榮勝霞

摘 要：在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏是一種必不可少的要素，也是提升舞蹈教學(xué)效果的有效手段。特別是對于初學(xué)者來說，更加需要借助于鋼琴伴奏，幫助他們掌握舞蹈的表演節(jié)奏，烘托舞蹈訓(xùn)練氣氛，調(diào)動學(xué)生的舞蹈表演欲望。但是在舞蹈表演中，對鋼琴即興伴奏和即興演奏能力提出了極高的要求，文章首先概述了鋼琴即興伴奏和即興演奏能力在舞蹈基訓(xùn)課上的重要作用，隨后分別從創(chuàng)設(shè)情境氛圍、進(jìn)行二度創(chuàng)作和大量練習(xí)等方面，就如何培養(yǎng)鋼琴即興伴奏和即興演奏能力提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：舞蹈基訓(xùn)課；鋼琴；即興伴奏；培養(yǎng)方法

古今中外，舞蹈與音樂總是相伴而生、相輔相成。舞蹈因?yàn)橛辛艘魳返暮嫱?，才能激發(fā)舞者的表演激情，在完成舞蹈動作的同時，傳達(dá)出更加深刻的舞蹈內(nèi)涵，增強(qiáng)了舞蹈表演對觀眾的感染力。鋼琴被稱為樂器之王，也是舞蹈表演中常用的樂器，在舞蹈基訓(xùn)課中培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴即興伴奏和即興演奏能力，一方面可以促進(jìn)學(xué)生對于舞蹈的理解，另一方面又能夠提高學(xué)生的樂理知識水平和臨場反應(yīng)能力。

一、鋼琴即興伴奏與鋼琴即興演奏的異同點(diǎn)

舞蹈基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏是一門專業(yè)性十分強(qiáng)的音樂形式。在專業(yè)的領(lǐng)域中，這種藝術(shù)表現(xiàn)形式被稱為“藝術(shù)指導(dǎo)”。舞蹈基訓(xùn)課中的“藝術(shù)指導(dǎo)”就是鋼琴的伴奏。舞蹈的鋼琴伴奏橫跨于舞蹈和音樂兩大藝術(shù)形式之上，有別于其他的音樂形式。舞蹈的鋼琴伴奏的專業(yè)性非常的強(qiáng)，并不是簡單地將音樂的節(jié)拍和音樂的動作和在一起，將音符彈準(zhǔn)就可以勝任舞蹈基訓(xùn)課中的伴奏工作。因?yàn)樵诎樽嘀械囊魳芳纫幸欢ǖ耐暾?，還要根據(jù)舞蹈的性質(zhì)、動作、節(jié)奏、呼吸等方面對音樂進(jìn)行完美的即興演奏與調(diào)試。

在鋼琴的舞蹈伴奏中，即興伴奏和即興演奏的能力是十分重要的。即興伴奏是指鋼琴伴奏者在沒有提前準(zhǔn)備的情況下，以選定的樂曲的主旋律在舞蹈的節(jié)拍之下，進(jìn)行豐富的和聲和音撇和，一邊配合舞蹈動作來伴奏，在鋼琴鍵盤上進(jìn)行即興的一種表演。而即興演奏的是根據(jù)不同的演奏環(huán)境來衍生相應(yīng)的旋律，將該演奏的主題進(jìn)行不斷地拓展，但是基本的旋律卻不會脫離主題?；蛘吒鶕?jù)在當(dāng)時場景下根據(jù)產(chǎn)生的感情和情緒進(jìn)行無主題的自由發(fā)揮，產(chǎn)生自由流暢的旋律。高超的演奏者可以根據(jù)當(dāng)時的情緒和意境，利用原有的曲調(diào)，在演奏時對旋律進(jìn)行一定的發(fā)展和改變，使之更適用于當(dāng)時的環(huán)境。

二、舞蹈集訓(xùn)課中鋼琴即興伴奏和即興演奏的重要性

（一）有助于提升舞蹈觀賞效果

對于觀眾來說，決定舞蹈觀賞效果的不僅是舞臺上舞者的動作，而且伴奏音樂同樣重要。在舞蹈基訓(xùn)課中，通過培養(yǎng)鋼琴即興伴奏和即興演奏能力，也能夠起到烘托舞臺氣氛和提升觀賞效果的作用。鋼琴即興伴奏還能夠?qū)⒂^眾帶入到特定的氛圍中，讓觀眾纏身身臨其境的感覺，舞蹈表演的藝術(shù)價值也會得到提升。

