福建省永安市北門小學(xué)分校 王淑萍

隨著人們收入的提高，越來越多的家長更注意孩子的教育，家長把更多的金錢用到了孩子身上，可是成效不佳。一些家長自己節(jié)衣縮食，對孩子過于富養(yǎng)，即使家庭不富裕卻把孩子養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的小懶蟲，養(yǎng)成目中無人的小大王。所以，我們教育工作者，應(yīng)該把禮儀教育滲透在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生在獲取知識的同時，明禮、學(xué)禮、守禮，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

一、目前禮儀教育實效性不理想其原因

1.小學(xué)語文過于重視知識的“分?jǐn)?shù)性”

在我們的教育中，不管是學(xué)生還是老師都是重視成績，以分?jǐn)?shù)論英雄。對于學(xué)生的思想道德教育不夠重視。小學(xué)生每天都是被大量的作業(yè)埋沒，沒有自由的時間，沒有得到良好的文明禮儀教育。

2.禮儀教育在家庭中不受重視

大部分學(xué)生家長對孩子的課業(yè)是極其重視的，對用在學(xué)習(xí)上的金錢是大方豪爽的，學(xué)習(xí)用品、教輔材料該買的買，該添的添。不重視禮儀教育，總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)時間不夠，出現(xiàn)問題，只要孩子說要學(xué)習(xí)了，就不了了之。

部分家長不能起榜樣作用，自己不讀書，不學(xué)習(xí)，粗話連篇，陋習(xí)一堆。言教重于身教，要求孩子做到的自己卻不能做到，致使孩子在與同學(xué)交往中，以已為中心，不講誠信，自私自利。把家中看到的陋習(xí)演繹得淋漓盡致。

生活不會總是一成不變的，為了生計等諸多原因，越來越多的孩子是爺爺、奶奶、外公、外婆陪伴。俗話說“隔輩親”，本身他們就更寵孩子，孩子有恃無恐，壞習(xí)慣也就愈來愈多。

二、提高小學(xué)生禮儀教育的方法

小學(xué)生禮儀教育要與生活實際相結(jié)合。教師作為引導(dǎo)者，在文明禮儀教育中起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)階段是小學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。教師要有意識地抓住時機(jī),在傳道、授業(yè)、解惑的同時把禮儀教育和教學(xué)活動結(jié)合起來,幫助兒童從小明確通行的禮儀準(zhǔn)則、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.情景教學(xué)中滲透禮儀教育,尋找課本中文明禮儀知識

小學(xué)語文材料內(nèi)容一般都是比較具有教育意義的，我在進(jìn)行書本閱讀教學(xué)時進(jìn)行文明禮儀教育，深入挖掘語文教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)前，多收集一些資料，對語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，豐富教學(xué)內(nèi)容。合理使用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受文明禮儀教育。例如在教學(xué)《一夜的工作》，播放有關(guān)總理的視頻，讓學(xué)生議一議，總理的言行，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。比一比，自己的言行與總理存在哪些差距。學(xué)一學(xué)，總理把椅子扶正的動作。說一說自己今后的做法。

2.“禮”無時無刻地環(huán)繞在我們身邊

這一切都要靠老師正確巧妙地引導(dǎo)，把文本中的禮儀在學(xué)生學(xué)習(xí)文本知識的同時讓學(xué)生熟記并落實到自己的言行中支。在課堂上，我結(jié)合教材讓學(xué)生演一演文章內(nèi)容，如教學(xué)《兩小兒辯日》，在學(xué)生熟背課文內(nèi)容后，自選人物，三人一組，進(jìn)行對話，教師及時點評，不僅要評內(nèi)容的正確性，更要指正學(xué)生在對話中出現(xiàn)的不文明語言，把孔子謙虛有禮的形象演到位。這樣既把握課文主要內(nèi)容，又進(jìn)行了禮儀教育，明確了談話時應(yīng)有的禮儀。平時教師要多詢問學(xué)生遇到的不文明現(xiàn)象等，讓小學(xué)生了解生活中哪些舉止行為是不文明的，及時糾正和指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)的言行舉止，樹立正確的文明禮儀。

3.禮儀知識落實到日?；顒又?/h3>

我校地處市郊，學(xué)校周邊均是工廠，企業(yè)。近年來農(nóng)村城鎮(zhèn)化的步伐不斷加快，我校學(xué)生是農(nóng)民工的子女及本地農(nóng)民子女，學(xué)生家長迫于生計，幾乎沒有時間過問孩子學(xué)習(xí)，更不用說禮儀了。家庭禮儀教育是缺失，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，一直以來沒有形成良好的文明習(xí)慣。有些學(xué)生上課開小差、說話甚至睡覺。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。小學(xué)生的年齡較小，惰性大，未樹立正確的是非觀。因此，對他們提出的要求應(yīng)簡單，具有可操作性。我從學(xué)生實際出發(fā)制定了班規(guī)：（1）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。（2）升國旗立正站直，行隊禮。（3）集會排隊快靜齊。（4）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。（5）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號。（6）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。（7）談話時適時用上“你好”“您好”“再見”“對不起”“請原諒”等等禮貌用語。這些要求明確、具體，易于小學(xué)生理解和執(zhí)行。

4.一個人的良好禮儀在朝夕之間是無法形成的，是長期培養(yǎng)的過程 ，貴在堅持

孩子好動，忘性大，如何讓學(xué)生自覺遵守執(zhí)行班規(guī)，我采取如下措施：（1）在教室學(xué)習(xí)園地，黑板報書寫幾個醒目的大字，如：“不遲到，認(rèn)真聽，作業(yè)按時做”，衛(wèi)生角示“輕拿輕放”警示牌為學(xué)生營造了集體向上的文化氛圍。（2）建立督查小組，落實班規(guī)的執(zhí)行情況。進(jìn)行積分評比，只要你有錯誤，全體同學(xué)都能指出，并匯報給組長，組長扣除相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。（3）明確組長職責(zé)，認(rèn)真檢查，給同學(xué)打分，給同學(xué)扣分前友情提示2次哪些地方不到位，不按時改正今天將被扣分。（4）一周整理匯總，評定得分高的前5名同學(xué)，授予“禮儀星”和物質(zhì)獎勵，評定積分提高多的同學(xué)5名，授予“進(jìn)步星”和物質(zhì)獎勵。同時對積分不達(dá)60分者進(jìn)行批評，讓他們利用課余時間打掃衛(wèi)生。獎懲分明，大大地激勵了學(xué)生。學(xué)生在被動執(zhí)行班規(guī)的同時逐漸變?yōu)橹鲃幼袷?，逐漸養(yǎng)成以守紀(jì)為榮，以知禮、行禮為榮。

5.加強(qiáng)家校有效的經(jīng)常性的協(xié)調(diào)溝通，互通孩子的表現(xiàn)，并對孩子出現(xiàn)的不良行為共商舉措

總之，小學(xué)生禮儀教育是多種多樣，將文明禮儀教育充分地融入生活和學(xué)習(xí)中，這樣才能更好地幫助小學(xué)生樹立良好的文明行為。