劉舜禹

【摘 要】本文研究的目的是明確高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要性，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新?tīng)顩r的系統(tǒng)探究，發(fā)現(xiàn)其中存在著學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足、高校創(chuàng)新環(huán)境差、教學(xué)模式落后等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出一些優(yōu)化策略，以供相關(guān)讀者參考。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；實(shí)踐；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）29-0191-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大，而高校學(xué)生是補(bǔ)充此類(lèi)型人才的生力軍。但是，高校在對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上存在著不注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境差、教學(xué)模式落后等問(wèn)題。鑒于此，本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析并提出解決策略，對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力有重要意義。

一、高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新面臨的問(wèn)題

（一）學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)不足。興趣是最好的老師，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和激情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的積極性。但是，目前我國(guó)高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，興趣不高，部分學(xué)生把自己的課余時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò)游戲上[1]。另外，部分學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，總是以散漫的態(tài)度去對(duì)待學(xué)校中的各類(lèi)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，缺乏對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的信心，多數(shù)高校學(xué)生理論知識(shí)較強(qiáng)，但動(dòng)手能力差，不能把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，以上原因?qū)е挛覈?guó)高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力較差。

（二）高校實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境及硬件設(shè)施差。高校是否重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐效果有很大影響。當(dāng)前，多數(shù)高校雖然重視學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新教育，引導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)，但是，在學(xué)校的實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境以及硬件設(shè)施上投入資金少，高校的儀器設(shè)備少、實(shí)踐創(chuàng)新場(chǎng)所不足、信息技術(shù)手段落后，使高校沒(méi)有良好的創(chuàng)新環(huán)境，這直接降低了高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的積極性，大部分學(xué)生沒(méi)有參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的意識(shí)，而少部分積極參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的環(huán)境和設(shè)施，此類(lèi)狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）高校的教學(xué)模式落后。目前，多數(shù)高校的教學(xué)模式單一，課堂上教師照本宣科，采用灌輸式的教學(xué)模式，教授的多是理論知識(shí)，缺少情景式、實(shí)踐式、探討式的先進(jìn)教學(xué)方法，也缺少實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)踐課程較少，進(jìn)而使學(xué)生的動(dòng)手能力差。課堂上教師和學(xué)生之間缺少良性的互動(dòng)，使學(xué)生在課堂上缺少積極主動(dòng)的意識(shí)，導(dǎo)致課堂上的效果差，影響了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[2]。另外，高校的教學(xué)管理模式過(guò)于教條化，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)被各種制度束縛，校園內(nèi)的氛圍沒(méi)有活力和激情，導(dǎo)致高校的實(shí)踐創(chuàng)新效果差。

二、提升高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的策略

（一）高校加大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)力度。高校是國(guó)家培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新型人才的主要場(chǎng)所，全球各國(guó)的高校都非常注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。因此，我國(guó)高校要加大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)力度。首先，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的興趣，組織實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，增加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，對(duì)在實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，加大實(shí)踐創(chuàng)新的宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要性。其次，學(xué)生自己也要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐創(chuàng)新能力對(duì)自身發(fā)展的重要性，積極參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，合理分配課后時(shí)間，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

（二）高校完善實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境及硬件設(shè)施水平。針對(duì)高校實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)境以及硬件設(shè)施差的問(wèn)題，高校應(yīng)該加大資金投入，改變當(dāng)前較差的物質(zhì)條件，完善科研基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，購(gòu)進(jìn)新型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，給學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力[3]。同時(shí)制定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度，給學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)新時(shí)提供必要場(chǎng)所。另外，政府要給予高校經(jīng)濟(jì)政策上的扶持，建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)提供平臺(tái)，一方面學(xué)校可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，另一方面，高?？梢韵蛏鐣?huì)輸出優(yōu)秀人才。

（三）優(yōu)化教學(xué)模式加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在目前的教學(xué)背景下，高校應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新型的教育理念，摒棄傳統(tǒng)落后的教育模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。首先，由傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)性的教學(xué)模式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，不能一味地為了完成課程任務(wù)而忽視學(xué)生的知識(shí)理解狀況，給學(xué)生思考以及發(fā)表見(jiàn)解的空間，積極與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。其次，要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在課堂教學(xué)當(dāng)中，把理論知識(shí)與具體案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中具體的掌握理論知識(shí)，這有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)。

三、結(jié)論

通過(guò)對(duì)文章的分析可知，我國(guó)高校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中存在著學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新環(huán)境及教學(xué)模式落后等問(wèn)題，基于此，本文提出幾點(diǎn)建議：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、完善創(chuàng)新環(huán)境及硬件設(shè)施水平、優(yōu)化教學(xué)模式，這對(duì)提升高校學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要意義。相信未來(lái)我國(guó)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力會(huì)有很大提高，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

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