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        童趣教學(xué),激發(fā)活力

        2018-12-03 02:41:02鈕琳
        新課程·小學(xué) 2018年9期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué)

        鈕琳

        摘 要:對于體育課,小學(xué)生大多都是喜愛的,學(xué)生總覺得體育課是一種戶外活動,而為此欣喜。因為愛玩愛動是孩子們的天性。但在小學(xué)階段,正確的體育教育有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì),對學(xué)生的成長有著直接的影響。因此,老師就要注重體育教學(xué)的方法,抓住各個學(xué)生的特點,堅持快樂教育的理念,運用童趣器材、童趣手段與方式組織體育活動,構(gòu)筑充滿童趣的體育樂園,讓學(xué)生參與進(jìn)來,不僅可以學(xué)習(xí)到正確的體育知識,也可以幫助他們快樂成長。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;童趣化;教學(xué)

        在小學(xué)階段,正確的體育教育有助于引導(dǎo)學(xué)生提高身體素質(zhì),對學(xué)生的成長有著直接的影響。因此,老師就要注重體育教學(xué)的方法,抓住各個學(xué)生的特點,堅持快樂教育的理念,運用童趣器材、童趣手段與方式組織體育活動,構(gòu)筑充滿童趣的體育樂園,讓學(xué)生參與進(jìn)來,不僅可以學(xué)習(xí)到正確的體育知識,也可以幫助他們快樂成長。

        一、鍛煉動手能力

        小學(xué)生喜愛體育課大多是因為可以玩耍,在體育場地或器材比較有限的情況下,如果只是傳統(tǒng)地教學(xué),這樣便會影響體育課程的教學(xué)質(zhì)量。所以老師在體育教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,帶領(lǐng)學(xué)生自制一些體育運動器材,以此增加體育課的趣味性,也提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生參與進(jìn)體育課中。學(xué)生沒有真正參與到體育運動中,就會把對體育課的認(rèn)識永遠(yuǎn)停留在玩耍上。為了激發(fā)學(xué)生的體育熱情,提高體育教學(xué)效果與質(zhì)量,教師需要根據(jù)教學(xué)需求,彌補體育運動器械的不足,滿足學(xué)生好動的心理,使其動手動腦,提高操作能力,提升學(xué)習(xí)熱情。

        讓學(xué)生動手動腦制作體育器材時,要讓他們發(fā)揮自己的想象力,要變廢為寶,巧妙制作出教學(xué)器材,這樣孩子們也會更加喜愛體育課,并在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。如用礦泉水瓶制作杠鈴,用碎布頭制作足球、毽子等。自制教學(xué)器材激發(fā)了學(xué)生玩的熱情,調(diào)動了學(xué)生參與體育運動的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。但也要因材施教,根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)水平等實際情況合理而靈活地使用器材,培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。如在小學(xué)低年級投擲訓(xùn)練中,由于器材太笨重,學(xué)生難以感受投擲的樂趣,甚至還會發(fā)生意外事故,影響學(xué)習(xí)熱情。對此,教師可先引導(dǎo)學(xué)生制作沙包、紙飛機等進(jìn)行投擲練習(xí),激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

        二、運用游戲增強體育課程的趣味

        在體育課上設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)是非常輕松且自然的事情,要讓學(xué)生在游戲過程中既了解課程知識,又在玩耍中成長。老師開展的游戲有趣味游戲、競賽游戲,如“小飛機”游戲、跳躍接力游戲、小組創(chuàng)編游戲、障礙賽跑等體育競賽活動。還有情節(jié)型游戲,即學(xué)生圍繞一定的主題與情節(jié),進(jìn)行角色扮演,通過獨立思考與團(tuán)隊合作,完成游戲任務(wù),提高知識與技能。如在“小兔子采蘑菇”游戲中,學(xué)生模仿兔子輕松而有彈性的雙腳跳的動作,促進(jìn)跳躍能力的發(fā)展。還有教育型體育游戲,在多樣游戲活動中滲透德育,如“保護(hù)隊旗”和“老鷹捉小雞”的奔跑游戲等,可讓學(xué)生認(rèn)識游戲規(guī)則,受到紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神以及不畏艱難的意志。再比如,老師在地面畫出一條曲折的路,讓學(xué)生帶球走過,可以取名叫“老鼠鉆洞”,誰用時最少而且不超出路兩邊的線誰就獲勝,然后排出名次。這樣訓(xùn)練了學(xué)生熟練帶球的技能,讓孩子們在童趣中享受運動。

        三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

        在教學(xué)中對于一些體育知識的講解和演示,只是傳統(tǒng)地講是很枯燥的,也不容易讓學(xué)生集中精神去聆聽。利用多媒體或組織一些互動活動,這樣不僅可以讓學(xué)生掌握到知識,還可以讓學(xué)生在討論中學(xué)會獨立思考,認(rèn)識自己曾經(jīng)沒有認(rèn)識到的問題。如在《安全常識和韻律活動》的室內(nèi)教學(xué)中,教師借助多媒體技術(shù)手段可提高教學(xué)的直觀性與趣味性。教師展示雜技圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考猜想,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再觀看故事錄像,引導(dǎo)學(xué)生試著舉例說明,歸納相關(guān)知識點:聽從指揮,有秩序。而后教師提問引導(dǎo):“在上體育課時,如果有同學(xué)身體不舒服,我們該怎么做呢?上體育課時還需要注意哪些安全事項呢?”學(xué)生討論交流,各抒己見,然后再觀看有關(guān)安全知識的動畫故事,驗證猜想。另外,教師還可以展示“動物模仿操”的分解練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生跟著做,再自己創(chuàng)編動作進(jìn)行室內(nèi)活動。這樣,以多媒體為輔助工具,以學(xué)生為主體優(yōu)化體育教學(xué)過程,可以讓學(xué)生更好地體會體育學(xué)習(xí)的快樂。

        所以在小學(xué)體育教學(xué)中,只要是合乎教學(xué)規(guī)律、充滿童趣色彩,能夠讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)熱情、快速把握知識、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)手段與方法,教師都可以嘗試運用,以增強教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)體育?!巴んw育”的研究與開展,現(xiàn)在只是剛起步,還有許多問題需要解決,但我相信,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點的運動一定會讓學(xué)生愛上體育、愛上運動、享受運動。這樣學(xué)生在這樣的童趣體育當(dāng)中,身心都有了一個良好的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]凌啟華.小學(xué)體育快樂教學(xué)的實踐與思考[J].教學(xué)創(chuàng)新,2014.

        [2]李宇.開展“童趣體育”教學(xué)的實踐探索[J].素質(zhì)教育,2017.

        注:基金項目:蘇州市教育學(xué)會“十三五”科研課題,童趣化教學(xué)對低段小學(xué)生運動參與影響的研究,“十三·五”Sjh【176】。

        編輯 高 瓊

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