（二）有助于激發(fā)學(xué)生情感，把握舞蹈情感基調(diào)

對于舞蹈表演者來說，將個人情感融入到表演中，也會使得表演更加飽滿，更富有感染力。舞蹈表演不是機(jī)械式的重復(fù)已經(jīng)訓(xùn)練好的動作，而是要在伴奏的帶動下，使表演更具靈性。舞臺上的表演者，在受到鋼琴即興伴奏的影響下，也會進(jìn)一步激發(fā)表演欲望，真正做到了“用心表演”，深刻把握舞蹈情感基調(diào)，賦予舞蹈表演以生命力。對于臺下的觀眾來說，也能夠被表演者流暢的舞蹈動作和豐富的舞蹈情感所打動。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生樂感，更好的理解舞蹈動作

學(xué)生在進(jìn)行鋼琴即興伴奏和即興演奏時，必須要結(jié)合舞蹈表演者的動作，以保證鋼琴伴奏和舞臺表演合二為一。因此，學(xué)習(xí)者要想提高鋼琴即興伴奏效果，首先要對舞蹈表演有全面的了解，這樣才能更好的把握舞蹈動作和表演節(jié)奏，為鋼琴即興伴奏做好鋪墊。另外，在鋼琴即興伴奏和即興演奏過程中，學(xué)習(xí)者也會增強(qiáng)藝術(shù)想象力和美感體驗(yàn)，提升樂感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)音樂和藝術(shù)素養(yǎng)的同步提升。

三、舞蹈集訓(xùn)課上培養(yǎng)鋼琴即興演奏與即興伴奏能力的途徑

（一）明確即興伴奏與即興演奏的基本要求

在舞蹈基訓(xùn)課中，部分學(xué)生認(rèn)為只要掌握好舞蹈動作即可，對鋼琴即興伴奏和即興演奏缺乏正確認(rèn)識，在鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練中，沒有擺正心態(tài)。針對這種情況，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識到舞蹈表演中鋼琴伴奏的重要作用，進(jìn)而對鋼琴即興伴奏和即興演奏的基本要求有全面了解，這樣才能為接下來的訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。鋼琴伴奏能夠烘托舞臺氣氛，調(diào)動舞者情緒，提升舞蹈觀賞價值。在進(jìn)行鋼琴即興伴奏與即興演奏時，不僅要具備深厚的鋼琴彈奏技巧，還要密切關(guān)注舞臺上舞者的肢體動作和劇情發(fā)展，使鋼琴伴奏與舞臺表演高度契合。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍

在開展鋼琴即興演奏和即興伴奏練習(xí)時，創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍，對提升訓(xùn)練效果有明顯的作用。在這一方面，教師可以充分借助于多媒體設(shè)備，為鋼琴伴奏教學(xué)提供必要的支持。例如，在舞蹈基訓(xùn)課開始之前，教師要根據(jù)本節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，提前從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些教學(xué)視頻或素材，先播放一遍舞蹈表演視頻。這樣就可以讓學(xué)生對舞蹈表演有一個大體的了解。然后再采用分段播放舞蹈視頻的形式，讓學(xué)生一邊觀看視頻，一邊進(jìn)行鋼琴即興伴奏。每完成一部分伴奏，教師就要對學(xué)生即興伴奏中存在的問題進(jìn)行說明，并指導(dǎo)學(xué)生改正。在這種反復(fù)的聯(lián)系中，學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力得到了提升。

（三）對經(jīng)典鋼琴作品改編和創(chuàng)作

舞蹈表演過程中，要求根據(jù)表演節(jié)奏進(jìn)行即興伴奏，對伴奏者的現(xiàn)場反應(yīng)能力提出了極高的要求。只有將鋼琴伴奏與舞者表演動作合二為一，才能提升舞蹈表演的藝術(shù)效果和欣賞價值。為了提升鋼琴即興伴奏和即興演奏能力，要求伴奏者除了要具備深厚的樂理知識外，還要打破教材的局限，對現(xiàn)有的一些鋼琴作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，從而更好的適應(yīng)鋼琴即興伴奏的要求。在改變和創(chuàng)作訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)先挑選一些經(jīng)典的、比較常用的鋼琴曲目，然后再逐漸增加難度。當(dāng)伴奏者的編創(chuàng)能力得到提升后，可以更好的應(yīng)對舞蹈表演中鋼琴即興伴奏和即興演奏，從而能夠根據(jù)舞臺上的表演動作和劇情發(fā)展，彈奏出與之相契合的鋼琴伴奏，將觀眾帶入到特定的情景氛圍中，實(shí)現(xiàn)舞蹈表演的升華。

