包文婷

【摘 要】中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的精神家園，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，具有強(qiáng)大的教育功能。新時代對高校思想政治教育提出了新要求，如何挖掘非遺文化資源，利用非遺文化資源來開展高校思想政治教育是高校面臨的一大命題。文章分析了非遺文化融入高校思想政治教育的作用，并提出了非遺文化融入高校思想政治教育的路徑。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育；非遺文化；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0169-02

2017年1月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)。2017年12月，中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，強(qiáng)調(diào)挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。黨的十九大報告提出，要堅定文化自信，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久的魅力和時代風(fēng)采。[1]非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于堅定民族文化自信具有重要的意義。隨著非遺保護(hù)工作的推進(jìn)，保護(hù)傳承非遺的意識獲得廣泛認(rèn)同，越來越多的學(xué)校將非遺融入教育教學(xué)，主動承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新的重要使命。進(jìn)入新時代，高校思想政治工作面臨著新的任務(wù)，作為思想政治教育的主體，如何開創(chuàng)新時代思想政治工作新局面，將非遺文化融入高校思想政治教育，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，是當(dāng)前擺在各大高校面前的一大命題。

一、非遺文化融入高校思想政治教育的作用

（一）非遺文化融入高校思想政治教育的必要性

一是有助于開拓高校思想政治教育渠道。傳統(tǒng)思想政治教育以理論說教為主，單一的內(nèi)容和形式無法適應(yīng)新時代思想政治教育的要求。非遺涵蓋的領(lǐng)域種類豐富，形式多樣，可以拓展思想政治教育內(nèi)容和形式，增強(qiáng)思想政治教育文化氣息和生活氣息，調(diào)動學(xué)生參與積極性。二是有助于增強(qiáng)民族文化認(rèn)同。經(jīng)濟(jì)全球化時代，外來文化影響力不斷增強(qiáng)，學(xué)生的民族文化認(rèn)同感薄弱，急需加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提升文化自信。非遺是文化精髓，將非遺文化融入思想政治教育，學(xué)生在潛移默化中接受文化熏陶，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。三是有助于保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在全球化進(jìn)程中，非遺賴以生存的環(huán)境受到了嚴(yán)重沖擊，面臨著巨大的生存危機(jī)，教育被認(rèn)為是解決這一困境的重要渠道?！吨腥A人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十四條明確規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院教育主管部門的規(guī)定，開展相關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育。”[2]高校將非遺文化融入思想政治教育，有利于加深學(xué)生對非遺的認(rèn)知度，增強(qiáng)學(xué)生的非遺保護(hù)意識，真正擔(dān)負(fù)起保護(hù)傳承非遺的責(zé)任。

（二）非遺文化融入高校思想政治教育的可行性

一是非遺文化蘊含著豐富的思想政治教育資源。非遺中蘊含著豐富的愛國主義思想，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要素材。非遺中蘊含的艱苦奮斗、誠信友善等道德傳統(tǒng)，有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。培育學(xué)生的社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的主要任務(wù)，而非遺文化從不同層面體現(xiàn)了社會主義核心價值觀內(nèi)容，是高校思想政治教育的有效載體。二是非遺文化已經(jīng)浸入我國眾多高校。《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的頒布，將非遺教育確定為學(xué)校的法定義務(wù)，越來越多的高校積極推進(jìn)非遺進(jìn)校園活動。如河南省的河南大學(xué)、河南師范大學(xué)等29所高校成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究中心；[3]湖南省的湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)了湘繡、湘瓷、民族服裝與服飾等非遺專業(yè)；首都師范大學(xué)、重慶文理學(xué)院開辦了文化遺產(chǎn)本科專業(yè)。三是非遺文化具有較強(qiáng)的學(xué)生吸引力。非遺具有民族性、地方性、流變性等特征，根植于廣大人民群眾的現(xiàn)實生活實踐，學(xué)生在接觸地方非遺時有一種本能的熟悉感和親近感，對地方非遺文化有著濃厚的興趣。

