【摘要】在現(xiàn)代小學教育教學階段，小學英語已經(jīng)成為重要組成部分，并且占據(jù)的地位也越來越重要，因而有效開展小學英語教學十分必要。在小學英語實際教學過程中，游戲教學法的應用可有效提升教育質(zhì)量，因而小學英語教師應當對游戲教學法進行有效應用，以促使得到更加理想的教學效果，對學生英語素質(zhì)進行更好培養(yǎng)，實現(xiàn)其更好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學英語；游戲教學法；應用

【作者簡介】張丹（1983.4.21-），女，漢族，安徽淮北人，安徽省淮北市黎苑小學，本科，二級教師，研究方向：小學教學。

在新課程標準改革背景下，傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)無法滿足實際教學需求，因而需要對新型教學方法進行利用，而游戲教學法就是比較有效的一種，可發(fā)揮十分重要作用。因此，在實際開展小學英語課堂教學中，英語教師應當改變傳統(tǒng)教學方法，通過有效措施對游戲教學法進行合理應用，從而增強學習積極性及主動性，進而使小學英語教學能夠取得更加理想的成果，促使小學英語教學更好發(fā)展。

一、小學英語游戲教學法概述

所謂游戲教學法就是以教學理論游戲為基礎，依據(jù)一定程序及步驟，組織開展循序漸進的一系列有關(guān)學習活動，其目的主要就是使學生能夠?qū)λ鶎W習的新知識更好熟悉，對新單詞更好理解，對學生語言表達能力進行較好培養(yǎng)，對學生英語學習潛力進行充分挖掘。在小學英語教學過程中，通過引入游戲教學法，可使傳統(tǒng)教學中枯燥沉悶的教學方式得以改變，通過營造生動有趣教學環(huán)境增強學生注意力，使學生在娛樂中進行學習。

對于游戲教學法而言，在實際應用過程中表現(xiàn)出較明顯自身特點，主要包括以下幾點內(nèi)容。第一，游戲教學法具有目的性特點，對于每種游戲開發(fā)及利用而言，教師在進行設計時均是出于某個目的，這整個游戲過程中滲透這一目的，使學生在開展游戲中完成這一目的。第二，游戲教學法具有教育性特點，對于游戲教學法的應用而言，其并非單純只是讓學生對知識及技能進行較好學習，更重要的一點是使學生能夠在游戲中學會溝通與合作，更好進行表達，通過合作探究方式促使學生更好學習。第三，游戲教學法具有娛樂性特點，這一點是游戲教學法與其它教學方法相比最為獨特的特點，這種教學方式不但能夠使學生在娛樂中進行學習，并且能夠為學生營造娛樂學習氛圍，其能夠使多種元素實現(xiàn)有效組合，從而使游戲教學的最大作用得以充分發(fā)揮，在此基礎上更好開展英語教學，使其得到更加理想的效果。

二、小學英語教學中游戲教學法的有效應用

1.合理設計教學游戲。在小學英語課堂教學過程中，為能夠?qū)崿F(xiàn)游戲教學法的較好應用，首要任務就是應當合理設計游戲，在保證所設計游戲科學合理的基礎上，才能夠使游戲教學法的作用真正發(fā)揮。教師在對游戲進行設計過程中，應當依據(jù)具體教學內(nèi)容及教學目標，設計具有針對性的教學游戲，所設計的游戲不能與實際教學內(nèi)容脫離，以使得教學目標更好實現(xiàn)。同時，小學英語教學包括較多的教學模塊，如詞匯教學、閱讀教學及寫作教學等，這些均屬于比較關(guān)鍵的內(nèi)容，教師在進行設計過程中，應當針對具體學習模塊，對游戲?qū)嵭锌茖W合理設計，在游戲設計之前，應當充分考慮，使游戲針對性增強，在保證教學氛圍活躍的基礎上，促使學生能夠?qū)λ鶎W英語知識加深記憶及理解，使學生英語學習積極性得以提升，從而為更好開展英語教學提供較好基礎。比如，在“Do you like pears”這一內(nèi)容教學中，教師可針對這一內(nèi)容設計“找朋友”游戲，讓學生根據(jù)單詞找出對應水果，從而使學生將相關(guān)單詞更好掌握。

2.合理實施游戲。在運用有效教學法開展教學過程中，在科學合理設計游戲的基礎上，下一步就是合理實施游戲。在游戲?qū)嵤┻^程中，教師應當對學生實際情況及需求充分了解，并且與學生興趣愛好相結(jié)合，引導學生在游戲教學過程中積極參與，從而確保游戲教學活動得以有效開展。在游戲教學法的實施過程中，教師應當依據(jù)游戲任務指導學生進行合理分組，各個小組依據(jù)游戲內(nèi)容，通過合作方式開展游戲，并且可讓不同小組之間進行比賽，通過這種方式，使學生積極性得以增強，同時也能夠促使學生之間較好進行溝通交流，從而使游戲教學法得以更好落實。比如，在“What time is it？”這一內(nèi)容教學中，教師可讓學生分組進行角色扮演，指導小組內(nèi)成員進行討論，在討論的基礎上根據(jù)課本中典型句型實行對話練習，并且使不同學生輪流扮演不同角色，從而使所有學生均能夠?qū)⑦@一內(nèi)容中的重點知識較好掌握，使課堂教學取得較理想成果。

3.合理總結(jié)評價游戲教學。在游戲教學法開展過程中，教學總結(jié)評價屬于十分重要的內(nèi)容，能夠為下一步更好開展教學利用理論基礎與支持，因而需要科學合理開展教學評價。在對游戲教學法進行評價過程中，教師應當從各個方面入手實行評價，使教學評價更加全面科學，對于學生的良好表現(xiàn)應當給予鼓勵，以增強學生信心，對于學生存在的不足及缺陷應當及時指出，從而使學生自身學習情況加強認識，也就能夠使學生在今后學習中更加具有針對性，促使其更好學習。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代小學英語教學過程中，游戲教學法有著越來越廣泛的應用，并且在實際應用中表現(xiàn)出較明顯的優(yōu)勢。小學英語課堂教學中，為能夠?qū)崿F(xiàn)游戲教學法的有效應用，英語教師應用充分認識游戲教學法，在此基礎上通過有效方式及方法實施游戲教學，使游戲教學法更好發(fā)揮作用，促使小學英語教學得到更滿意效果。

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