張曉云

摘 要：裝飾工程制圖是環(huán)藝專業(yè)中非常重要的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的整個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)效果，以及以后的就業(yè)都有很大的幫助作用。就目前該課程的整個(gè)教學(xué)實(shí)際情況來看，還存在諸多影響教學(xué)實(shí)施效果的具體問題，針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題，必須研究切實(shí)可行的創(chuàng)新改革方式措施，在當(dāng)前教改的大背景下，需要研究具體的理論與方法有機(jī)融合的途徑，促進(jìn)包括學(xué)校、教師和學(xué)生在該課程教學(xué)過程中的建設(shè)性作用，促進(jìn)整個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新取得更大的進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：環(huán)藝專業(yè)；裝飾工程制圖；教學(xué)；創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)于環(huán)藝專業(yè)有了更多不同的解讀，一些重要的基礎(chǔ)課程因其實(shí)用價(jià)值得到更多的重視，為滿足社會(huì)發(fā)展需要，院校加大了包括裝飾工程制圖等操作性更強(qiáng)的課程的教學(xué)投入。以院校為主的各方都在探討更好地進(jìn)行該課程教學(xué)的更有效辦法，實(shí)際的教學(xué)過程必須從教學(xué)理念到實(shí)際的教學(xué)方法都要進(jìn)行針對(duì)性的創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學(xué)模式和技術(shù)，有效推動(dòng)學(xué)生實(shí)際操作能力提升，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。

一、環(huán)藝專業(yè)裝飾工程制圖課程教學(xué)概述

環(huán)藝專業(yè)藝術(shù)專業(yè)屬于本科院校藝術(shù)類教學(xué)的一個(gè)重要專業(yè)方向，其具體的教學(xué)是利用確定的一些組織與處理方法，對(duì)物理空間的各個(gè)界面進(jìn)行各種藝術(shù)性的處理，使得建筑物內(nèi)的各空間環(huán)境可以呈現(xiàn)特定藝術(shù)效果和設(shè)計(jì)風(fēng)格。環(huán)藝專業(yè)裝飾工程制圖要求學(xué)生對(duì)環(huán)境有非常認(rèn)真的觀察，其專業(yè)涵蓋內(nèi)容廣泛，實(shí)用性較強(qiáng)。在這些學(xué)科以及內(nèi)容間還存在相互影響和滲透的關(guān)系，學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，就要具備多門學(xué)科的知識(shí)和技巧。

二、環(huán)藝專業(yè)裝飾工程制圖課程教學(xué)創(chuàng)新研究

（一）裝飾工程制圖教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題

環(huán)藝專業(yè)裝飾工程制圖課程是一門綜合性和系統(tǒng)性兼?zhèn)涞恼n程，整個(gè)課程的教學(xué)，課堂內(nèi)容只是其中的一部分，而更大的部分則來自于課堂外的自主實(shí)踐。就目前的課程教學(xué)過程來說，一些現(xiàn)實(shí)問題造成了教學(xué)質(zhì)量難以提升的主要阻礙。

（1）教學(xué)內(nèi)容偏差問題。由于教學(xué)采用的教材和技術(shù)已經(jīng)使用了很多年，導(dǎo)致其與市場需要有較大的差距，包括一些具體的制圖流程和設(shè)計(jì)方法，都已經(jīng)有了許多變化。這些教材和教學(xué)方法用于實(shí)際的教學(xué)過程，使得培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)于實(shí)際企業(yè)的應(yīng)用有一定距離，學(xué)難以致用。具體的應(yīng)對(duì)辦法可以針對(duì)性地進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，到實(shí)地去觀摩和了解具體操作程序。