二、非遺文化融入高校思想政治教育的路徑探索

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造非遺教育氛圍

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成的核心價值取向和精神信仰，是學(xué)校本身形成和發(fā)展物質(zhì)文化和精神文化的綜合。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校應(yīng)將非遺融入校園文化建設(shè)中，挖掘非遺所蘊含的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等思想，邀請相關(guān)專家、學(xué)者來校，舉辦面向全校師生的非遺講座、非遺專題研討會；引入非遺傳承人，建立非遺大師工作室，設(shè)立非遺體驗開放日，鼓勵全校師生動手實踐，體驗感受非遺的魅力；組建非遺社團(tuán)，以學(xué)生為主體定期開展非遺宣講活動；建立形式多樣的非遺演講、作文、作品競賽活動；在校園建筑、裝飾方面體現(xiàn)地方非遺特色。通過以上舉措，在全校營造一種傳承、弘揚非遺的濃郁氛圍，讓學(xué)生增進(jìn)了對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺，建立學(xué)生的文化認(rèn)同感，提升學(xué)生的文化自信。

（二）融入社會實踐活動，提高非遺認(rèn)知深度

非遺是活態(tài)的文化，學(xué)生只有在實踐中才能真正體驗非遺的魅力，增強(qiáng)對非遺的深度認(rèn)知。一是校內(nèi)非遺實踐。傳統(tǒng)工藝不是一朝一夕就可以完成的，需要長久的實踐練習(xí)，一件作品的完成需要精雕細(xì)琢、精益求精，只有不斷雕琢，不斷完善，才能完成一件完美的作品。高校可以工作室形式引入企業(yè)真實項目，在完成真實項目的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、工匠精神、團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)意志品質(zhì)。非遺保護(hù)要見人見物見生活，增強(qiáng)生命力，就需要不斷創(chuàng)新，融入現(xiàn)代生活元素。高?？梢蕴峁┢脚_，鼓勵學(xué)生將現(xiàn)代審美元素融入傳統(tǒng)非遺，在設(shè)計、研究過程中品味非遺內(nèi)涵的奧秘。二是校外非遺實踐。非遺依賴于其生存的文化空間，要加深對非遺的認(rèn)知，需深入非遺發(fā)源地調(diào)研、考察。高?？山⒎沁z發(fā)源地實踐基地，為學(xué)生考察、實踐提供平臺；利用三下鄉(xiāng)等活動，組織學(xué)生團(tuán)隊到非遺發(fā)源地體驗非遺的真實狀態(tài)。如湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，已連續(xù)三年組織畢業(yè)生深入非遺發(fā)源地通道縣實地考察，推出以通道侗族非遺元素為主題、融合創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計作品，學(xué)生在實踐中全方位感受到非遺文化，強(qiáng)化了民族文化認(rèn)同，建立了民族文化自信。

（三）引入現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)非遺教育滲透力

信息化時代，網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速，成為學(xué)生最青睞的學(xué)習(xí)方式之一。新時代高校思想政治教育必須適應(yīng)時代的需要，適應(yīng)學(xué)生的需要，搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。要充分發(fā)揮非遺的思想政治教育功能，增強(qiáng)非遺教育滲透力，高校應(yīng)深度參與非遺數(shù)字化建設(shè)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，以學(xué)生喜聞樂見的方式展示非遺的魅力，最大限度地發(fā)揮非遺文化的思想政治教育作用。如建立非遺主題網(wǎng)站，開發(fā)非遺網(wǎng)絡(luò)課程，拍攝非遺教學(xué)視頻，舉辦非遺網(wǎng)絡(luò)論壇，創(chuàng)辦非遺公眾號等，為學(xué)生呈現(xiàn)形式多樣的交流和學(xué)習(xí)的平臺，增強(qiáng)非遺傳播的廣度和深度，最大限度的將非遺全方位多角度的推送到學(xué)生面前，提升學(xué)生參與度，加強(qiáng)教育者與學(xué)生的互動交流，讓學(xué)生在交流互動中增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解，樹立積極向上的思想觀念，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增進(jìn)民族自豪感、自信心。

將非遺文化融入高校思想政治教育，是對高校思想政治教育載體的突破，是對高校思想政治教育內(nèi)容和形式的補充和豐富，同時也有利于非遺的保護(hù)傳承。高校應(yīng)深入挖掘非遺文化資源，將其融入到教育教學(xué)中去，積極探索其實踐路徑，為新時代高校思想政治教育提供新思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：42-45.

[2]中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法（主席令第四十二號）[EB/OL].中央政府門戶網(wǎng)站，http：//www.gov.cn/flfg/2011-02/25/content_1857449.htm.

[3]中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心.各地貫徹落實《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》情況評估報告[EB/OL].文化和旅游部網(wǎng)站，http：//www.mct.gov.cn/whzx/bnsj/fwzwhycs/201702/t20170210_765216.htm.