（四）基于不同舞蹈類型進(jìn)行大量練習(xí)

根據(jù)從屬關(guān)系來分析，舞蹈表演屬于主要部分，而鋼琴伴奏則依附于舞蹈表演，這也是考驗(yàn)鋼琴即興伴奏能力的關(guān)鍵所在。對于不同的舞蹈類型，需要的鋼琴伴奏形式也會發(fā)生很大的變化，例如具有地方特色或民族風(fēng)情的舞蹈，就需要使用一些民族鋼琴曲目，例如《白族夜歌》、《放馬曲》等。學(xué)習(xí)者在掌握了一定的鋼琴即興伴奏與即興演奏知識后，還要充分的進(jìn)行伴奏練習(xí)。在大量的實(shí)踐中，才能熟悉不同舞蹈風(fēng)格中鋼琴即興伴奏的技巧，鍛煉反應(yīng)能力，今后在舞蹈表演中，更好的適應(yīng)不同風(fēng)格的舞蹈作品和更加多樣的伴奏要求。

（五）總結(jié)不足，敢于創(chuàng)新

無論是鋼琴即興伴奏還是即興演奏，對初學(xué)者來說都具有一定的難度，在訓(xùn)練中不可避免會遇到各種各樣的問題，以及不同程度的困難。這就需要伴奏者能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并作出有針對性的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)鋼琴即興伴奏和即興演奏能力循序漸進(jìn)的提升?？梢試L試以下幾種方法：采用錄制的方法，利用手中的智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備，將自己鋼琴即興伴奏或即興演奏的過程錄制下來，然后進(jìn)行回放，這樣可以知道自己在哪個地方存在不足；還有就是要認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的鋼琴即興伴奏與即興演奏，找出他們的失誤，防止今后訓(xùn)練中出現(xiàn)類似的問題。

（六）嘗試其他樂器的即興伴奏和演奏技巧

相對于其他的樂器伴奏形式，鋼琴更能夠帶來一種震撼人心的表現(xiàn)形式和力度，將整個舞蹈基訓(xùn)的氛圍代入一個引人入勝的氛圍中。但是這并不意味著學(xué)習(xí)者在舞蹈基訓(xùn)課中，不需要再進(jìn)行其他樂器的學(xué)習(xí)。相反的，學(xué)習(xí)者在有了一定的鋼琴即興伴奏和即興演奏基礎(chǔ)上，還要主動了解和大膽嘗試其他樂器的伴奏與演奏方法，例如吉他、古箏等等。這些樂器雖然在伴奏和演奏的技巧上有較大差別，但是可以幫助學(xué)習(xí)者加深對舞蹈伴奏音樂的深層次理解，從而更好的適應(yīng)不同風(fēng)格的舞蹈。只有多嘗試幾種不同的風(fēng)格，掌握更多的伴奏技巧，才能逐漸提升自己對伴奏音樂的理解，并形成系統(tǒng)化的伴奏音樂體系，這也是全面提升舞蹈伴奏能力的有效方法。

四、結(jié)語

即興伴奏和即興演奏是鋼琴作品中的一項(xiàng)重要而特殊的能力。在其過程中，并不僅僅需要有著熟練的鋼琴技巧，還需要演奏者有著天生的樂感，和對外界環(huán)境的敏銳性。有著深厚的鋼琴功底，對歌曲有著優(yōu)秀的理解能力，對樂曲的改編有著一定的經(jīng)驗(yàn)。這需要鋼琴彈奏者有著相當(dāng)大的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。因此，教師要嘗試結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，開展鋼琴即興演奏與即興伴奏能力的培養(yǎng)，這對于學(xué)生舞蹈表演和音樂素養(yǎng)的綜合提升也有積極幫助。

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