浙江省溫州市龍灣區(qū)永昌第一小學(xué) 孫建榜

隨著新課程改革的不斷深入，在教學(xué)過程中越來越注重對學(xué)生主體作用的發(fā)揮，賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用對于學(xué)生具有非常重要的激勵作用，可以有效提高學(xué)生的自信心和體育鍛煉意識，并且也可以為他們營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠自主接受知識，自覺進(jìn)行體育鍛煉。此外，賞識教育還可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，從而有效提高小學(xué)體育教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，加強(qiáng)賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常具有現(xiàn)實意義的。

一、賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的積極意義

1.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師對學(xué)生有著充分的尊重，要讓學(xué)生隨時都能夠感受到重視，教師還需要對自己有全面客觀的認(rèn)識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處要能夠及時改正。當(dāng)學(xué)生感受到教師的尊重之后，就會更加積極地參與到課堂教學(xué)活動中來，更加愿意和教師進(jìn)行互動，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的體育意識

教育的本質(zhì)是激勵和喚醒學(xué)生在某一領(lǐng)域的意識，小學(xué)體育教學(xué)是喚醒學(xué)生終身體育意識的基礎(chǔ)，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生體育意識和體育鍛煉習(xí)慣的重要時期，但是傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方式太過于呆板、單一，非常不利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。而在賞識教育中，教師會對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)可、鼓勵和贊揚，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，從而有效激發(fā)學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。

二、賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.重視賞識教育意識的樹立

樹立良好的賞識教育是小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)用賞識教育的良好開端，并且也是直接影響到賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用是否能夠成功的關(guān)鍵所在。小學(xué)體育教師必須得正確認(rèn)清賞識教育的基本內(nèi)涵以及價值，只有這樣，才能夠更好地將其應(yīng)用在自己的實際教學(xué)過程中。因此，為了更好地將賞識教育的作用充分發(fā)揮出來，小學(xué)體育教師必須得詳細(xì)掌握其基本準(zhǔn)則以及相關(guān)的要求，從思想上將其重視起來。

2.重視學(xué)生主體地位的發(fā)揮

傳統(tǒng)的教學(xué)思想過于落后和僵化，墨守成規(guī)，這嚴(yán)重影響到了小學(xué)生的自信心以及能力的培養(yǎng)。而小學(xué)體育教師則應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，用有活力以及充滿人情味的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，堅信每一個學(xué)生都是可造之材。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候，絕對不能一味進(jìn)行指責(zé)，而是應(yīng)該首先反思自己。尊重學(xué)生是賞識教育的根本，只有做到理解學(xué)生、欣賞學(xué)生以及尊重學(xué)生，才能夠打開學(xué)生的心理防線。小學(xué)體育教師必須要做到有教無類、因材施教，對每一個學(xué)生都應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，以此來逐漸提升他們的自賞能力以及自信心。例如在實際的教學(xué)過程中，有的學(xué)生天生體質(zhì)就比較好，十分活躍，而有的學(xué)生的體育素質(zhì)就比較差，不愛動，小學(xué)體育教師在實際的教學(xué)設(shè)計過程中就應(yīng)該合理地進(jìn)行課程安排，讓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生先從簡單的跑步開始做起。

3.營造良好的教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)的氣氛直接關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，良好的教學(xué)氛圍能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不過在營造氣氛的過程中，小學(xué)體育教師還得注意結(jié)合小學(xué)生的自身特征，例如好勝心理。如果一只小烏龜每次將頭伸出來時都會遇見危險，那它以后肯定就不敢將頭伸出來了，人生的道路同樣如此，充滿著各種困難險阻，而小學(xué)體育教學(xué)的目的不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育知識以及身體素質(zhì)，更為重要的是養(yǎng)成一顆不畏困難的心。在實際的體育教學(xué)過程中，有的學(xué)生很有可能會因為任務(wù)太難而產(chǎn)生放棄的心理，或者是經(jīng)歷過一兩次失敗就不想再去嘗試了。例如在踢足球這個項目的教學(xué)過程中，足球比賽中進(jìn)一個球還是比較困難的，而學(xué)生如果長時間都進(jìn)不了球，久而久之也就會沒有什么興趣了，這個時候體育教師應(yīng)該適時給予正確的引導(dǎo)，給學(xué)生講講足球趣事以及當(dāng)前我國的足球形勢，讓學(xué)生笑著迎接挑戰(zhàn)和困難，努力克服自身的缺點，只有這樣，才能迎來更好地發(fā)展，才能夠在未來困難重重的道路上一直走下去。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)賞識教育的應(yīng)用十分有必要，我們必須得認(rèn)清賞識教育的作用以及重要性，并且積極分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，然后針對性地進(jìn)行解決，同時還應(yīng)該強(qiáng)化賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生樹立自信心，充分激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性以及興趣，以此來達(dá)到更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[2]郭新華.賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].青少年體育，2017（6）：101-102.

[3]王春雷.賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育科學(xué)：全文版：00015-00015.