（2）教學(xué)方法單調(diào)問題。環(huán)藝專業(yè)裝飾工程制圖是一門理論性和實(shí)踐性兼?zhèn)涞恼n程，如果只是按照知識(shí)傳授的教學(xué)方式，通過課堂上教師的針對(duì)性講解，很難取得預(yù)期的教學(xué)效果，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的忽視使得教學(xué)質(zhì)量不高。且過于單調(diào)的教學(xué)過程會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效果不佳，形成一種惡性循環(huán)，導(dǎo)致教學(xué)難以發(fā)掘?qū)W生的潛能，也難以鍛煉出熟練的制圖技能。解決的辦法是可以引進(jìn)先進(jìn)多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)過程，并提供網(wǎng)絡(luò)豐富資源，以全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）教學(xué)管理有效性差問題。對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行有效的監(jiān)督和考評(píng)，這是確保教學(xué)質(zhì)量得到保證的重要管理方式。目前院校對(duì)于該專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)缺乏行之有效的管理評(píng)價(jià)方法，其根本原因在于缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)更加合理的管理，課程教學(xué)程度通過考試成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，存在較大的片面性。

（二）環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)制圖課程教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

針對(duì)本課程教學(xué)中存在的問題，必須進(jìn)行有效的解決，這只是就事論事的做法，而要徹底提升課程教學(xué)質(zhì)量，還要從幾個(gè)關(guān)鍵方面突出創(chuàng)新發(fā)展的理念。從教學(xué)理論到具體教學(xué)方法，都要凸顯出這種努力嘗試。

（1）教學(xué)理論創(chuàng)新方面。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)裝飾制圖課程進(jìn)行各種教學(xué)創(chuàng)新，首先要從教學(xué)理論上進(jìn)行創(chuàng)新。由于本課程的綜合性和系統(tǒng)性特點(diǎn)，它既是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但同時(shí)也可以成為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。從學(xué)校的角度，要積極挖掘該課程教學(xué)的理論與其他學(xué)科之間的關(guān)系，發(fā)揮各個(gè)課程之間的促進(jìn)作用，使得本課程的學(xué)習(xí)可以有較為充分的借鑒內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解知識(shí)點(diǎn)。在課程實(shí)踐過程中，將計(jì)算機(jī)教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)做法貫穿到教學(xué)環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，通過豐富化教學(xué)理念，將裝飾工程制圖分解為一些具體可參考的環(huán)節(jié)。使得學(xué)生可以借助曾經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完善自己在該課程中的缺陷問題。

（2）教學(xué)方法創(chuàng)新方面。在實(shí)際的教學(xué)創(chuàng)新過程中，最終的教學(xué)效果要落實(shí)到具體的教學(xué)方法創(chuàng)新上，通過一些具體的方法和措施，提升教學(xué)質(zhì)量。一是引進(jìn)先進(jìn)的課堂教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)以及配套的應(yīng)用軟件，提高課堂演示效果，包括一些網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，多種資源的融合有效，可全面促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。二是想方設(shè)法增加學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的參與程度，包括有效促進(jìn)學(xué)生間的各種深入的學(xué)習(xí)討論和良性競爭，增加課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生可以將學(xué)習(xí)效果從多個(gè)渠道展現(xiàn)出來，隨著學(xué)生的參與程度深入，教學(xué)效果自然有顯著提升。三是努力豐富該課程實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，將一些社會(huì)相關(guān)企業(yè)采用的一些管理方法和評(píng)價(jià)機(jī)制引入實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和方法有興趣參與，也能夠收到更好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，裝飾工程制圖是環(huán)藝專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，學(xué)好該課程對(duì)于整個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助，但就目前的教學(xué)情況來看，還存在很多有待改善的地方。為此，必須堅(jiān)持創(chuàng)新理念引導(dǎo)教學(xué)思維方式，通過具體的創(chuàng)新措施推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)取得預(yù)期的目標(biāo)。在此過程中，要注重理念與方法的有效結(jié)合，不但要體現(xiàn)出明確的創(chuàng)新意識(shí)，還要通過具體的措施使得創(chuàng)新教學(xué)有良好的執(zhí)行效果。并且這種創(chuàng)新做法不會(huì)是一蹴而就的，需要持續(xù)進(jìn)行。

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基金項(xiàng)目：文章為市級(jí)課題《利用微課教學(xué)優(yōu)勢合理進(jìn)行課程教學(xué)改革-以《以裝飾工程制圖》課程為例〉的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2017129 。