范兆宏

摘要：如何提高小學(xué)高年級女生對體育教育教學(xué)中足球教學(xué)的興趣？如今社會講究的是全民運(yùn)動，因此足球作為一個體育項(xiàng)目，也不容小看。所以一定要改善技巧方法，讓女生們強(qiáng)身健體，正確認(rèn)識到足球的作用，提起小學(xué)高年級女生們對足球的興趣。但是每個女生的身體狀況都不一樣，所以應(yīng)該進(jìn)行一些技巧分析，針對不同的女生進(jìn)行不同的技巧分析的教學(xué)方法，如果要進(jìn)行技巧分析教學(xué)，那么就可以從教學(xué)目標(biāo)技巧，教學(xué)訓(xùn)練技巧，教學(xué)評價技巧這三個層次來進(jìn)行。針對小學(xué)女生而言，除了要進(jìn)行教學(xué)技巧的分析，最主要是提高她們對足球課的興趣。在此，本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談如何提高小學(xué)高年級女生對足球課的興趣，開展好小學(xué)體育課，望能給予體育教師們一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球；高年級女生；興趣；技巧分析；教學(xué)方法

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0196-01

一般來說，對于足球的教學(xué)技巧和方法，無非就是先制定一個教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)，有了課堂教學(xué)之后，那么就肯定要付諸于訓(xùn)練之中了，所以課堂訓(xùn)練時間也非常重要，其次就是課后評價了，雖然說課后評價大家都比較喜歡忽略，可是課后評價真的是一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過課后評價，老師可以根據(jù)女生們的情況然后制定下節(jié)課的課堂目標(biāo)，女生們可以通過課后評價了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以再接再厲繼續(xù)努力，所以可以很好的對女生們進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，所以本文就分層技巧教學(xué)的制定和應(yīng)用做出以下三個方面的講解，希望對大家會有所幫助，僅供參考。

1.小學(xué)體育足球技巧之女生們明確任務(wù)分組進(jìn)行訓(xùn)練

小學(xué)體育足球的教學(xué)方法首先就是要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的技巧。所謂的教學(xué)目標(biāo)，就是老師明確這節(jié)課主要教什么，女生們明確這節(jié)課主要學(xué)什么。其實(shí)對于教學(xué)來說，每門科目開始教學(xué)的時候都需要教學(xué)目標(biāo)，這樣才會有一定的指標(biāo)，老師和女生大家都方便。但是一般的教學(xué)目標(biāo)都是對于大多數(shù)女生來說的，所以都是理想化的，并沒有結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，所以在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，一定要把各種情況包含在內(nèi)，比如說女生們的體質(zhì)不同，然后女生們的足球水平也不盡相同，還有一些女生的心理素質(zhì)不太好，但是有些女生心理素質(zhì)過硬，這些都是一些因素。所以就要根據(jù)這些因素去制定分層教學(xué)目標(biāo)，這樣才能使素質(zhì)教育更加深入展開。

2.小學(xué)體育足球技巧之訓(xùn)練熟能生巧

剛才說了一些教學(xué)目標(biāo)技巧，現(xiàn)在就到了教學(xué)訓(xùn)練技巧，對于訓(xùn)練來說，大家都知道熟能生巧，但是對于踢足球來說，有很多技巧性的動作，需要大家自己去感悟，有時候光有熟能生巧是不夠的，還要有一定的技巧。但是有些女生對體育這方面本來就沒有一些天分，還不努力，所以老師就要給足他們信心，讓他們能夠去戰(zhàn)勝自己，樹立起對足球的信心和熱情，馳騁球場。

例如，在教學(xué)“腳內(nèi)側(cè)傳球”時，教師可以根據(jù)分層學(xué)生的體育素質(zhì)不同和教學(xué)目標(biāo)不同合理分配訓(xùn)練任務(wù)。在教學(xué)“腳內(nèi)側(cè)傳球”的正確動作，擊球部位和擊球動作后，教師就給各層女生布置具體訓(xùn)練任務(wù)。C層女生可能領(lǐng)悟動作的速度較慢，所以教師可以布置“徒手模仿練習(xí)”的課堂訓(xùn)練，并且從旁指導(dǎo)，糾正他們在訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤姿勢和動作；B層女生手型和動作基本準(zhǔn)確，只是熟練度和靈活度不夠，所以教師可以布置“原地自帶自傳”的課堂訓(xùn)練，并且兩人為一組，面對面訓(xùn)練，兩人均可指出對方的不足，促進(jìn)其共同進(jìn)步；A層女生由于已經(jīng)初步掌握了技術(shù)動作，就重在布置能提高女生穩(wěn)定度和靈活度的訓(xùn)練，因此，教師可以布置兩人為一組的“原地傳接”實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練，讓他們在實(shí)戰(zhàn)中不斷找到傳球的準(zhǔn)確擊球位置，用合適的力度傳出完美的球。在訓(xùn)練中，教師還應(yīng)該不斷調(diào)整學(xué)生們層次，做得好的給予“升級”，做得不好的給予“降級”，例如當(dāng)C層學(xué)生很好地完成所給的訓(xùn)練，就應(yīng)該將其并入B層學(xué)生，并開始開展B層的“原地自帶自傳”課堂訓(xùn)練。

對于教學(xué)訓(xùn)練來說，老師一定不能讓女生們都亂成一團(tuán)，一定要進(jìn)行分組訓(xùn)練，讓女生們能夠清楚的明白自己哪里不足，然后課后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不能亂，如果亂，女生們就不能正視自己的不足，那樣就沒辦法提高傳球技術(shù)。

3.小學(xué)體育足球技巧之和老師多溝通交流

最后就是在足球課后和老師溝通交流，對于比較喜歡踢足球的，或者踢的好的，他們給出的評價肯定就相對較好，但是老師不能一概而論，也要把目標(biāo)和眼光轉(zhuǎn)向那些平時訓(xùn)練相對較差的女生們，那么就應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)累積”的形式，用“在判定學(xué)生層次的基礎(chǔ)上發(fā)掘閃光點(diǎn)加分”的形式讓學(xué)生認(rèn)清自身的局限和長處，不卑不亢，持續(xù)地練球，這樣才是足球技術(shù)教學(xué)的目的所在。教學(xué)評價技巧是在保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)給予學(xué)生全面而合理的評價。

總結(jié)語

總的來說，小學(xué)體育足球的教學(xué)技巧和方法就是以上三種方法，能夠讓女生們相互融合，相互支持，相互幫助，然后共同進(jìn)步。提高女生們對足球運(yùn)動的興趣和積極性，這樣也可以達(dá)到全民素質(zhì)教育的目的，這些技巧方法一定要老師和學(xué)生們默契的配合，如果配合默契，那么效果一定不錯。

參考文獻(xiàn)：

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