影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)模式、教學(xué)觀念等方面都需要改進(jìn)，教師對(duì)此應(yīng)該予以高度重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教育思想，優(yōu)化教學(xué)模式，全面打造高效而靈動(dòng)的英語課堂，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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