王繼權(quán)

化學(xué)信息題的共同特征是將化學(xué)知識滲透在相關(guān)的情境中，以信息給予的方式融入化學(xué)知識，讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能.因此，教師應(yīng)在課堂教學(xué)時注重教會學(xué)生解答化學(xué)信息題的方法，多講解解題思路，讓學(xué)生在較短時間內(nèi)找到解題捷徑.近年來，考試題中也頻頻出現(xiàn).下面我來談?wù)勛プ』瘜W(xué)習(xí)題要點題，提高解題技巧.

一、信息題的基本形式

題干是向?qū)W生提供解題信息，它可以是對某一實驗、生活現(xiàn)象或工業(yè)過程的描述，也可以是對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等一系列物質(zhì)間相互關(guān)系的描述.因此，它的作用是說明已知的條件、提供基礎(chǔ)知識或為解決問題鋪設(shè)臺階.問題部分往往是圍繞題干給出的信息主題展開的，一種是借助已有的知識解決新的情境問題，或借助已具有的能力去獲得新的知識并解答相關(guān)的問題.這些問題常以連環(huán)式、漸進(jìn)式、并行式或綜合式的結(jié)構(gòu)關(guān)系形成系列，構(gòu)成對主題的比較完整的研究.問題部分的形式較多的是要求書寫化學(xué)方程式，得出某一化學(xué)反應(yīng)新規(guī)律，得出已知物質(zhì)的未知性質(zhì)或未知物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)等新知識，或進(jìn)行一些與情境相關(guān)的計算等，也有一些題目出現(xiàn)了與評價或設(shè)計相聯(lián)系的新題型.

二、解答信息題的一般過程

1.閱讀理解.要求認(rèn)真審題，盡可能多地獲取相關(guān)的有用信息.信息題面貌新、情境新、立意新，有的閱讀量大.面對信息題，部分學(xué)生就產(chǎn)生恐懼心理，畏懼心理，望題怯步，因此，平時要強化閱讀訓(xùn)練，以訓(xùn)練耐心，增強自信.

2.分析所給信息，篩選出有價值的信息.信息給予題已成為中考化學(xué)試卷的主流，由于考查目的不同，信息給予的方式也不同.有給予一條信息的，也有給予一堆信息的；有給予定性信息的，也有給予定量信息的；有給予有用信息的，也有給予多余信息的.因此，在閱讀理解的基礎(chǔ)上要篩選出有價值的信息.

3.運用多種思維方法.綜合運用多種思維方法，與已有知識建立聯(lián)系，進(jìn)行類比推理，將分析所得的信息概括出最佳答案.

三、信息題的常見類型

信息題最重要的是要考核知識遷移的能力，獲得新知識和運用已有知識解決實際問題的能力.常見類型歸納為以下幾種：

1.迅速全面地接受新信息.首先，通過閱讀試題全面吸收新信息并抓住新信息的核心，對新信息的本質(zhì)內(nèi)容能全面認(rèn)識，特別是能挖掘出題目中隱蔽的信息.

2.有機結(jié)合新舊信息，形成清晰的知識結(jié)構(gòu).在吸收新信息的同時一定要經(jīng)過分析，綜合比較，對篩選試題中所給的信息都有很強的針對性.學(xué)生在吸收題中所給的新信息題的同時，還要仔細(xì)了解本題要求回答的問題是什么，需要運用到書本上的哪些基本概念，經(jīng)過思維活動將書本知識和題給信息進(jìn)行比較、歸納、組織等，形成回答的完備的知識基礎(chǔ)，為全面、正確、迅速地回答創(chuàng)造條件.

3.在分析評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息.在接受新信息結(jié)合舊知識形成新的知識結(jié)構(gòu)之后，還要進(jìn)一步對新信息給予分析，做到去偽存真，即分析試題所給予新信息題目，它敘述的實質(zhì)是什么，哪些是解題所必需的，哪些是不必要的或者是干擾性的，在分析的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息解題.

四、運用轉(zhuǎn)化法解題

轉(zhuǎn)化法就是將陌生的或者是難以入手的轉(zhuǎn)化為自己熟悉的容易理解的知識，從而化難為易.

例如，用化學(xué)方法辨別純銀制品和用鋁制的仿銀制品，可選用什么試劑？根據(jù)所觀察到的明顯現(xiàn)象和金屬活動性順序說明選用這種試劑可辨別出鋁制品的理由.

解析：題給信息之一是利用化學(xué)方法判別純銀和鋁制仿銀制品，信息之二根據(jù)金屬活動性順序.根據(jù)題給信息將辨別鋁制仿銀和純銀這一具體問題轉(zhuǎn)化為化學(xué)一般概念原理：在金屬活動性順序表中鋁排在氫前面，同時也排在銅銀之前，所以可選用鹽酸（或者H2SO4，CuSO4溶液等易產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的試劑）.可觀察到有氣泡產(chǎn)生，或者金屬表面有紅色的物質(zhì)—銅產(chǎn)生的是鋁制仿銀制品.

可以看出，解信息題需要在已有知識和能力的基礎(chǔ)上，仔細(xì)審題，找到已有知識和現(xiàn)有問題的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)隱含的信息來獲得新知識或解決新問題，關(guān)鍵還是對基礎(chǔ)知識要掌握好，在學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)自己的思維能力，在平時的學(xué)習(xí)中要知其然，還要知其所以然.信息給予題是訓(xùn)練能力和考核能力的一種載體，它立足雙基，以自學(xué)能力為主線，以思維能力為核心，以觀察能力、實驗?zāi)芰橹匾M成部分，整合訓(xùn)練來考査學(xué)生的綜合能力.